¿Cómo se clasifican?
PROCESOS Avances científicos
Procesos cognitivos
COGNOSITIVOS También en 1948, Wiener
Procesos Cognitivos desarrolló la noción de
complejos o superiores En 1959, Chomsky rechaza
Simples o Básicos las concepciones asociativas retroalimentación (feedback)
¿Qué son los procesos que describe un proceso de
El Pensamiento, el del aprendizaje verbal y del
cognoscitivos? conductismo y propone una autorregulación y control y
Lenguaje y la Inteligencia,
se incluye a la gramática transformacional acuñó el
aquellos que se considera
percepción, la que comprende reglas Término cibernética para la
exclusivos del ser
atención, la generativas y reglas de nueva disciplina que trataría de
humano, como el La Psicología Cognitiva se
memoria, la transformación. Propone que los sistemas de control. Años
pensamiento y el encarga del estudio de la
memoria de trabajo el lenguaje se puede estudiar más tarde se construyen los
lenguaje. Dentro de los
y las funciones cognición; es decir, de los como un dispositivo de primeros ordenadores digitales
procesos psicológicos
ejecutivas y que procesos mentales competencia, innato, capaz (sistemas de procesamiento de
superiores, entonces, se
resultan comunes al implicados en el de generar todas las frases información), compuestos por
suele incluir al lenguaje,
hombre y los conocimiento. Tiene como gramaticales del lenguaje hardware (componentes físicos
las gnosis (procesos de
animales, para su natural, como un órgano que de la máquina, como memoria,
conocimiento sensorial o objeto de estudio los
vida cotidiana y son está genéticamente unidad de procesamiento
saber conocer), las praxias mecanismos básicos y
básicos para otras determinado y que se va central o periféricos) y software
(habilidades motoras profundos por los que se
funciones revelando a medida que (aspectos funcionales tales
adquiridas) y el elabora el conocimiento,
superiores. . enfrenta estímulos como lenguajes de
funcionamiento ejecutivo
(Urquijo, S., 2015, desde la percepción, la pertinentes, contradiciendo programación, algoritmos y
(memoria de trabajo,
citado por Suárez, memoria y el aprendizaje, las radicales hipótesis programas). Esto proporciona a
inhibición, flexibilidad
A., 2016, p. 2) hasta la formación de ambientalistas del la psicología una analogía más
cognitiva, planificación,
organización, auto conceptos y el conductismo y las ideas poderosa que la teoría de la
monitoreo, etc.) .(Urquijo, razonamiento lógico. constructivistas de Piaget. . comunicación. (Urquijo, S.,
S., 2015, citado por (Urquijo, S., 2015, citado (Urquijo, S., 2015, citado por 2015, citado por Suárez, A.,
Suárez, A., 2016, p. 2) Suárez, A., 2016, p. 2) 2016, p. 2)
por Suárez, A., 2016, p. 2)
¿Qué es el sujeto? Por último, para la Psicología Cognitiva las
operaciones del conocimiento no sólo están
Casos especiales Problemas determinadas por funciones de abajo-arriba o
bottom-up, es decir, basadas en los datos que
proveen los sentidos, sino también por funciones
La percepción implica la de arriba-abajo o top-down, basadas en los
integración simultánea de Por lo tanto los primeros
meses de vida conforman procesos cognitivos centrales. Los procesos arriba-
diferentes señales y ello Amnesia
un período crítico en el cuál abajo suponen que lo que conocemos está
implica aprendizaje y *Demencia
maduración. Las bases la experiencia visual es mediado por nuestras propias capacidades de
fisiológicas y psicológicas para necesaria para mantener y *Trastornos de conocer y por aquellos preconceptos con los que
la organización perceptiva ampliar el desarrollo de la ansiedad nos acercamos a la realidad. Sin embargo, es
están presentes al nacer, pero percepción. *Depresión posible afirmar que el sistema cognitivo es
la experiencia visual es A medida del desarrollo, el *Atención interactivo, con interdependencia funcional de sus
necesaria para mantenerlas bebé aprende a usar sistemas.
*Memoria
funcionales y permitir su categorías heredadas y (Urquijo, S., 2015, citado por Suárez, A., 2016, p. 2)
desarrollo. Las experiencias
*Cansancio. .
aprendidas: el organismo
sensoriales no se desarrollan (Urquijo, S., 2015,
tiende a abstraer en su
en forma aislada: se experiencia las propiedades
citado por Suárez,
experimenta el cambio del A., 2016, p. 2)
de los objetos y formar
mundo visual en parte como
conceptos. (Urquijo, S.,
resultado de los propios
2015, citado por Suárez, A.,
movimientos. (Urquijo, S.,
2016, p. 2)
2015, citado por Suárez, A.,
2016, p. 2)
