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Estilos de Aprendizaje Dunn y Dunn

Este documento describe el modelo de estilos de aprendizaje de Dunn y Dunn, el cual sostiene que existen 24 elementos ambientales, emocionales, sociológicos, físicos y cognitivos que afectan la habilidad de una persona para aprender. Estos elementos provienen de cuatro estímulos básicos y determinan el estilo de aprendizaje individual. Dunn y Dunn desarrollaron un inventario para identificar el estilo de aprendizaje de una persona y argumentan que los estudiantes aprenderán mejor cuando se enseña de manera acorde a

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Estilos de Aprendizaje Dunn y Dunn

Este documento describe el modelo de estilos de aprendizaje de Dunn y Dunn, el cual sostiene que existen 24 elementos ambientales, emocionales, sociológicos, físicos y cognitivos que afectan la habilidad de una persona para aprender. Estos elementos provienen de cuatro estímulos básicos y determinan el estilo de aprendizaje individual. Dunn y Dunn desarrollaron un inventario para identificar el estilo de aprendizaje de una persona y argumentan que los estudiantes aprenderán mejor cuando se enseña de manera acorde a

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ESTILO DE APRENDIZAJE DE DUNN Y DUNN

ERIKA PAOLA LENGUA SERPA


CRISTINA ISABEL PADILLA SANDON
ARIANA PATRICIA GUERRA CADENA
LUIS EMILIO OQUENDO NÚÑEZ
ESTILO DE
APRENDIZAJE DE
DUNN Y DUNN
DESARROLLADO POR:
RITA Y KENNETH DUNN

“LA UTILIZACIÓN ADECUADA DE LOS


ESTÍMULOS AMBIENTALES,
EMOCIONALES, SOCIOLÓGICOS,
FÍSICOS Y COGNITIVOS CONDUCEN AL
APRENDIZAJE”
DESCRIPCIÓN
• DUNN Y DUNN (1975) DESCRIBEN EL ESTILO DE APRENDIZAJE COMO LA MANERA
EN LA QUE 18 ELEMENTOS DIFERENTES, QUE PROCEDEN DE 4 ESTÍMULOS
BÁSICOS AFECTAN LA HABILIDAD DE UNA PERSONA PARA ABSORBER Y RETENER
INFORMACIÓN, VALORES, HECHOS Y CONCEPTOS. DICHOS ELEMENTOS ERAN 18
EN UN INICIO Y POSTERIORMENTE SE AGREGARON 6 HACIENDO UN TOTAL DE 24.
• ES UNO DE LOS MAS CONOCÍDOS Y UTILIZADOS EN EL CAMPO DE LOS ESTILOS
DE APRENDIZAJE. SUS INVESTIGACIONES LOS HAN HECHO FIGURAR ENTRE LOS
EXPERTOS DE MAS TRAYECTORIA EN ESTADOS UNIDOS.
• DESDE EL PUNTO DE VISTA PEDAGÓGICO ESTE MODELO HA SERVIDO PARA
TRATAR DE PREESCRIBIR SECUENCIAS DIDÁCTICAS QUE SE AJUSTAN A LAS
VARIEDADES DE ALUMNOS CUYAS PREFERENCIAS NO ENCAJAN EN LOS
ESTÁNDARES CONVENCIONALES DE LAS ESCUELAS.
EMOCIONAL

PSICOLÓGIC
AMBIENTAL
O

CLASIFICACIÓN DE LOS ESTILOS

FISIOLÓGICO SOCIOLÓGICO
SONIDO

LUZ AMBIENTAL TEMPERATURA


Lugar de estudio

DISEÑO
MOTIVACIÓN

ESTRUCTURA EMOCIONAL PERSISTENCIA


Determinada por la edad

RESPONSABILIDA
D
AUTONOMO
(uno mismo)

COMPAÑEROS

AMIGOS
(par)
SOCIOLÓGICO
(personas con quien se involucra)

EQUIPO

VARIEDAD

ADULTO
PERCEPCIÓN

MOVIMIENTO FISIOLÓGICO ALIMENTO

TIEMPO
IMPULSIVO

GLOBAL PSICOLÓGICO
AAAAA RELECTIVO

ANALITICO
INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIXAJEDE
DUNN Y DUNN(Learning style inventory)

• ESTE CUESTIONARIO PERMITE IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS QUE


DETERMINADA PERSONA CONSIDERA IMPORTANTE PARA APRENDER Y POR LO
TANTO SU ESTILO DE APRENDIZAJE.

• ACTUALMENTE DICHO CUESTIONARIO PUEDE EMPLEARSE PARA TRES GRUPOS


DE EDADES: ALUMNOS DE GRADOS 3-5 DE PRIMARIA,ALUMOS DE 6 DE PRIMARIA
A 3 DE PREPARATORIAY ADULTOS Y CUENTA CON LA POSIBILIDADDE OBTENER
UN ESTILO DE APRENDIZAJE DE GRUPO.
LOS AUTORES INSISTEN EN LA IMPORTANCIA DE
ENSEÑAR A LOS ALUMNOS UTILIZANDO MÉTODOS
QUE SE AJUSTEN A SUS PREFERENCIAS
PERCEPTUALES. FUNDAMENTAN ESTA ASEVERACIÓN
CON LOS SIGUIENTES PRINCIPIOS:

• EL ESTILO DE APRENDIZAJE ES UNA COMBINACIÓN DE RESPUESTAS


AFECTIVAS,COGNITIVAS,AMBIENTALES Y FISIOLÓGICAS QUE CARACTERIZAN LA
FORMA COMO CADA PERSONA APRENDE.

• HACE QUE AMBIENTES, MÉTODOS Y RECURSOS INSTRUCCIONALES IDÉNTICOS


SEAN EFECTIVOS PARA ALGUNOS ALUMNOS E INEFECTIVOS PARA OTROS.
“SI EL NIÑO NO APRENDE DE LA FORMA EN
QUE USTED ENSEÑA, USTED DEBE ENSEÑAR
DE LA MISMA MANERA QUE APRENDE”
- RITA DUNN

GRACIAS

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