LE Y E S D E L A

HERME N E U T IC A
LEYES, REGLAS O PRINCIPIOS DE LA HERMENÉUTICA

• LA HERMENEUTICA ES LA CIENCIA RESULTADO DEL TRABAJO DE HOMBRES DURANTE CIENTOS DE AÑOS

QUE ESMERARON TODO DE SI PARA TENER ESTOS PRINCIPIOS DE AYUDA INVALUABLE PARA EL ESTUDIO
E INTERPRETACIÓN DE LA PALABRA DE DIOS PUESTA EN CONSIDERACION
1. LA ESCRITURA ES EXPLICADA POR LA MISMA
ESCRITURA
A. ESTE PRINCIPIO NOS ENSEÑA QUE LA BIBLIA ES SU PROPIO INTERPRETE :
ELLA CONTIENE EN SI LOS ELEMENTOS BÁSICOS PARA SU PROPIA INTERPRETACIÓN, POR LO TANTO AL LEER UN VERSÍCULO DE MANERA OBLIGATORIA
PARA SU CORRECTA INTERPRETACIÓN DEBO LEER LOS VERSÍCULOS QUE ESTEN EN RELACIÓN DIRECTA CON EL QUE SE ESTA EXAMINANDO “PASAJES
PARALELOS”
MATEO 3.13-17 Y MARCOS 1.9-11 (SE REFIEREN AL BAUTISMO DE JESUS)
B. CUANDO ESTE PRINCIPIO NO ES TOMADO EN CUENTA SE PRODUCEN ERRORES INTERPRETATIVOS Y COMO CONSECUENCIAS FALSAS DOCTRINAS Y
APLICACIONES ERRÓNEAS
1 CORINTIOS 15.29 SE BASAN PARA BAUTIZAR LOS MUERTOS
JUAN 3.5 PODER REGENERADOR DEL BAUTISMO EN AGUA
LUCAS 2.36- 38 MONJAS CATÓLICAS
C. SE DEDUCE DE ESTE PRINCIPIO LO SIGUIENTE:
° LOS PASAJES OSCUROS SON EXPLICADOS POR LOS PASAJES CLAROS
° TODO LO ESENCIAL PARA LA SALVACIÓN Y LA VIDA CRISTIANA ESTA CLARAMENTE DEFINIDO Y EXPLICADO
EN LAS ESCRITURAS
° EL NT EXPLICA MUCHOS PASAJES OSCUROS DEL AT EN CUANTO A SU SENTIDO, SIGNIFICADO Y
APLICACIÓN.
POR EJEMPLO EL LIBRO DE LEVITICO TIENE SU MEJOR COMENTARIO EN HEBREOS
 2. LAS PALABRAS DEBEN TOMARSE EN SU SENTIDO
LITERAL USUAL Y ORDINARIO
A. CADA ESCRITOR ESCRIBIÓ EN MEDIO DE UNA CULTURA ESPECIFICA A QUIENES IBA EL MENSAJE DADO, ELLOS USARON EL
LENGUAJE COMÚN PARA QUE FUERA FÁCILMENTE COMPRENDIDO,
ENTONCES EL SIGNIFICADO USUAL Y ORDINARIO ES EL SIGNIFICADO USUAL Y ORDINARIO, RIO ES RIO, CABALLO ES CABALLO
ESTO NO SIGNIFICA QUE SE DEBE INTERPRETAR LITERALMENTE CADA PALABRA
B. CADA IDIOMA TIENE SUS PRINCIPIOS FORMAS DE EXPRESIÓN QUE SI SE INTERPRETA LITERALMENTE PIERDE EL SENTIDO,
PUEDEN INCLUIR REFRANES, MODISMOS, FIGURAS RETORICAS, PALABRAS, SIMILES, SIMBOLISMOS ETC JUAN 6.35 - PAN
C. LO PUEDE ACLARAR EL MISMO TEXTO, LOS VERSÍCULOS QUE LO RODEAN, LOS TEXTOS CONCORDANTES, SENTIDO DEL LIBRO,
SENTIDO GENERAL DE LA PALABRA JUAN 7.38…RESUELVE JUAN 7.39 MATEO 16.6 RESUELVE V, 11-12 1 CORINTIOS 3. 1
RESUELVE V 3-4
