Estadística Inferencial
“DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE ESTUDIOS DE UN
ALUMNO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA EN LA
UNIVERSIDAD TECNÓLOGICA DEL PERÚ SEDE
LIMA CENTRO”
• Garcia Reyes, Fredy código U19219786
• Quispe Bendezu, Yesica Noemi código U1920781
• Ramírez Reyes Roy Raúl código U19216169
• Reinoso de Godoy Rafael código U18217817
• Santamaria Ramos, Saul código 1612692
• Sanchez Vasquez, Sadith Bruselas código 0513614
• Especifico
Objetivo General • Informar estadísticamente sobre la
cantidad de tiempo que le demoro a cada
• El objetivo principal de este trabajo de estudiante entrar a su clase virtual.
investigación es concientizar a la • Dar a conocer por medios de tablas y
población estudiantil de cómo organizar gráficos, los valores estadísticos de las
su tiempo en el estudio, y que pueden variables encontradas dentro de la
optimizar su aprendizaje de manera encuesta.
adecuada. • Generar y concientizar a esta casa de
estudio sobre los problemas que los
alumnos presentan en sus horarios de
estudios en este periodo 2020.
• Brindar posibles soluciones a los
estudiantes para mejorar sus horarios y su
distribución de tiempos.
EDAD Xi fi Fi hi Hi Xi*fi hi*100
[18 - 27[ 22.5 28 28 0.28 0.28 630 28
[27 - 36[ 31.5 43 71 0.43 0.71 1354.5 43
1.- Pregunta
[36 - 45[ 40.5 22 93 0.22 0.93 891 22
Edad *
De 18 a menos de 27 [45 - 54[ 49.5 6 99 0.06 0.99 297 6
De 27 a menos de 36 [54 - 63[ 58.5 1 100 0.01 1 58.5 1
De 36 a menos de 45
De 45 a menos de 54 Total 100 1 3231 100
De 54 a menos de 63
Medidas de Tendencia Central
Medidas de Dispersión
Media: Media (edad) = 32.31
Varianza (edad) ---- =66,574
años
Desviación (edad) ---- S= 8,159
Mediana (edad) Me = 31.61 años
Moda (edad) Mo = 30.75 años
Rango de edad Femenino Masculino Total general
De 18 a menos de 27 12 16 28
De 27 a menos de 36 11 32 43
De 36 a menos de 45 10 12 22
De 45 a menos de 54 6 6
De 54 a menos de 63 1 1
Total general 33 67 100
Nominal
SEXO / CARRERAS
11.- Pregunta
¿Cuántas horas al día trabajas?
De 0 a menos de 3 horas
De 3 a menos de 6 horas
De 6 a menos de 9 horas
De 9 a menos de 12 horas
De 12 a menos de 15 horas
Horas Cantidad
De 0 a menos de 3 horas 5
De 3 a menos de 6 horas 7
De 6 a menos de 9 horas 50
De 9 a menos de 12 horas 32
De 12 a menos de 15 horas 6
Total general 100
Frecuencia Frec.
Horas que trabaja Marca de Frecuencia Frec. relativa
L1 L2 acumulada relativa (Xi*fi) Xi-µ (Xi-µ)2 fi*(Xi-µ)2
al día clase (Xi) absoluta (fi) (Fi) simple (hi) acumulada (Hi)
[0 - 3[ 0 3 1.5 5 5 5% 5% 8 -6.8 46.376 231.8805
[3 - 6[ 3 6 4.5 7 12 7% 12% 32 -3.8 14.516 101.6127
[6 - 9[ 6 9 7.5 50 62 50% 62% 375 -0.8 0.6561 32.805
[9 - 12[ 9 12 10.5 32 94 32% 94% 336 2.19 4.7961 153.4752
[12 - 15[ 12 15 13.5 6 100 6% 100% 81 5.19 26.936 161.6166
Total 100 100% 831 681.39
Medidas Dispersión Tendencia Central
Varianza 6.8139S2 Media 8.31
Desviasion 2.61S Mediana (Me) 7.28
Moda (Mo) 7.115
9.- ¿Cuántas horas al día duermes?
A) De 2 a menos de 4 horas
B) De 4 a menos de 6 horas
C) De 6 a menos de 8 horas
D) De 8 a menos de 10 horas
E) De 10 a menos de 12 horas
Media (Tiempo que
duerme al día)
x = 6.4 horas
CHI CUADRADO
PRUEBA DE INDEPENDENCIA
Pregunta 4: ¿En que ciclo estas?
Se requiere saber si la cantidad de horas dedicadas a estudiar es independiente del ciclo en que
se encuentra el estudiante
¿En que ciclo estas?
I II III IV IX V VI VII VIII X Total
general
1 hora 1 1 3 1 1 2 9
2 horas 1 3 11 2 6 3 1 4 7 38
3 horas 3 2 7 3 3 5 1 2 1 27
¿Cuántas
horas 4 horas 1 3 5 1 1 3 14
estudias? 5 horas 1 3 2 1 2 9
6 horas 1 1 1 3
Total
general 3 4 7 27 7 15 9 5 7 16 100
Solución:
1) Planteo de hipótesis:
Las horas estudiadas y el ciclo en que se encuentra son independientes.
