TALLER
CONSTRUCCIÓN DE
INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS
Marcelo Navarrete Vergara
Profesor
Lista de cotejo
Actividad de inicio
En tu vida cotidiana,
¿Cuándo utilizas un check list?,
¿Para qué?
Lista de cotejo en evaluación
1. ¿Qué es?
Es un instrumento que enumera conductas, tareas
cualidades, productos de aprendizaje o
características esperables y observables de los
estudiantes en una determinada actividad o tarea y
que permite marcar su presencia o ausencia con
una marca de fácil ejecución.
2. La lista de cotejo también se conoce como:
• Lista de control.
• Lista de comprobación.
• Lista de verificación.
• Lista de confrontación.
• Lista de corroboración.
mg
• Check list. /co
rt.a s /-K
D
p: /
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3. ¿Para qué sirve la lista de cotejo?
•Para verificar las competencias
desarrolladas (saberes integrados).
4. Principales ventajas:
• Es especialmente favorable para saberes que impliquen evaluar
el ser, el actuar y los productos específicos que se generen.
• Permite registrar con precisión datos dentro de un proceso.
• Es de aplicación rápida y fácil.
• Posee un foco claro y específico.
• Permite reorientar la enseñanza.
5. Principales desventajas:
• Decisión forzada
• No permite graduación
• No favorece la calificación
6. Partes de una lista de cotejo:
Resultado de aprendizaje
Información general
Escala
dicotómica
Indicadores
(conductas Criterios o dimensiones
observables)
7. ¿Cómo construir listas de cotejo?
1.Elaborar la información general.
2.Definir los criterios o aspectos generales que
se evaluarán.
3.Definir la escala en aseveraciones
dicotómicas
4.Redactar cada uno de los indicadores
5.Decidir si se colocará espacio para
observaciones
Ejemplo para la Etapa de evaluación de micro proyectos
Recuperada de http://ww2.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/propertyvalue-40149.html
8. Lista de cotejo grupal
•Para evaluar a los
distintos estudiantes
de un equipo.
•Agregar tantas
Resultado de aprendizaje
columnas como
alumnos tenga el
grupo.
•Favorece una visión
del conjunto y del
aprendizaje
individual.
Ejemplo de Lista de cotejo grupal
Resultado de aprendizaje
Lista de Cotejo recuperada de “Uso de Listas de cotejo como instrumento de observación. Una guía para el profesor”. Pérez, C. (2018) p. 15
Referentes bibliográficos
Casas, L. (2006). Evaluación de Capacidades y Valores. Arrayán Editores
Favereau, S. (n.d.). Herramientas de Evaluación. [ebook] Educación Continua.
MINEDUC. Available at: http://ftp.e-
mineduc.cl/cursoscpeip/Manuales/Evaluacion_Herramientas_IPSM.pdf [Accessed 28
Jun. 2019].
Pérez, C. (2018). Uso de Listas de Cotejo como instrumento de observación.. [ebook]
Available at: https://vrac.utem.cl/wp-content/uploads/2018/10/manua.Lista_Cotejo-
1.pdf [Accessed 28 Jun. 2019].