D. SE PIENSA EN SENTIDO LITERAL PERO SI EN GENERAL PARECE ABSURDO ENTONCES SE APLICAN POSIBLES
SIGNIFICADOS NO DEL CORAZÓN SINO POR LA PALABRA
JUAN 6.53 ES ABSURDO EN SENTIDO LITERAL, CANIBALISMO?
TIMOTEO 1.13 ES LITERAL NO SOPORTA OTRA INTERPRETACIÓN SINO LITERAL
CANTARES 1.9 ESTE ES LENGUAJE FIGURADO OBLIGADO
E. TODA PALABRA BÍBLICA TIENE SOLO UN SENTIDO E INTERPRETACIÓN , NO MAS DE UN SENTIDO, PERO UNA MISMA
PALABRA SI PUEDE TENER MAS DE UNA APLICACIÓN SIGNIFICATIVA DEPENDIENDO LA SITUACIÓN DEL TEXTO.
CARNE EN
JUAN 6.5 - 1 CORINTIOS 15.39 - LUCAS 24. 39 - HECHOS 2.26 - EFESIOS 2.15 - JUAN 1.13 - RO 10.18
PODEMOS ENCONTRAR EL SIGNIFICADO POR MEDIO DE LAS AYUDAS EXTERNAS QUE SIRVEN COMO HERRAMIENTAS
DE LA MISMA BIBLIA
3. CONSIDERE EL CONTEXTO DEL PASAJE
A. CONTEXTO INMEDIATO : VERSÍCULOS QUE RODEAN AL TEXTO QUE SE ESTUDIA
B. CONTEXTO MEDIATO : CAPÍTULOS QUE RODEAN EL TEXTO
C. TENGAMOS EN CUENTA QUE LA DIVISIÓN DE CAPÍTULOS Y VERSÍCULOS NO ESTÁN EN EL ORIGINAL, MENOS
LOS TÍTULOS, ESTOS SOLO SON AYUDAS SUPLEMENTARIAS
D. INTERPRETE DE ACUERDO A LA ENSEÑANZA GENERAL DE LA PALABRA DE DIOS
E. CONTEXTO HISTÓRICO: EN QUE PARTE DE LA HISTORIA PARA ENTENDER LA CULTURA Y
ACONTECIMIENTOS ALREDEDOR
 4. REVICE LA GRAMÁTICA Y FIGURAS RETORICAS DEL
TEXTO
A. GRAMÁTICA : CONJUNTO DE REGLAS PARA ESTRUCTURAS PALABRAS FRASES Y ORACIONES
1. REVICE EN LO POSIBLE LENGUAS ORIGINALES, PUNTUACIONES.
NO VINO, NO ES IGUAL A NO, VINO
2. COMA : BREVE PAUSA EN EL DISCURSO
3. PUNTO Y COMA: EN GENERAL MAYOR PAUSA Y AMPLIACIÓN DEL PENSAMIENTO PREVIO
4. DOS PUNTOS: SEPARA LAS EXPRESIONES QUE EXPLICAN, RESUMEN O COMPELEN UNA PARTE DE LA ORACIÓN
5. PUNTO : SEPARACIÓN MAYOR DEL DISCURSO, UN NUEVO PENSAMIENTO O ACLARACIÓN DE LO ANTEDICHO Y PREPARA LA
FRASE SIGUIENTE
6. PARÉNTESIS : INTERCALA PENSAMIENTO COMPLEMENTARIO, EXPLICATIVO QUE NO TIENE RELACIÓN CON TODO EN LA ORACIÓN
B. LAS FIGURAS RETÓRICAS O FIGURAS LITERARIAS
SON PALABRAS, FRASES O EXPRESIONES QUE SE USAN DE MANERA FIGURADA, PERMITEN CAPTAR UN PUNTO DIFÍCIL AL
COMPARARLO CON ALGO MÁS FÁCIL DE ENTENDER. USANDO MÁS DE UNA FIGURA RETÓRICA, SE PUEDEN EXPLICAR
DIVERSAS FACETAS DE UN MISMO TEMA. Y TAMBIÉN SIRVEN PARA DESTACAR IDEAS IMPORTANTES O HACERLAS MÁS
INTERESANTES.
LA BIBLIA CONTIENE FIGURAS RETÓRICAS QUE DEBEN SER INTERPRETARSE COMO TALES Y A LA LUZ DE SU PROPÓSITO
