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78 vistas29 páginasEl Adverbio
El documento explica los adverbios. Define los adverbios como palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación o duda. Explica que los adverbios se clasifican en: lugar, tiempo, modo, duda, afirmación, negación y cantidad. Presenta ejemplos de cada clase y ejercicios para identificar y clasificar adverbios en oraciones.
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El documento explica los adverbios. Define los adverbios como palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación o duda. Explica que los adverbios se clasifican en: lugar, tiempo, modo, duda, afirmación, negación y cantidad. Presenta ejemplos de cada clase y ejercicios para identificar y clasificar adverbios en oraciones.
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El adverbio
Lee el siguiente texto y observa las palabras destacadas.
Algunas recomendaciones a tener en cuenta cuando se maneja un automóvil.
• Use siempre el cinturón de seguridad y obligue a sus acompañantes a usarlo.
• No supere la velocidad máxima permitida.
• Ante la menor señal de fatiga, deténgase bien alejado del camino y descanse
lo suficiente.
• Maneje despacio. Recuerde: “Más vale perder un segundo en la vida que la
vida en un segundo”.
¿Por qué crees
que son
importantes las
palabras
destacadas?
¿Qué son los adverbios?
Los adverbios son palabras que expresan circunstancias
de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación o duda.
Menciona algunas palabras
que creas que expresan duda.
¿Cómo se clasifican los adverbios?
Los adverbios se clasifican según la circunstancia que
expresan. Existen las siguientes clases de adverbios:
Lugar Tiempo Modo
Aquí, ahí, allí, Antes, ahora, Bien, mal, así,
acá, cerca, luego, después, despacio, rápido,
lejos, arriba, ayer, hoy, mañana, velozmente, etc.
abajo, adentro, pronto, tarde,
afuera, temprano,
adelante, atrás, mientras, etc.
enfrente, etc.
Duda Afirmación Negación Cantidad
Tal vez, acaso, Sí, también, No, nunca, Más, menos,
quizá, quizás, ciertamente, jamás, casi,
probablemente, efectivamente, tampoco, etc. demasiado,
etc. indudablemente, bastante,
etc. mucho (muy),
poco, etc.
Menciona los adverbios que aparecen en las oraciones.
Aquí sembraremos matas de café, allá, palmas de cera.
Luego, el profesor acompañará a los estudiantes.
Ahora, revisaremos el proyecto de lenguaje.
Él iba despacio por la carretera.
Ellos también van a la excursión.
Los del otro equipo son más numerosos.
Menciona los adverbios que aparecen en las oraciones.
Aquí sembraremos matas de café, allá, palmas de cera.
Luego, el profesor acompañará a los estudiantes.
Ahora, revisaremos el proyecto de lenguaje.
Él iba despacio por la carretera.
Ellos también van a la excursión.
Los del otro equipo son más numerosos.
Menciona los adverbios que aparecen en las oraciones.
Aquí sembraremos matas de café, allá, palmas de cera.
Luego, el profesor acompañará a los estudiantes.
Ahora, revisaremos el proyecto de lenguaje.
Él iba despacio por la carretera.
Ellos también van a la excursión.
Los del otro equipo son más numerosos.
Menciona los adverbios que aparecen en las oraciones.
Aquí sembraremos matas de café, allá, palmas de cera.
Luego, el profesor acompañará a los estudiantes.
Ahora, revisaremos el proyecto de lenguaje.
Él iba despacio por la carretera.
Ellos también van a la excursión.
Los del otro equipo son más numerosos.
Menciona los adverbios que aparecen en las oraciones.
Aquí sembraremos matas de café, allá, palmas de cera.
Luego, el profesor acompañará a los estudiantes.
Ahora, revisaremos el proyecto de lenguaje.
Él iba despacio por la carretera.
Ellos también van a la excursión.
Los del otro equipo son más numerosos.
Menciona los adverbios que aparecen en las oraciones.
Aquí sembraremos matas de café, allá, palmas de cera.
Luego, el profesor acompañará a los estudiantes
Ahora, revisaremos el proyecto de lenguaje.
