Jacqueline brown
“RUTINAS DIARIAS”
AUTONOMÍA.
Iniciativa personal.
Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.
21
Autonomía. Hojas o cuaderno. Casa ( X )
SEP
Crayones o colores. Patio o jardín ( )
Lápiz, tijeras y pegamento.
¿Qué puedes hacer Recuerda que es muy importante que comiences a Por último platica qué cosas
solito/solita? realizar por sí solo, varias actividades y rutinas. que no puedes hacer solo te
gustaría aprender.
Responde SI o No, según Haz dos columnas en tu libreta, en una mamá Haz un dibujo y tómale
sea el caso, a las siguientes escribirá LO QUE HAGO SIN AYUDA, y en fotografías.
preguntas: otra, LO QUE HAGO CON AYUDA.
¿Te sabes cambiar de
ropa solo? Dibuja o pega recortes, según lo que puedas hacer
¿Tiendes tu cama con ayuda o sin ayuda.
solito/solita? Si tienes el cuadernillo, realiza la ficha
¿Te sabes poner tus
zapatos?
¿Ayudas a limpiar la casa
a mamá? Lista de cotejo.
¿Recoges el plato donde Ficha de cuadernillo de
comes? evidencias.
Fotografía.
“ EL BAILE DE LA RANITA ”
EXPRESIÓN ARTÍSTICA.
Familiarización con los elementos básicos de las
artes
https://www.youtube.com/watch?v=6ryNADjq9-M
Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin música,
individualmente y en coordinación con otros. 21
Realiza secuencias de Hojas o cuaderno. Casa ( X )
SEP
movimientos corporales. Crayones o colores. Patio o jardín ( )
Lápiz, tijeras y pegamento.
Vamos a bailar con una Repite la canción y baila según lo que vaya Reflexión final:
canción muy divertida. mencionando la canción, por ejemplo: “Brinca y
brinca y levanta la manita”. Responde lo siguiente.
Escucha la canción “El Haz todos los movimientos hasta que la canción ¿Hiciste los movimientos
baile de la Ranita”. termine. parecidos al video antes de
Ahora observa el vídeo e imita los movimientos verlo?
que salen.
¿Cuál movimiento de la
Responde: canción te gustó más?
¿Hiciste los movimientos parecidos al video
antes de verlo?
¿Cuál movimiento de la canción te gustó más? Lista de cotejo.
“MI COMIDA FAVORITA”
MUNDO NATURAL.
Cuidado de la salud.
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado
de la salud. 22
Cuidado de la salud. Hojas o cuaderno. Casa ( X )
SEP
Alimentación. Crayones o colores. Plastilina. Patio o jardín ( )
Lápiz.
Hoy vamos a aprender a Investiga u observa videos de alimentos Finalmente, trata de evitar
diferenciar entre los nutritivos y chatarra. comer alimentos que no te
alimentos saludables y los Ahora comenta con un adulto, ¿cuáles son los mantienen sano, toma
NO saludables. alimentos que nos ayudan a crecer y nos mucha agua, come frutas y
mantienen sanos? verduras y evita los dulces,
Hay alimentos que nos Modela con plastilina, los alimentos nutritivos y pastelitos, papitas, etc.
hacen crecer sanos y colócalos en una hoja con el nombre
fuertes, pero también “ALIMENTOS NUTRITIVOS”. Toma una fotografía de tus
existen los que nos pueden Después platica de los alimentos no nutritivos, alimentos.
causar enfermedades. cuáles son y por qué pueden causarnos
enfermedades.
Modela algunos es estos alimentos y colócalos
en otra hoja con el titulo “ALIMENTOS
CHATARRA” Lista de cotejo.
Ficha de cuadernillo de
De los alimentos anteriores, ¿Cuáles son tus evidencias.
favoritos? Fotografía de alimentos.
“LA JUGUETERÍA”
NÚMERO, ÁLGEBRA y VARIACIÓN.
Número.
Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
22
Resolver problemas de Hojas o cuaderno. Etiquetas. Casa ( X )
SEP
cantidad. Crayones o colores. Lápiz o marcadores. Patio o jardín ( )
Juguetes. Monedas reales o de juguete
Vamos a divertirnos con tus Ahora invita a tu familia a jugar, ellos serán Finalmente, resuelve los
juguetes. Con ayuda de vendedores, y tu comprarás los juguetes. problemas anexos en el
mamá o de un adulto, pon Utiliza monedas reales o de juguete para cuadernillo.
una juguetería en casa, pagar, recuerda que debes fijarte si completas Si no cuentas con el,
donde acomodes los o no el juguete, pagarlo si tienes el cambio escríbelos con ayuda, en tu
juguetes que más te gusten, exacto, o pensar si te deben cambio, y cuánto cuaderno.
y les pongas precios será lo que te sobra.
diferentes a cada uno. Por ejemplo:
Tienes 5 pesos, y te gustó mucho un carrito que cuesta 4
Ponles etiquetas con pesos. ¿Lo completas? ¿Si tienes dos monedas de $2 y una
precios de $1 a $5, a de $1 de $1, cómo pagas? ¿Te sobra dinero?¿Cuánto?
a $10 según los números
Ayudarte de tu familia para hacer las preguntas y que trates
que sepan los niños.
de pagar y pensar en los problemas tu solito. Hazlo varias
veces, comprando juguetes diferentes.
Lista de cotejo.
Ficha de cuadernillo de
evidencias.
Fotografía jugando.
“IMAGINA EL CUENTO CON GRUFALÓ”
LITERATURA.
Producción, interpretación e intercambio de
narraciones.
Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos
literarios. 23
Descripción de personajes Hojas o cuaderno. Cuento en mp3 “Grufaló” Casa ( X )
SEP
y lugares. Crayones o colores. Lápiz o marcadores. Patio o jardín ( )
Escucha el cuento “El Imagina cómo serán los personajes del cuento, Por ultimo realiza un dibujo
Grufaló” (no lo vayas a ver, trata de recordar a cada uno de ellos, pero de cómo imaginaste
solo escúchalo) sobretodo de Grufaló. “Grufaló” .
O bien realiza la ficha del
Mientras escuchas el Cuando termine el cuento comenta las cuadernillo.
cuento puedes cerrar los siguientes preguntas:
ojos o mantenerte ¿En qué lugar se desarrolla la historia? ¿cómo
concentrado para que te imaginas ese lugar?
imagines lo que va
sucediendo. ¿Cuáles personajes recuerdas del cuento?
¿Cómo te imaginas qué es cada uno de ellos?
¿Cómo imaginas a Grufaló? Lista de cotejo.
Ficha de cuadernillo de
evidencias.
“RETOS EN MOVIMIENTO”
COMPETENCIA MOTRIZ.
Desarrollo de la motricidad.
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos
individuales y colectivos. 23
Movimientos de Objetos que sirvan como obstáculos. Casa ( X )
SEP
manipulación. Una cuchara y un limón. Patio o jardín ( )
Pelotas de papel o tapas de plástico.
Vamos a realizar los *Carrera de obstáculos: ¿Te gustaron los retos que
Pide a mamá o a un adulto de tu familia que coloque
siguientes retos. obstáculos en diferentes partes de la ruta que vas a correr, hiciste?
puedes pasar por debajo de una mesa, esquivar objetos que ¿Cuál se te hizo más difícil
*Carrera de obstáculos. tengas en casa, luego llegar a donde puedas tomar un costalito de los 3? ¿Por qué?
y ponerlo en tu cabeza(puede ser una bolsa de arroz, frijol,
¿Cuál estuvo más fácil?
etc.) luego camina lo más rápido tratando de que no caiga, haz
*Lanza y atina. todo hasta llegar a la meta. ¿Por qué?
*El equilibrista. *Lanza y tira: Listo. Has ganado los retos.
En un canasto o barrica que se encuentre a 2 o 3 metros de
distancia tuya, trata de lanzar y ensartar pelotas de papel o
¡Felicidades!
tapaderas de plástico. Ganas hasta que las ensartes todas.
*El equilibrista:
Coloca en tu boca una cuchara grande con un limón, y recorre
una distancia de ida y vuelta y trata de echar el limón en un
recipiente, sin meter las manos. Lista de cotejo.
Ficha de cuadernillo de
evidencias.