ORIGINAL. 
 DESPUÉS DE COMPROBAR QUE EL AUTOR ESTÁ, EMPLEANDO LENGUAJE FIGURADO. (EL ESTUDIO DE LA BIBLIA TE AYUDA A
ELLO), MIRA QUE FIGURA RETORICA ES E IDENTIFICA ESTOS TRES ELEMENTOS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA AL
ESTUDIAR EL LENGUAJE FIGURADO :
1.    EL TÉRMINO REAL : AQUELLO DE LO QUE REALMENTE SE HABLA
2.    EL TÉRMINO IMAGINARIO: , AQUELLO CON QUE SE LO COMPARA
3.    PUNTO DE COMPARACIÓN : LO QUE AMBAS COSAS TIENEN EN COMÚN
APOCALIPSIS 3.3 UN LADRÓN JUAN 15.1-4 LA VID , UNA ROCA
1. EL SÍMIL: ES UNA COMPARACIÓN EXPRESADA DE DOS COSAS O IDEAS DIFERENTES, Y OCURRE A TÉRMINOS COMPARATIVOS (COMO, TAL…
COMO, ASÍ TAMBIÉN, SEMEJANTE A, SE PARECE A). POR EJEMPLO, APOCALIPSIS [Link] “SUS OJOS COMO LLAMA DE FUEGO.”
2. LA METÁFORA: IMPLICA UNA COMPARACIÓN ENTRE DOS COSAS DIFERENTES. LA METÁFORA NO RECURRE A TÉRMINOS COMPARATIVOS
(COMO, TAN… COMO, ASÍ COMO… ASÍ TAMBIÉN, SEMEJANTE A, SE PARECE A), SINO QUE AFIRMA LA RELACIÓN DE IDENTIDAD, COMO EN JUAN
6:48, DONDE JESÚS DICE:”Y SOY EL PAN DE VIDA.”
3. LA HIPÉRBOLE: ES UNA EXAGERACIÓN DELIBERADA QUÉ PROCURA RECALCAR ALGO. LA HIPÉRBOLE PUEDE HALLARSE EN TODOS LOS IDIOMAS Y
ES MUY COMÚN EN LAS LENGUAS SEMÍTICAS. POR EJEMPLO: “ME HE CONSUMIDO A FUERZAS DE GEMIR; TODAS LA NOCHES INUNDO DE LLANTO
ME LECHO, RIEGO MI CAMA CON MIS LÁGRIMAS” (SAL 6:6) 
4. PROSOPOPEYA: ES LA PERSONIFICACIÓN,  UNA REFERENCIA DE DARLE FORMA HUMANA A FIGURA DE LA NATURALEZA Y A DIFERENTES TIPOS DE
OBJETOS INANIMADOS. EJEMPLO, LOS CIPRESES Y LOS CEDROS DEL LÍBANO HABLAN Y TIENEN SENTIMIENTOS PORQUE SE GOZAN: ISAÍAS 14:8.
SALMO 98.8, SALMO 65.13
5.  LA IRONÍA: CONSISTE EN UNA AFIRMACIÓN CUYO SENTIDO LATENTE ES TODO LO CONTRARIO DE LO QUE PARECE AFIRMARSE, Y SE USA PARA
RECALCAR ALGÚN PUNTO. CUANDO NO RESULTE FÁCIL DISCERNIR SI LA AFIRMACIÓN ES IRÓNICA, CONSIDERE PRIMERO SI SU SENTIDO
LITERAL ENCAJA CON EL CONTEXTO; EXAMÍNELA LUEGO COMO IRONÍA FIGURADA.  SI TIENE SENTIDO Y ENCAJA EN EL CONTEXTO, ENTONCES ES
REALMENTE UNA EXPRESIÓN IRÓNICA. DE LO CONTRARIO, CONSIDÉRELA COMO UNA AFIRMACIÓN VERÍDICA.  (AYÚDENME A ORAR, AHORA SI
DUERMANSE)
6. SINÉCDOQUE : CONSISTE EN LA DESIGNACIÓN DE UN OBJETO O DE UN TODO CON EL NOMBRE DE UNA DE LAS PARTES, O AL CONTRARIO, DESIGNAR
UNA PARTE CON EL NOMBRE DEL TODO