Él iba despacio por la carretera.
Ellos también van a la excursión.
Los del otro equipo son más numerosos.
Menciona los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones.
Aquí sembraremos matas de café, allá, palmas de cera.
Luego, el profesor acompañará a los estudiantes.
Ahora, revisaremos el proyecto de lenguaje.
Él iba despacio por la carretera.
Ellos también van a la excursión.
Los del otro equipo son más que nosotros.
En cada caso, sustituye las palabras destacadas por un adverbio.
Camilo ha corrido muchos kilómetros.
El torneo comienza en este momento.
Jaime llegó después de la hora.
Lo llevaré a ese lugar.
Caminaba con lentitud.
Completa cada refrán con la pareja de adverbios que corresponda.
tarde nunca mucho pronto
Más vale __________que Quien __________
__________. corre _________ para.
Completa cada refrán con la pareja de adverbios que corresponda.
tarde nunca mucho pronto
Más vale __________que
tarde Quien __________
__________. corre _________ para.
Completa cada refrán con la pareja de adverbios que corresponda.
tarde nunca mucho nunca
tarde pronto
Más vale __________que
tarde Quien __________
__________.
nunca corre _________ para.
Completa cada refrán con la pareja de adverbios que corresponda.
tarde nunca mucho pronto
Más vale __________que
tarde Quien __________
mucho
__________.
nunca corre _________ para.
Completa cada refrán con la pareja de adverbios que corresponda.
tarde nunca mucho pronto
Más vale __________que
tarde Quien __________
mucho
nunca
__________. pronto
corre _________ para.
Menciona los adverbios que pertenezcan a la clasificación
indicada.
Lugar
Modo
Tiempo
Menciona los adverbios que pertenezcan a la clasificación
indicada.
Lugar ahí probablemente abajo enfrente favorablemente quizá
Modo
Tiempo
Menciona los adverbios que pertenezcan a la clasificación
indicada.
Lugar ahí probablemente abajo enfrente favorablemente quizá
Modo mal sí seguramente tarde poco despacio lejos bien
muy
Tiempo
Menciona los adverbios que pertenezcan a la clasificación
indicada.
Lugar ahí probablemente abajo enfrente favorablemente quizá
Modo mal sí seguramente tarde poco despacio lejos bien
muy
Tiempo acá pronto entonces seguramente hoy acaso luego
ayer
Menciona los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones
y clasifícalos.
El pescador vive cerca de la playa.
El avión subió rápidamente.
Ellas juegan todo el tiempo.
Hoy llegan tarde los niños.
Tampoco él quiso venir.
Menciona los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones
y clasifícalos.
El pescador vive cerca de la playa. (lugar)
El avión subió rápidamente.
Ellas juegan todo el tiempo.
Hoy llegan tarde los niños.
Tampoco él quiso venir.
Menciona los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones
y clasifícalos.
El pescador vive cerca de la playa. (lugar)
El avión subió rápidamente. (modo)
Ellas juegan todo el tiempo.
Hoy llegan tarde los niños.
Tampoco él quiso venir.
Menciona los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones
y clasifícalos.
El pescador vive cerca de la playa. (lugar)
El avión subió rápidamente. (modo)
Ellas juegan todo el tiempo. (cantidad)
Hoy llegan tarde los niños.
Tampoco él quiso venir.
Menciona los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones
y clasifícalos.
El pescador vive cerca de la playa. (lugar)
El avión subió rápidamente. (modo)
Ellas juegan todo el tiempo. (cantidad)
Hoy llegan tarde los niños. (tiempo)
Tampoco él quiso venir.
Menciona los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones
y clasifícalos.
El pescador vive cerca de la playa. (lugar)
El avión subió rápidamente. (modo)
Ellas juegan todo el tiempo. (cantidad)
Hoy llegan tarde los niños. (tiempo)
Tampoco él quiso venir. (negación)
Recuerda que los adverbios
terminados en –mente conservan
la tilde del adjetivo.
Por ejemplo:
únicamente único
perfectamente perfecta
