LITERATURA
GRADO
SEXTO
Los géneros literarios
Narrativo Lírico Dramático
Propósito Relatar un suceso real o ficticio Expresar las experiencias y Representar una historia
usando la figura del narrador. sentimientos del poeta en un escenario ante un
público.
Características • Tiene personajes primarios y • Presenta un hablante lírico. • Las acciones de los
secundarios. • Tiene un tema central en personajes se
• Ocurre en un tiempo y función de los sentimientos presentan a través del
espacio determinado. del poeta. diálogo o del monólogo.
• Las obras están escritas en • Los poemas están escritos • Contiene indicaciones
prosa. en verso. para quienes
representan la obra.
• Las obras están
escritas en verso o en
prosa .
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Características del lenguaje literario
Plurisignificación Subjetividad
Los escritores, con la intención de
es frecuente el empleo El autor expresa su
embellecer el texto, emplean el lenguaje de
de términos de distintos un modo especial, ya que pretenden suscitar visión de la realidad y
significados emociones en el lector. manifiesta su libertad
creadora y artística.
Creación de un mundo
de ficción Modalidades textuales Figuras literarias
Se construye una Se utiliza como recuso
realidad inventada por el En el texto literario se para sorprender al
escritor. pueden articular distintas lector. La metáfora y el
modalidades textuales símil son ejemplos.
Narración Descripción Diálogo Exposición Argumentación
se emplea para Se utiliza para definir Se presenta por Ofrece información Se emplea para
mostrar las acciones y asignar medio de una necesaria para que el Convencer al receptor de
y los eventos que características conversación entre receptor amplíe sus una idea concreta.
recaen en los específicas a los dos o mas personas conocimientos.
personajes. elementos.
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Los recursos
del lenguaje
literario
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El lenguaje figurado
Los mitos, por ejemplo, recurren al
El lenguaje figurado lenguaje figurado para expresar una
(connotativo) es aquel en el cosmovisión, mientras que una noticia
que las palabras o expresiones debe de tomar el lenguaje literal y ser
pueden tener varios fiel a los hechos.
significados o interpretaciones.
Las figuras literarias
La metáfora: propone
una relación de La personificación:
semejanza entre dos asigna características o
objetos que presentan comportamientos
algún grado de humanos a los animales
similitud. y a los objetos.
El símil o comparación
La hipérbole: plantea una
Establece una relación
exageración, es decir, lleva a
comparativa entre dos
los extremos las
objetos, hechos o
características de las cosas
acciones.
o la intensidad de una acción
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Los medios de
expresión
literaria
El verso
Es una de las
Es el conjunto de
características más
palabras que forman
importantes de la lírica.
la líneas de un poema
Está sujeto a la También se encuentra
métricas y al ritmo en coplas, fábulas,
rimas entre otras.
Los medios de expresión literaria son recurso que pueden identificarse visualmente ya que su
estructura es una de las características más notables de la literatura. Las narraciones se
escriben en prosa, mientras que la poesía requiere de una organización versificada.
Es la forma La prosa Puede utilizarse
habitual y fluida en la poesía
de comunicarnos
Se organiza en
renglones y estos
forman un párrafo
Ejemplos de prosa, prosa poética y verso
Prosa Prosa poética Verso
El diablo de la botella En medio de la multitud Tus ojos
Voy a hablar de un hombre nativo de la en medio de la multitud le vi pasar, con sus Nuca me dicen tus labios
isla de Hawái. Lo designaré con el ojos tan rubios como la cabellera. Marchaba
abriendo el aire y los cuerpos: una mujer se
lo que me dicen tus ojos,
nombre de Kaewe, que no es el suyo,
pues, como ese hombre vive todavía, y arrodillo a su paso. Yo sentí como la sangre Que confiesan tus antojos
como no conviene que el héroe de esta desertaba mis venas gota a gota.
