NORMAS DE SINTAXIS Y REDACCIÓN
Presentado a: DIANA MARCELA FERRIN
INTEGRANTES:
PAULINA FIGUEREDO RODRÍGUEZ
GESTIÓN DOCUMENTAL
SINTAXIS
DISCIPLINA LINGÜÍSTICA QUE ESTUDIA EL ORDEN Y LAS RELACIONES DE LAS
PALABRAS. ES LA PARTE DE LA GRAMÁTICA QUE ESTUDIA LA FORMA EN QUE SE
JUNTAN LAS PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES CORRECTAS.
EJEMPLO:
• RESFRIADO ME HABRÍA LA LLUVIA MOJADO CON ME SI HUBIERA.
• NO SE ENTIENDE YA QUE LAS PALABRAS SE ENCUENTRAN EN DESORDEN, LA
SINTAXIS CORRECTA DE ESTA ORACIÓN ES:
• SI ME HUBIERA MOJADO CON LA LLUVIA ME HABRÍA RESFRIADO.
USO DE LA MAYÚSCULA
SE ESCRIBE CON LETRA MAYÚSCULA INICIAL:
• LA PRIMERA PALABRA DE UN ESCRITO Y LA QUE VA DETRÁS DE PUNTO.
• LOS NOMBRES PROPIOS.
• LOS ATRIBUTOS DIVINOS: ALTÍSIMO, CREADOR.
• LOS TÍTULOS Y NOMBRES DE DIGNIDADES: SUMO PONTÍFICE, DUQUE DE OLIVARES
LOS ATRIBUTOS DIVINOS: ALTÍSIMO, CREADOR
LOS TÍTULOS Y NOMBRES DE DIGNIDADES: SUMO PONTÍFICE, DUQUE DE
OLIVARES
LOS SOBRENOMBRES Y APODOS: ISABEL LA CATÓLICA
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
• SON SIGNOS ORTOGRÁFICOS QUE INDICAN LA
PRODUCCIÓN DE UNA PAUSA EN LA ORACIÓN, O BIEN
PARA INDICAR EL MODO EN QUE LA MISMA DEBE SER
ENTENDIDA, COMO CUANDO USAMOS LOS SIGNOS
INTERROGATIVOS, LOS CUALES NOS SEÑALAN QUE
DICHA ORACIÓN ES UNA PREGUNTA.
IMPORTANCIA DE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
• LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
DELIMITAN LAS FRASES Y LOS
PÁRRAFOS Y ESTABLECEN LA
JERARQUÍA SINTÁCTICA DE LAS
PROPOSICIONES, Y EN
CONSECUENCIA DAN ESTRUCTURA A
UN TEXTO.
FUNCIÓN DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
• LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN TIENEN UNA
FUNCIÓN IMPORTANTÍSIMA PORQUE
AYUDAN TODO LO REDACTADO PUEDA SER
LEÍDO Y COMPRENDIDO DE UNA FORMA
FLUIDA Y CLARA.
PRIMERA FUNCIÓN
• ES LA DE ESTABLECER UNA PAUSA EN EL
ENUNCIADO. SI ESCUCHAMOS A ALGUIEN O LEEMOS
UN PÁRRAFO DE UN LIBRO, SIEMPRE HABRÁ UN
MOMENTO EN QUE LA REDACCIÓN SE DETIENE UN
MOMENTO Y LUEGO CONTINUA. ES UN PROCESO
NECESARIO PARA UNA LECTURA CORRECTA Y EFICAZ.
SEGUNDA FUNCIÓN
• SIRVE COMO INDICAR DEL SENTIDO EN QUE
DEBE INTERPRETARSE UNA ORACIÓN, AL TIEMPO
QUE LE OTORGA UNA COHERENCIA. LA LENGUA
ESCRITA ESTÁ LLENA DE MATICE Y TONALIDADES.
