Validación de Instrumentos
Si el instrumento con el que recolectas tus
datos no está validado,
entonces las conclusiones que obtengas
con esos datos, tampoco son validas.
No Importa si tu proyecto de
investigación es perfecto.
No Importa si tu muestra es
representativa.
No Importa si invertiste mucho dinero y
mucho tiempo.
Simplemente tus resultados no sirven.
VALIDEZ TOTAL = Validez de contenido + validez de criterio + validez de constructo
Validez Cualitativa y Cuantitativa
Validez de Contenido.- Se refiere al grado en que un instrumento
refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.
Por ejemplo, una prueba de operaciones aritméticas no tendrá
validez de contenido si explora suma y división y excluye Població n
problemas de resta y multiplicación. Un instrumento de medición
debe contener representados a todos los items del dominio de
contenido de las variables a medir.
Expertos Conocimiento
Validez de Criterio.- Implica que la medición del instrumento se
ajusta o sirve a un criterio externo. Si el criterio se ajusta al futuro
se habla de validez predictiva.
Si el criterio se fija en el presente se habla de validez concurrente;
es cuando los resultados del instrumento correlacionan con el
criterio en el mismo momento o punto de tiempo.
Validez de Constructo.- Es probablemente la más importante,
sobretodo desde la perspectiva científica, ya que se refiere al grado en
que una medición a portada por un instrumento relaciona
consistentemente con otras mediciones que han surgido de hipótesis y
construcción de teorías antecedentes.
Sugerencias para la Validación de Instrumentos
1. Revisar la matriz de coherencia para tener
muy claro el objetivo, las variables o categorías
de la investigación. Así se asegura que el
instrumento se construya en coherencia con las
variables de estudio.
2. A partir de la matriz de coherencia elaborar
otra matriz que permita organizar los ítems o
preguntas del instrumento, según variables o
categorías.
3. Los ítems deben formularse en forma clara y
concisa, sin ambigüedades.
Cuando se trata de entrevistas semi-
estructuradas o el guión de focus group lo
recomendable son preguntas abiertas. En caso
de cuestionarios se puede elegir entre
preguntas abiertas o cerradas.
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Variable Definición Categorías Indicadores Items
operacional
Integración Grado de Por parte de los Interés y voluntad 1. ¿Desde hace cuanto tiempo se
escolar aceptación de la Directivos por aceptar niños realiza integración escolar en este
comunidad especiales en su Centro?
escolar regular Institución 2. ¿De qién fue la iniciativa?
para aprender y 3. ¿Cuáles fueron las estrategias
convivir con para llevar adelante este
niños especiales proceso?
Por parte de los Sensibilización y 1. ¿Cómo es su perfil de formación
Docentes preparación para para trabajar con estos niños?
trabajar con niños 2. ¿Qué adiestramiento ha recibido?
especiales dentro de 3. ¿Cómo planifica y evalúa las
un aula regular actividades con estos niños?
4. ¿Qué estrategias de integración
practica?
Información y
Por parte de los opinión sobre el 1. ¿En qué medida ha sido
Padres proceso de integrar informado sobre el proceso de
niños especiales en integración escolar que adelanta
aulas regulares la escuela?
2. ¿Cuáles son a su juicio los
aspectos favorables de la
integración?
3. ¿Cuáles son los obstáculos o
dificultades de este proceso?
Sugerencias para la Validación de Instrumentos
4. Para redactar los ítems es importante tener en cuenta a
los sujetos a quienes está dirigido el instrumento (edad,
sexo, años de estudios, cultura).
Asimismo, cuidar el vocabulario que se utiliza para
asegurar la comprensión de las preguntas.
5. Una vez formulado el listado de los ítems se procede a
diseñar el instrumento.
6. Definido el orden de los ítems, se define el formato y la
estructura del instrumento. El instrumento debe tener las
siguientes partes:
Título: vinculado con el objeto de estudio
Saludo y explicación de los objetivos del instrumento.
Datos de identificación: definidos de acuerdo a la
información que se necesita para organizar la información.
Instrucciones
Ítems (organizados de acuerdo al criterio asumido)
Observaciones
Sugerencias para la Validación de Instrumentos
7. Someterlos a prueba (juicio de expertos, juicio de
pares, aplicación a muestra similar –estudio piloto).
Para el caso del juicio de expertos:
Seleccionar a dos o tres expertos que conozcan del
tema de estudio o que
conozcan de investigación (construcción de
instrumentos). Para facilitar la evaluación del
instrumento es importante presentar el problema y
los objetivos de la investigación, y a quién estaría
dirigido el instrumento.
Para la prueba piloto:
Escoger una muestra similar a la muestra de estudio.
Después que el instrumento ha sido sometido a
prueba se debe revisar y reformular el instrumento
con las observaciones realizadas. Puede ayudar el
siguiente cuadro comparativo para dar cuenta de los
cambios realizados.
CONTENIDO CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO
Determina la validez y
Determina la validez y
confiabilidad de un
Validación y confiabilidad de un
instrumento de recojo de
confiabilidad instrumento.
información.
Métodos de análisis de Discrimina las técnicas de
Determina
datos. (enfoque procesamiento de datos,
adecuadamente los
cuantitativo y cualitativo) a la luz de los conceptos
métodos de
de la teoría elegida y el
procesamiento de datos
marco conceptual, para
de su tesina.
su investigación.