1. LA PARTE POR EL TODO: DICE LA LEY , REFIRIÉNDOSE A TODO EL AT. TODA LENGUA CONFIESE, LENGUA POR HOMBRE

2. EL TODO POR LA PARTE: Y JUDÁ CAYÓ DELANTE DE ISRAEL, Y HUYERON CADA UNO A SU TIENDA”. (JUDÁ, POR LOS SOLDADOS DE LA TRIBU)

3. EL SINGULAR POR EL PLURAL: ESPADA SOBRE TODOS LOS MORADORES (REALMENTE SON MUCHAS ESPADAS)

4. ABSTRACTO POR LO CONCRETO: AFLIGIENDO SUS ALMAS, REFIRIÉNDOSE A LAS PERSONAS

5. SIGNO POR LO QUE REPRESENTA: ME ESTA RESERVADA LA CORONA DE JUSTICIA

6. EL GÉNERO POR LA ESPECIE: TODA CARNE , SE REFIERE AL HOMBRE PERO TAMBIÉN LOS ANIMALES LO SON

7. METONIMIA : CONSISTE EN LA SUSTITUCIÓN DE UN TÉRMINO O DE UN VOCABLO POR OTRO CON EL QUE GUARDA RELACIÓN DE CAUSA O
DEPENDENCIA.

1. CAUSA POR EFECTO: LE HIZO DAÑO EL SOL (LE HIZO DAÑO EL CALOR DEL SOL)

2. EFECTO POR LA CAUSA : CARECE DE PAN , CARECE DE TRABAJO

3. CONTENEDOR POR CONTENIDO: TOMAR UNA COPA, BEBER DE LO QUE HAY EN ELLA

4. AUTOR POR OBRA : DUEÑO DE UN PICASSO, DUEÑO DE UN CUADRO DE PICASSO

5. LUGAR POR LO QUE PRODUCE: TOMO UN JEREZ, TOMO UN VINO QUE SE HACE EN JEREZ
8. LA PARÁBOLA     ES UN RELATO FICTICIO QUE, NO OBSTANTE, ES UN REFLEJO DE LA VIDA COTIDIANA Y
PROCURA ENSEÑAR ALGUNA VERDAD O LECCIÓN MORAL. CADA DETALLE DE LA PARÁBOLA REFUERZA EL
TEMA PRINCIPAL, PERO NO SE DEBE TRATAR DE VER EN CADA PUNTO ALGUNA APLICACIÓN UN
SIGNIFICADO ESPIRITUAL ESPECÍFICO.   
9. LA ALEGORÍA    EN LA ALEGORÍA SE DESCRIBE UNA COSA EN FUNCIÓN DE LA IMAGEN DE OTRA. SE TRATA
DE UN RELATO CON UN SENTIDO LATENTE QUE DIFIERE DE LOS HECHOS QUE A PRIMERA VISTA REVELA
EL RELATO. HAY QUIENES ENTIENDEN LA ALEGORÍA COMO UNA METÁFORA AMPLIFICADA, LO QUE
SIGNIFICA QUE LA ALEGORÍA IMPLICARÍA TAMBIÉN UNA COMPARACIÓN ENTRE DOS COSAS
DIFERENTES. LA ALEGORÍA ES UN RELATO, VEROSÍMIL O NO, CUYO PROPÓSITO ES ENSEÑAR UNA O MÁS
VERDADES QUE PUEDEN O NO ESTAR RELACIONADAS ENTRE SÍ. 
 ALEGORIA
PARABOLA
1. RELATO VEROSIMIL O NO