• A VECES, UN SIMPLE SIGNO COMO UNA COMA,
PUEDE HACER MUCHA DIFERENCIA EN LO QUE
RESPECTA A SU INTERPRETACIÓN:
EJEMPLO:
• LEAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO:
JUAN COMPRARÁ SILLAS UN ARMARIO MESAS UN LAVARROPAS IRÁ A LA
CANCHA CUANDO TERMINÉ ESOS QUEHACERES.
AHORA, LA MISMA ORACIÓN, UTILIZANDO LA COMA Y EL PUNTO SEGUIDO:
JUAN COMPRARÁ SILLAS , UN ARMARIO, MESAS ,UN LAVARROPAS. IRÁ AL
PARQUE CUANDO TERMINÉ ESOS QUEHACERES.
• GRACIAS A LAS COMAS (,) Y PUNTOS (.) UTILIZADOS EN EL EJEMPLO, LA
ORACIÓN QUEDA MEJOR ESTRUCTURADA Y RÁPIDAMENTE COMPRENDEMOS
TODAS LAS ACCIONES QUE EL SUJETO (ES DECIR, JUAN) REALIZÓ.
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Ejemplo: Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.
Se emplea para separar los diferentes miembros de una oración larga
en la que ya hay una o más comas. Visitó muchos países, conoció a
mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello.
Ejemplo:
Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.
• Detrás de las abreviaturas.
Sr. (señor), Ud. (usted), etc.
EJEMPLOS DE LOS DOS PUNTOS
• EN LOS SALUDOS DE LAS CARTAS Y DESPUÉS DE LAS PALABRAS EXPONE, SUPLICA,
DECLARA, ETC., DE LOS ESCRITOS OFICIALES.
ESTIMADOS SRES: POR LA PRESENTE LES INFORMAMOS…
• ANTES DE EMPEZAR UNA ENUMERACIÓN.
EN LA TIENDA HABÍA: NARANJAS, LIMONES, PLÁTANOS Y COCOS.
• ANTES DE UNA CITA TEXTUAL.
FUE DESCARTES QUIEN DIJO: “PIENSO, LUEGO EXISTO”.
• EN LOS DIÁLOGOS, DETRÁS DE LOS VERBOS DIJO, PREGUNTÓ, CONTESTÓ Y SUS
SINÓNIMOS.
ENTONCES, EL LOBO PREGUNTÓ: – ¿DÓNDE VAS, CAPERUCITA?
EJEMPLOS DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
• CUANDO DEJAMOS EL SENTIDO DE LA FRASE EN SUSPENSO, SIN
TERMINAR, CON LA FINALIDAD DE EXPRESAR MATICES DE DUDA, TEMOR,
IRONÍA. QUIZÁS YO… PODRÍA…
• 2.- CUANDO SE INTERRUMPE LO QUE SE ESTÁ DICIENDO PORQUE YA SE
SABE SU CONTINUACIÓN, SOBRE TODO, EN REFRANES, DICHOS
POPULARES, ETC. QUIEN MAL ANDA,…; NO POR MUCHO MADRUGAR…;
PERRO LADRADOR…
• 3.- CUANDO AL REPRODUCIR UN TEXTO, SE SUPRIME ALGÚN FRAGMENTO
INNECESARIO. EN TAL CASO, LOS PUNTOS SUSPENSIVOS SE SUELEN
INCLUIR ENTRE CORCHETES […] O PARÉNTESIS (…).
Al principio y al final de la oración interrogativa directa. ¿Sabes quién ha venido?
NOTA: Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de
exclamación.
Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa,
exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las
interjecciones.
¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!
En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin
buscarlos…
2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.
La O.N.U. (Organización de Naciones Unidas) es una…
Fue Descartes quien dijo: “Pienso, luego existo”.
2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra
que no pertenece a la lengua española.
La filatelia es mi “hobby”.
Ese “Einstein” no tiene ni idea de lo que dice.
Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un
diálogo.
-Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú?
2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo.
