Autis
Paula pacheco
¿Qué es?
• El autismo es un trastorno neurológico que
afecta la capacidad de identificación,
comunicación y recepción de emociones o
empatía.
• El autismo se encuentra dentro del grupo de
los Trastornos generalizados del desarrollo
(TGD) y en el subgrupo llamado Trastorno
del espectro autista (TEA o ASD por sus
siglas en inglés) se le conoce como un
espectro porque existen diferentes tipos de
autismo o más específicamente diferentes
Clases de autismo
• El desorden autista: llamado simplemente
autismo, autismo infantil, autismo clásico,
psicosis infantil o síndrome de Kanner.
• Síndrome de Asperger: También llamado
asperger a secas, es uno de los tipos más leves
de autismo y se caracteriza por la falta de
empatía.
• Trastorno de desintegración infantil: también se
le conoce como psicosis desintegrativa o Síndrome de
Heller, se caracteriza por atrasos en el desarrollo del
lenguaje, en las funciones sociales y las habilidades
motoras.
• Trastorno generalizado del desarrollo no
especificado (PDD-NOS): se consideran en este
grupo
todos los casos dentro del espectro autista que
son atípicos.
caracteristicas
• Dificultad en comunicar sentimientos.
• Falta de empatía.
• Dificultad en despegar o de fijar la vista en una persona.
• tiende a aislarse y a evitar el contacto visual con otros
individuos.
• tiene dificultad para comunicarse, ya sea verbalmente o
mediante el lenguaje corporal.
• incapaz de internalizar las pautas sociales
convencionales, como los tonos de voz y las
expresiones del rostro.
• Conductas compulsivas.
Identifiacion
Hacia los 12 meses de edad
• No balbucea.
• No hace gestos como saludar con la mano,
señalar para pedir alguna cosa o mostrar
objetos.
• No reconoce su nombre ni responde cuando se
le llama.
• No se interesa ni se implica en juegos
interactivos sencillos.
Entre los 12 y los 18 meses de edad
• No dice palabras sencillas.
• No responde a su nombre.
• Presenta un uso limitado o disminuido del contacto
ocular.
• Ausencia de balbuceo social/comunicativo como si
conversara con el adulto.
• Ausencia de imitación espontánea.
• No señala para pedir algo.
• No mira hacia donde otros señalan.
• No enseña o muestra objetos.
• Puede manifestar una respuesta inusual ante
estímulos auditivos.
Hacia los 24 meses de edad
•No dice frases de dos o más palabras, que sean
espontáneas y no sólo repeticiones de lo que ha
escuchado a los demás.
•Tiene dificultades para mantener el contacto ocular
• cuando se le habla, y no sigue objetos con la mirada.
•No se implica en juegos compartidos y parece no
disfrutar de la relación compartida con otras
personas
causas
• Se genera por un desorden en el desarrollo
neurológico.
• Hereditario.
• Accidental.
• Interacción entre los distintos genes y diferentes
factores ambientales.
• El sexo del niño.
• nacimiento extremadamente prematuro.
• Otros trastornos.
tratamiento
• No hay cura, Las terapias e intervenciones conductuales están
diseñadas para minimizar los síntomas específicos y pueden
aportar una mejoría sustancial de la calidad de vida.
• El tipo de intervención más efectiva es la psicoeducativa,
proporcionada por psiquiatras, psicólogos, pedagogos,
logopedas, etc.
• El tratamiento precoz mejora significativamente los síntomas
en muchos casos y es esencial para que los niños desarrollen
habilidades sociales y adapten su comportamiento.
• La actitud de los padres es clave para el bienestar de
las personas con autismo.
Prevencion
Debido al desconocimiento de las causas del autismo,
en la actualidad es virtualmente imposible prevenir
su aparición.
No obstante, un diagnóstico precoz, tener
conocimiento de la enfermedad y, sobre todo, un
entorno familiar comprometido con el problema,
contando con la ayuda de los
profesionales adecuados, puede contribuir de
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