1. RELATO TOMADO DE LA REALIDAD 2. PUEDE TENER MÁS DE UN PUNTO CENTRAL.

2. TIENE UN PUNTO CENTRAL
3. PUEDE ENSEÑAR VARIAS VERDADES.
3. ENSEÑA UNA SOLA VERDAD
4. PUEDE TENER MÚLTIPLES Y VARIADOS DETALLES
4. CADA DETALLE DE IMPORTANCIA REFUERZA EL TEMA RELACIONADOS CON MÁS DE UN TEMA.
CENTRAL O EL ÉNFASIS. 
I 5. PUEDE TENER DETALLES DE POCA IMPORTANCIA;
5. PUEDE TENER DETALLES DE POCA IMPORTANCIA; NO ES NO ES NECESARIO IDENTIFICAR TODAS SUS FACETAS.
NECESARIO IDENTIFICAR TODAS SUS FACETAS.
6. EL RELATO Y SU SIGNIFICADO SE ENTRELAZAN.
6. POR LO GENERAL EL RELATO ES INDEPENDIENTE DE SU
INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN. 7. LA APLICACIÓN SE HALLA EN LA ALEGORÍA MISMA.
7. LA APLICACIÓN SIGUE A LA PARÁBOLA.
EJERCICIO EN CLASE IDENTIFIQUE LOS DIVERSOS ELEMENTOS
MATEO 5:13 USTEDES SON LA SAL DE LA TIERRA
° FIGURA RETÓRICA: METÁFORA Y PARÁBOLA
° TÉRMINO REAL: USTEDES (LOS DISCÍPULOS DE JESÚS).
° TÉRMINO IMAGINARIO: LA SAL.
° PUNTO DE COMPARACIÓN: SUS PROPIEDADES CONSERVANTES.
° LECCIÓN: LOS DISCÍPULOS TIENEN UN MENSAJE QUE PUEDE AYUDAR A MUCHAS PERSONAS A CONSERVAR LA VIDA.
 ROMANOS [Link] “SI TU ENEMIGO TIENE HAMBRE, ALIMÉNTALO; SI TIENE SED, DALE ALGO DE BEBER; PORQUE HACIENDO ESTO AMONTONARÁS
BRASAS ARDIENTES SOBRE SU CABEZA”. ¿A QUÉ ALUDE EL HECHO DE AMONTONAR BRASAS ARDIENTES SOBRE LA CABEZA DE ALGUIEN? ¿A UNA
FORMA DE DESQUITARSE?
° FIGURA RETORICA: METÁFORA
° TERMINO REAL: TU ENEMIGO Y YO
° TERMINO IMAGINARIO : AMONTONAR BRAZAS EN SU CABEZA
° PUNTO DE COMPARACIÓN: ALUDE AL ANTIGUO PROCESO DE FUNDICIÓN, DURANTE EL CUAL EL MINERAL QUE CONTENÍA EL METAL SE COLOCABA
SOBRE UNA CAPA DE BRASAS Y SE CUBRÍA CON OTRA. EL CALOR FUNDÍA EL METAL, Y ESTE QUEDABA SEPARADO DE LAS IMPUREZAS.
° LECCIÓN: LAS MUESTRAS DE BONDAD PUEDEN ABLANDAR LA ACTITUD DE LA PERSONA Y HACER QUE SURJAN SUS MEJORES CUALIDADES.
5. PASAJE BIBLICO DEBE SER INTERPRETADO A LA LUZ DE
LOS PASAJES PARALELOS
• SON LOS TEXTOS BÍBLICOS QUE TRATAN DEL MISMO TEMA O INCIDENTE, ELLOS COMPLEMENTAN, EXPLICAN O ACLARAN