“JUEGOS DE MESA”
NÚMERO, ÁLGEBRA y VARIACIÓN.
Número.
Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al
30. 24
Registro de cantidades. Juego de mesa del libro Mi Álbum segundo grado Casa ( X )
SEP
Dados. Patio o jardín ( )
Hojas para registrar y lápiz. Memorama.
Ve a la página 21 de tu Una vez que vayan cayendo en las casillas Por último, comenta quién
libro Mi Álbum segundo deben ir describiendo lo que ven en la casilla ganó el juego, y ahora juega
grado. que les tocó. al memorama de números.
Luego según el numero de casilla, tomaran
Observa el juego de mesa frijoles, tapas, o piedritas para completar esa Si cuentas con el
¿Quién Avanza más? cantidad. cuadernillo realiza la ficha.
Juega con una o hasta 4 Gana quien llegue primero a la meta y logre
personas, cada quien hacer los conjuntos con los números de las
tendrán una ficha de color casillas que van pasando.
distinto para avanzar las
casillas del juego. No olvides contar en orden las casillas para ir
repasando los números del 1 al 15.
Por turnos lanzarán los Lista de cotejo.
dados y avanzarán. Ficha de cuadernillo de
evidencias.
“JUEGOS DE MESA”
NÚMERO, ÁLGEBRA y VARIACIÓN.
Número.
Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al
30. 24
Registro de cantidades. Juego de memorama con los números. Casa ( X )
SEP
Lápiz y crayones. Patio o jardín ( )
Actividad para primer Ahora vamos a jugar al juego del memorama Por último, comenta quién
grado. ¿Sabes jugarlo? ganó el juego, y ahora juega
al memorama de números.
Menciona los números Juégalo por turnos con alguien más. Sólo
hasta donde te los sepas. debes voltear dos tarjetas y si corresponden el Si cuentas con el
numero con la cantidad, entonces ganas el par. cuadernillo realiza la ficha.
Quien tenga más pares será el ganador del
juego.
Lista de cotejo.
Ficha de cuadernillo de
evidencias.
“ASÍ DECIMOS AQUÍ”
ORALIDAD
Reconocimiento de la diversidad
lingüística y cultural.
Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su
significado. 24
Expresiones y palabras de Vídeo “El origen de las palabras” Casa ( X )
SEP
diferentes regiones. Cuaderno u hojas blancas. Patio o jardín ( )
Lápiz. Colores y crayones.
Observa el video “El Ahora investiga cómo dicen en tu comunidad Por último escribe una
origen de las palabras de y en otros lugares las siguientes palabras: oración donde utilices la
once niños” palabra “chamaco”
https:// Niño
www.youtube.com/watch?v Si tienes el cuadernillo
=50LtJLjXh8k Amigo elabora la ficha
Fíjate en las palabras que Casa
mencionan.
Autobús
¿Cuáles palabras no
conocías? Pan
¿Cuáles palabras si A esto recuerda que se le llama Lista de cotejo.
conoces? “Regionalismos” Ficha de cuadernillo de
evidencias.
¿TE CUIDAS DEL CORONAVIRUS?
MUNDO NATURAL.
Cuidado de la salud.
Conoce medidas para evitar enfermedades.
25
Medidas para cuidar la Cartulina o lamina en blanco. Casa ( X )
SEP
salud. Pinturas, acuarelas, crayones o colores. Patio o jardín ( )
Cinta adhesiva.
¿Qué has aprendido del Haz un cartel usando pinturas, acuarelas o los Por último, graba un video
coronavirus? materiales que tengas al alcance, donde le des muy cortito de máximo 30
a conocer a la gente, los cuidados que debe segundos donde expliques
Platica con tu mamá sobre tener para no enfermarse y contagiarse del tu cartel y lo muestres a la
el coronavirus, y todo lo coronavirus. maestra y compañeros.
que sabes acerca de este.
Pega el cartel afuera de tu casa, para que las
personas que pasen lo vean y tomen esas
medidas.
Recuerda que tu también debes cuidarte y
lavarte las manos de la manera correcta,
durante varias veces al día.
Lista de cotejo.
Ficha de cuadernillo de
evidencias.
Vídeo mostrando cartel.