O descubren tus agravios,
historia sea identificado, debo por Vacío anduve sin rumbo por la ciudad. Gentes
fuerza acudir al seudónimo. Baste extrañas pasaban a mi lado sin verme, un Que me glosan tu dolor
saber que a la persona a quien me cuerpo se derritió con leve susurro al O me infunden tu alegría,
refiero, nació cerca de la Honaunau, tropezarme. Anduve más y más.
lugar en donde hay una cueva que Que me lloran tu agonía
No sentía mis pies. Quise cogerlos en mi
guarda los huesos de Keawe el mano, y no halle mis manos; quise gritar, y no O me inundan de tu amor,
Grande. Nuestro protagonista era hallé mi voz. La niebla me envolvía.
pobre, valiente y activo. Leía y escribía Que me alumbran o me ciegan,
Me pesaba la vida como un remordimiento;
como cualquier maestro de escuela. Me curan o me maltratan,
quise arrojarla de mí. Más era imposible,
Pero su especialidad era la marinería,
porque estaba muerto, y andaba entre los Me acarician o me matan […]
en la que se distinguió.
muertos
Robert Louis Stevenson. Luis Martínez Kleiser
8 Luis Cernuda
Temas de la literatura
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TEMAS DE LA LITERATURA
Se manifiesta a través de Los personajes
Terror recursos como los espacios sobrenaturales o
tenebrosos, oscuros, monstruosos también hacen
misteriosos. parte de este tema y
complementan la atmósfera
A partir de este tema se pretende de anormalidad y terror.
que el lector reflexione sobre la
decadencia de la sociedad y de
los seres humanos .
Ciencia
ficción Se define la ciencia ficción como Este tema especula racionalmente
un motivo literario que sitúa la sobre posibles avances científicos,
acción en unas coordenadas tecnológicos y su impacto en la
espacio- temporales imaginarias. sociedad.
Fantasía
Se define lo fantástico En un contexto realista se produce
como aquello que surge un acontecimiento extraordinario
como oposición a lo real o que invade la realidad
cotidiano
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TALLER DE LITERATURA
1. Lee los siguientes textos y explica como se emplea el lenguaje
Los habitantes del universo El hombre que contaba historias
El universo es un espacio inmenso y oscuro Había una vez un hombre muy querido en su
poblado por nidos de estrellas, luceros gigantes y pueblo porque contaba historias. Todas las
enanos, lejanos sistemas solares, invisibles hoyos mañanas salía al campo, y cuando salía por la
negros. Todos estos pobladores del cielo se noches, los trabajadores de la aldea, tras haber
agrupan y dormán enormes galaxias. Hay millones bregado todo el día, se reunían a su alrededor y le
de galaxia que se mueven como veloces remolinos decían:
¡Algunas lo hacen a 100 mil kilómetros por - Vamos, cuéntanos, ¿Qué haz visto hoy?
El empezaba: -he visto entre los árboles un fauno
segundo! Nuestro sol y sus planetas –entre ellos la
que tocaba una flauta y que obligaba a danzar a
tierra – son una pequeña familia de puntos perdidos un grupito de dioses del bosque.
en la galaxia que llamamos la vía láctea. -sigue contando. ¿Qué más haz visto?
Pilar Lozano. Historias y lugares -decían los hombres.
Oscar Wilde. El príncipe feliz y otro cuentos
2. Identifica en los textos anteriores cada una de las diferentes modalidades textuales
presentes en la literatura; es decir, donde hay diálogos, exposición, narración, o
argumentación.
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3. Lee el siguiente texto y explica si es narrado en prosa o en verso
A la diestra de Dios padre
Este dizque era un hombre que se llamaba Peralta. Vivía en un pajarote muy grande y muy
viejo, en el propio camino real y afuera de un pueblo donde vivía el Rey. No era casado y
vivía con una hermana soltera, algo viejona y muy aburrida.