1. ¿QUÉ REQUISITOS DEBE SATISFACER UN INTRUMENTO DE MEDICION?
El rigor y la calidad para evaluar el
instrumento dependen, fundamentalmente, de
có mo se aborde la confiabilidad y la validez.
Cualidades esenciales para garantizar una
mayor confianza sobre los resultados emitidos
por el investigador.
Ambas cualidades se conjugan para ayudar al
investigador a ser objetivo en el proceso de
describir la realidad derivada de un
instrumento específico.
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE
INSTRUMENTOS
Es requisito que un instrumento de
medición demuestre ser, primero,
confiable y, luego, válido.
Si un instrumento no opera bien
(confiabilidad) no es útil (validez).
2. La confiabilidad
La confiabilidad se refiere al grado de
estabilidad que al medir presenta un
determinado instrumento.
Esto en el sentido de que si aplicamos
repetidamente un instrumento al mismo
sujeto u objeto en iguales condiciones y
en tiempos próximos, debe producir
iguales resultados.
2.2. Procedimientos para medir la confiabilidad
Los procedimientos más utilizados son:
1. Test-retest. Un mismo instrumento es
aplicado dos o más veces a un mismo
grupo de personas en condiciones
similares.
2. Pruebas estadísticas
2. Alfa de Cronbach.
Luego de realizar un piloto de aplicación
del instrumentos con minimo 10 Individuos
Se elabora la base de datos con las
respuestas obtenidas
Se aplica la prueba del alpha de cronbach
en el programa spss
La cual mide el nivel de correlacion que
existe en las respuestas dadas por cada
entrevistados
El valor obtenido del alpha de cronbach
debe ser mayor a 0.8
Cálculo de la confiabilidad
Generalmente todos los procedimientos utilizan fórmulas
que producen “coeficientes de confiabilidad”, los cuales
pueden oscilar entre 0 y 1, donde 0 significa confiabilidad
nula y 1 representa el máximo de confiabilidad.
Muy baja Baja Regular Aceptable Elevada
0% 1%
Medición contaminada de
No hay error
error
COMO CALCULAR ALPHA DE
CRONBACH EN SPSS
Published with written permission from SPSS Inc., an IBM Company.
Reporte de Fiabilidad
Estadísticos de fiabilidad
Alfa de Cronbach N de elementos
,532 10
Interpretació n
El instrumento es medianamente
confiable
3. La validez
La validez se refiere al grado en
que un instrumento mide la
variable. Dice relación con la
utilidad o funcionalidad que cumple
un instrumento.
¿En qué grado sirve el instrumento
para medir a la variable?
3.2. Un instrumento puede tener tres tipos de validez
La validez de contenido
Se elabora el instrumento y se consulta con investigadores
especialistas familiarizados con la temá tica investigada para
ver si el instrumento es exhaustivo (especialistas temá ticos).
La validez de constructo.
Mide el grado de como los items de un instrumento se
orientan a reflejar realmente los constructos teóricos
necesarios para medir a la variable. Esto es medido a través
del análisis factorial haciendo uso del SPSS con datos
capturados en la prueba piloto
Validez de contenido por juicio de expertos
CLIMA LABORAL
Formato para la
evaluación de Jueces
VALIDACIÓN DE INSTRUMENTO
I. DATOS GENERALES
1.1. Apellidos y Nombres:…………………………………………………………………………………………….
1.2. Cargo e institución donde labora:………………………………………………………………………………...
1.3. Nombre del instrumento motivo de evaluación:…………………………………………………………………
1.4. Autor(A) de Instrumento:………………………………………………………………………………………..
II. ASPECTOS DE VALIDACIÓN
MINIMAMENTE
INACEPTABLE ACEPTABLE
ACEPTABLE
CRITERIOS INDICADORES
40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Esta formulado con lenguaje
1. CLARIDAD
comprensible.
EJEMPLO DE 2. OBJETIVIDAD
Esta adecuado a las leyes y
principios científicos.
EVALUACIÓN DE 3. ACTUALIDAD
Esta adecuado a los objetivos y las
necesidades reales de la
JUECES investigación.
Existe una organización lógica.
4. ORGANIZACIÓN
Toma en cuanta los aspectos
5. SUFICIENCIA
metodológicos esenciales
Esta adecuado para valorar las
6. INTENCIONALIDAD
variables de la Hipótesis.
Se respalda en fundamentos
7. CONSISTENCIA
técnicos y/o científicos.
El instrumento 8. COHERENCIA
Existe
problemas
coherencia
objetivos,
entre los
hipótesis,
fue evaluado variables e indicadores.
La estrategia responde una
por 7 jueces 9. METODOLOGÍA metodología y diseño aplicados
para lograr probar las hipótesis.
El instrumento muestra la relación
entre los componentes de la
10. PERTINENCIA
investigación y su adecuación al
Método Científico.
III. OPINIÓN DE APLICABILIDAD
- El Instrumento cumple con
los Requisitos para su aplicación
- El Instrumento no cumple con
Los requisitos para su aplicación
IV. PROMEDIO DE VALORACIÓN : %
Lima,……………………………… del 2012
FIRMA DEL EXPERTO INFORMANTE
DNI No……………. Telf.:………………
