Test de
domino (d48)
Es un test gráfico, no verbal de
inteligencia destinado a valorar
la capacidad de una persona
para conceptualizar y aplicar el
razonamiento sistemático a
nuevos problemas.
Test de Mide el factor G de la teoría
Dominó factorial de la inteligencia de
Spearman.
Según diversas investigaciones
tiene un mayor factor de
relación que el test de Raven.
Con este test se puede valorar la
capacidad de una persona para:
Percibir exactamente le número
de puntos de cada conjunto de
fichas.
Descubrir el principio de
organización de cada conjunto
Test de Resolver mediante la aplicación
Dominó de dichos principios, la cantidad
de puntos que ha de colocar en
cada una de las mitades de las
fichas del dominó en blanco para
completar el diseño.
Es aplicable a sujetos de 12 años o más.
Se ha llegado a aplicar hasta los 65 años, pero se ha
podido comprobar en esta edad una dificultad de
ejecución similar a la experimentada en la "cola"
inferior de la distribución.
También se puede administrar individualmente a
enfermos mentales, pero su interpretación debe
hacerse con un criterio más cualitativo que cuantitativo.
La prueba de Domino
pertenece a la clase de
las llamadas "Pruebas
de Poder" es decir
pruebas que pretenden
medir puramente la
habilidad de los
sujetos, en
contraposición a las
"pruebas de rapidez"
que se basan en la
velocidad de trabajo.
Establecer la capacidad de una
persona para aprehender
correctamente el número de
puntos de grupos de dominós,
Descubrir el principio
ordenador de esos grupos
¿Qué mide?
Averiguar cuantos puntos les
corresponden a cada mitad en
blanco de un dominó de ese
grupo para completar aquel
patrón.
Instrucciones
de aplicación
• Página preliminar con
instrucciones y cuatro ejemplos.
• Los dos primeros ejemplos están
resueltos
• Los dos últimos ejemplos el
examinando debe dar sus
propias respuestas.
• Se debe cuidar que se den las
respuestas correctas y que se
registran donde corresponden.
• Si la respuesta no es correcta el
examinador le ayudará a
contestar el ejercicio antes de
pasar a la prueba.
• En cada página del Cuaderno de
prueba se introduce un principio
nuevo:
• Simetría
• Alternancia y progresión simple
• Asimetría
Disposición
• Progresión circular
del test
• Progresión compleja (series)
• Combinación de principios
previos
• Adición y sustracción
• Los ítems están dispuestos en
orden de dificultad creciente, pero
no absolutamente, dado que el
Disposició
primer ítem correspondiente a un
nuevo principio suele ser algo más
n del test fácil que el último ítem
perteneciente al principio anterior.
• El límite de tiempo para realizar el
test es de 30 minutos
• Se acredita un punto por cada
respuesta correcta.
• La posibilidad de dar una respuesta
al azar es de 1/49
• El puntaje medio en adultos es de
26/27
Se adjudica un punto por cada
respuesta totalmente correcta,
entendiéndose por tal aquella
en la que se han dado las cifras
Calificación exactas para cada mitad de la
ficha en blanco y en la posición
correcta.
Las inversiones de posición se
consideran soluciones erróneas.
También se consideran erróneas
las respuestas que omiten el 0
(cero) y simplemente dejan en
blanco una mitad de la ficha del
protocolo de la prueba.
El puntaje bruto a que se arriba al
final del proceso de cómputo no
constituye un dato suficiente para la
calificación ya que un mismo
puntaje tiene distinta significación a
distintas edades.
Se ha elaborado escalas de
Calificación percentiles de quince grados para
los diversos niveles de edad
examinados, a saber: 12‑13; 14-15;
16‑17; 18 y más años. Por razones
de carácter práctico se han reunido
las edades vecinas, y se han
agrupado como adultos los sujetos
de 18 y más años.
Edad
Percentiles. 12- 13 14- 15 16- 17 18- 30 Población
general.
1 4 5 6 8 5
5 9 11 12 16 12
10 14 15 16 20 17
20 21 22 23 24 22
25 22 23 24 25 23
30 23 24 25 26 25
40 25 26 27 29 27
50 27 28 29 31 29
60 29 30 31 33 31
70 31 32 33 35 33
75 32 33 34 36 34
80 33 34 35 37 35
90 35 37 39 40 37
95 38 39 41 41 40
99 42 43 44 45 44
Percentiles. Rangos.
95 Superior.
90- 75 Superior al término medio.
50 Término medio.
25- 10 Inferior al término medio.
5 Deficiente.