No había en el pueblo quién no conociera á Peralta por sus muchas caridades: él lavaba los
llaguientos; él asistía á los enfermos; él enterraba á los muertos; se quitaba el pan de la boca
y los trapitos del cuerpo para dárselos á los pobres; y por eso era que estaba en la pura
inopia; y á la hermana se la llevaba el diablo con todos los limosneros y leprosos que Peralta
mantenía en la casa. "¿Qué te ganás, hombre de Dios -le decía la hermana-, con trabajar
como un macho, si todo lo que conseguís lo botás jartando y vistiendo á tanto perezoso y
holgazán?
Tomás Carrasquilla.
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4. Lee el siguiente texto y explica a qué género literario pertenece. Justifica tu respuesta.
El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde
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5. Observa las siguientes imágenes y escribe a tema de la literatura corresponde .
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6. Lee las siguientes frases e identifica de que figura literaria se trata cada una [metáfora, símil,
personificación o hipérbole.
a. Corriendo frío como relámpago.
b. De sus ojos caían perlas.
c. Estoy muerta de cansancio.
d. El mas sonríe a lo lejos.
7. El texto a continuación (El cartero de Neruda) es un diálogo entre dos personajes.
e. ¿Cómo aparece enmarcada cada intervención de los personajes?
f. ¿Quién habla primero?¿Qué crees que quiere explicar con el poema sobre el mar?
c. ¿Qué efecto produce el poema en el cartero?
d. ¿por qué le sorprende a Neruda las palabras de Mario cuando dice: “ Yo iba como un barco
temblando en sus palabras”?
e. ¿Qué quiere decir Mario con la comparación “ Yo iba como un barco temblando en sus
palabras”? Inventa otra comparación para decir lo mismo.
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7. El cartero de Neruda
-Mira este poema: «Aquí en la Isla, el mar, y cuánto mar. Se sale de sí mismo a cada rato.
Dice que sí, que no, que no. Dice que sí, en azul, en espuma, en galope.
Dice que no, que no. No puede estarse quieto.
Me llamo mar, repite pegando en una piedra sin lograr convencerla.
Entonces con siete lenguas verdes, de siete tigres verdes, de siete perros verdes, de siete mares verdes, la recorre, la besa, la humedece, y se
golpea el pecho repitiendo su nombre» .
-Hizo una pausa satisfecho-.
¿Qué te parece?
-Raro.
-«Raro.» ¡Qué crítico más severo que eres!
-No, don Pablo.
Raro no lo es el poema. Raro es como yo me sentía cuando usted recitaba el poema.
-Querido Mario, a ver si te desenredas un poco, porque no puedo pasar toda la mañana disfrutando de tu charla.
-¿Cómo se lo explicara? Cuando usted decía el poema, las palabras iban de acá pa’llá.
-¡Como el mar, pues!
-Sí, pues, se movían igual que el mar.
-Eso es el ritmo.
-Y me sentí raro, porque con tanto movimiento me marié.
-Te mareaste.
-¡Claro! Yo iba como un barco temblando en sus palabras.
Los párpados del poeta se despegaron lentamente.
-«Como un barco temblando en mis palabras.»
-¡Claro!
-¿Sabes lo que has hecho, Mario?
-¿Qué?
-Una metáfora.
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Antonio Skármeta
Rima XLI a. ¿Qué tipo de vocabulario utiliza?
b. ¿Qué es lo primero que te llama la atención?
Tú eras el huracán, y yo la alta c. ¿reconoces algunos de los recursos literario que haz
torre que desafía su poder. aprendido?
¡Tenías que estrellarte o que abatirme...! d. Reescribe el poema utilizando el lenguaje cotidiano.
¡No pudo ser!
Tú eras el océano; y yo la enhiesta
roca que firme aguarda su vaivén.
¡Tenías que romperte o que arrancarme...!
¡No pudo ser!
Hermosa tú, yo altivo; acostumbrados
uno a arrollar, el otro a no ceder;
la senda estrecha, inevitable el choque...
¡No pudo ser!
Gustavo Adolfo Béquer
8. Fíjate en como esta escrito el poema
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THANKS!
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