1. PARALELOS APARENTES : PALABRAS O FRASES IGUALES MT 24.43 LUCAS 12.39

2. PARALELOS REALES O DE PALABRAS : SIMILITUD EN FRASEOLOGÍA Y CONCEPTOS EJ HIJO DEL HOMBRE O
CONFORME AL CORAZÓN DE DIOS, O MARCAS DEL SEÑOR JESUS GAL 6.17, 2 CO 4.10 2 CO 11.23
3. PARALELOS DE IDEAS: OTROS TEXTOS CON LA MISMA IDEA AUNQUE NO CON LAS MISMAS PALABRAS, COMO LOS
SUFRIMIENTOS DE PABLO 2 CO 4.10, 2 CO 11.23-25, 2 CO 6. 4-10
4. PARALELOS BIBLIOGRÁFICOS: REFERIDOS A UN PERSONAJE
6. PRINCIPIO DE DOBLE REFERENCIA
1. PRIMARIO: PERSONA A LA QUE SE REFIERE EL PASAJE
2. SECUNDARIO: PERSONA O EVENTO A LA QUE SE REFIERE EN SEGUNDA INSTANCIA
° EJ. EZ 28.1.12 . 1. TIRO 2. SATANAS Y ° DEUTERONOMIO 15:18-19
OSEAS 11:1 2.1.1 DIOS SE REFIERE A ISRAEL COMO UN MUCHACHO
Y COMO SU HIJO. EN ESTE PASAJE, DIOS LLAMA A ISRAEL DE EGIPTO. ESTE PASAJE, EN SU REFERENCIA PRIMARIA
SE REFIERE A LA OCASIÓN EN QUE DIOS LIBERO A SU PUEBLO DE LA ESCLAVITUD DE EGIPTO Y EN MATEO 2:13-15
SE ENCUENTRA LA REFERENCIA SECUNDARIA. LA PROFECÍA “DE EGIPTO LLAME A MI HIJO” SE REFIERE A
JESUCRISTO. ESTE EVENTO OCURRIÓ CUANDO LA FAMILIA DE JESÚS REGRESO DE EGIPTO DESPUÉS DE LA MUERTE
DE HERODES. ESTO ES LA REFERENCIA SECUNDARIA DEL MISMO PASAJE DE OSEAS 11:1
3. TERCIARIO : PERSONA O EVENTO QUE SE REFIERE EN TERCERA INSTANCIA, MUY RAROS
LA ABOMINACIÓN DESOLADORA EN DANIEL
TENER EN CUENTA
7. PRINCIPIO DE INTERVALO
• PRINCIPIOS DE INTERVALO DE TIEMPO ENTRE VERSÍCULOS, PUEDEN PASAR AÑOS, DÉCADAS Y HASTA
CIENTOS DE AÑOS Y SE PUEDE CAER EN EL ERROR DE ACONTECIMIENTOS SIMULTÁNEOS
EJEMPLO ESDRAS 6 Y ESDRAS 7 TIENEN APX 60 AÑOS DE DIFERENCIA Y PASARON POSIBLEMENTE LOS
LIBROS DE MALAQUÍAS Y ESTER EN MEDIO

TAREA: PRÓXIMA CLASE TRAER LAS HERRAMIENTAS QUE TIENE Y CONSIDERA IMPORTANTES PARA EL
ESTUDIO BÍBLICO