: Las horas estudiadas y el ciclo en que se encuentra no son independientes.
2) Nivel de significancia:
3) Estadística de prueba: :
4) Región crítica:
5) Cálculo de la estadística de prueba:
¿En que ciclo estas?
I II III IV IX V VI VII VIII X Total general
¿Cuántas horas estudias?
1 hora 1 0.27 0 0.36 1 0.63 3 2.43 0 0.63 1 1.35 0 0.81 1 0.45 0 0.63 2 1.44 9
2 horas 0 1.14 1 1.52 3 2.66 11 10.26 2 2.66 6 5.7 3 3.42 1 1.9 4 2.66 7 6.08 38
3 horas 0 0.81 3 1.08 2 1.89 7 7.29 3 1.89 3 4.05 5 2.43 1 1.35 2 1.89 1 4.32 27
4 horas 1 0.42 0 0.56 0 0.98 3 3.78 0 0.98 5 2.1 1 1.26 1 0.7 0 0.98 3 2.24 14
5 horas 1 0.27 0 0.36 0 0.63 3 2.43 2 0.63 0 1.35 0 0.81 0 0.45 1 0.63 2 1.44 9
6 horas 0 0.09 0 0.12 1 0.21 0 0.81 0 0.21 0 0.45 0 0.27 1 0.15 0 0.21 1 0.48 3
Total general 3 4 7 27 7 15 9 5 7 16 100
6) Conclusión: Como entonces se rechaza . Por lo tanto se puede concluir que si existe relación entre las
horas dedicadas a estudiar y el ciclo en el que se encuentra el estudiante, esto a un nivel de significación
del 5%.
INTERVALOS
CONFIANZA
Proyecto pregunta 7
SADITH SANCHEZ VASQUEZ
Pregunta 7 . ¿Cuánto tiempo al día le
dedicas a los estudios? *
Datos
n = 100
= 1.5025
S= 1.2258
= 2.85 horas
α = 5% α = 0.05
1-α/2 = 0.975
Ztabla = 1.96 Dato obtenido de la tabla
Z(0.975)
Fórmula a usar:
Razón: Varianza poblacional desconocida y n>=30
Límite Inferior: 2.85-1.96* = 2.6097
Límite Superior: 2.84+1.96* = 3.0902
IC95% = (2.6097; 3.0902)
Interpretación:
A un nivel de confianza del 95% se obtiene que la
media poblacional “μ” de la distribución de tiempo de
horas que estudia al día se encuentra entre 2.6097 y
3.0902 horas.
Prueba de hipótesis para la media
poblacional de horas de estudio
Por ejemplo si deseamos realizar un prueba de hipótesis para la media poblacional de los
estudiantes de la UTP y planteamos la hipótesis de interés de que las horas de estudio es mayor
a 2.5 horas diarias.
Posteriormente cogemos una muestra de 100 alumnos y encontramos que el promedio de horas
de estudios al día es de 2.85 horas, con una desviación estándar de 1.2258 horas.
Datos
n = 100
S = 1.2258 horas
= 2.85 horas
Planteamiento de la hipótesis
H0: µ ≤ 2.5 //media poblacional menor o igual a 2.5 horas
H1: µ > 2.5 // media poblacional sea mayor a 2.5 horas
1.64
Formula a usar:
Razón: Varianza poblacional desconocida y n>=30
Z= = 2.8553
INTERPRETACION
Como Z = 2.8553 se sitúa en la zona de rechazo, es rechazada la hipótesis nula, lo cual significa
que se acepta la hipotesis alternativa, que me dice que la media poblacional es mayor a 2.5
horas diarias a un nivel de confianza al 95%.
Conclusiones
Se concluye que hay mas hombres que mujeres en la muestra.
La mayoría de estudiantes encuestados se encuentra entre 27 y 36 años.
La mayoría de estudiantes duermen entre 6 a 8 horas diarias.
La mayoría de estudiantes trabajan entre 6 a 9 horas diarias.
La mayoría de estudiantes llegan su clase entre 30 a 60 min diarios
La mayoría de estudiantes dedican 2 horas de estudio al día.
CONCLUSIONES
• La aplicación de la estadística en este trabajo de investigación ha permitido elaborar algunas
recomendaciones asi como demostrar la gestión y manejo del tiempo de una muestra de estudiantes de la
Universidad Tecnologica del Perú para promover de manera optima y eficiente la cobertura de horarios a los
que se dedican a estudiar.
• Las medidas de dispersión ya sea con datos agrupados o no agrupados, permiten identificar qué tan
próximos o distantes están los datos con respecto a un valor de referencia, el cual en términos estadísticos
es la media aritmética; un análisis de los datos que se apoya en los valores de la mediana, la desviación
estándar, la varianza, el coeficiente de variación, y el rango permite proponer hipótesis acerca del
comportamiento de un grupo de valores de forma mucho más acertada en comparación a mirar solo un
dato.
RECOMENDACIONES
Se recomienda que según la hipotesis alternativa planteada para la media poblacional de la
horas de estudios diario, es mayor que 2.5, esto es menor que la media muestral 2.85, entonces
se recomienda que los alumnos dediquen mas horas al estudio.