-¡Ven aquí -muy irritado- y enséñame eso!
Ejemplos: Pingüino, cigüeña.
REDACCIÓN
• LA REDACCIÓN SE ENTIENDE A
TODO AQUEL ELEMENTO
ESCRITO QUE HAYA SIDO
REDACTADO Y REALIZADO POR
UNA PERSONA.
CARACTERÍSTICAS DE UNA REDACCIÓN
EFICIENTE.
• CLARIDAD: EQUIVALE A ESCRIBIR PALABRAS O
FRASES SENCILLAS QUE NO SE PRESTEN A
CONFUSIONES O A DOBLES
INTERPRETACIONES, PUES EL OBJETIVO DEL
REDACTOR ES QUE ENTIENDAN SU ESCRITO.
ES EL USO DE UN PENSAMIENTO DIÁFANO,
LÓGICO PARA EVITAR CONFUSIONES, PUES
“EL QUE BIEN PIENSA, CLARO SE EXPRESA”.
• CONCISIÓN:
LA BREVEDAD DE UN ESCRITO SE CARACTERIZA
POR UTILIZAR ÚNICAMENTE LAS PALABRAS
NECESARIAS PARA COMUNICAR UN MENSAJE. LOS
RODEOS NO CONGENIAN CON LA CONCISIÓN.
CONSISTE EN UTILIZAR SÓLO LAS PALABRAS
NECESARIAS, SIN EXTENDERNOS DEMASIADO, SIN
RODEOS O PALABRAS SUPERFLUAS.
• SENCILLEZ:
UNA REDACCIÓN SENCILLA ES AQUÉLLA EN LA QUE
HAY QUE EVITAR LA AFECTACIÓN Y EL
REBUSCAMIENTO DE EXPRESIONES RIMBOMBANTES
Y CEREMONIOSAS. LA MODERNIDAD REQUIERE
ESCRITOS PRÁCTICOS Y REALES, EN LOS QUE
PREVALEZCA LA CORTESÍA. SUGIERE USAR
UN VOCABULARIO NO REBUSCADO.
• ORIGINALIDAD:
ES LA AUTENTICIDAD DE SER UNO MISMO, AL
EXPRESARSE SIN COPIAR A OTRO.
• CORTESÍA:
CONSISTE EN EXPRESAR CON AMABILIDAD LOS
ASUNTOS, DAR EL TRATO ADECUADO A LAS PERSONAS
E INFLUIR POSITIVAMENTE EN LA ACTITUD DEL LECTOR.
ES LA CAPACIDAD DE EMPLEAR HÁBILMENTE LAS
PALABRAS PARA CONSEGUIR UN FIN. (NOES
SERVILISMO, ADULACIÓN O HIPOCRESÍA.)
• ADECUACIÓN:
ADECUAR UN ESCRITO A UN GRUPO DETERMINADO DE
LECTORES EQUIVALE A CONSIDERAR LA CAPACIDAD DE
CADA UNO DE ELLOS PARA QUE COMPRENDA NUESTROS
MENSAJES. POR LO TANTO, SE REQUIERE SABER QUIÉN O
QUIÉNES SON LOS LECTORES Y ASÍ ADAPTAR DICHO
ESCRITO A SU GUSTO, CAPACIDAD Y NECESIDADES.
• ORDENACIÓN:
ORDENAR UN ESCRITO ES ESTRUCTURARLO DE MANERA
LÓGICA Y COHERENTE PARA QUE TODOS SUS
ELEMENTOS(INTRODUCCIÓN, CUERPO Y CONCLUSIÓN.
ESTILOS DE REDACCIÓN.
1. REDACCIÓN ACADÉMICA
ES AQUELLA CUYOS TEXTOS SE CARACTERIZAN POR DESCRIBIR UNA
INFORMACIÓN EN FORMA SISTEMÁTICA Y LÓGICA. ES PROPIA DEL
AMBIENTE CIENTÍFICO Y UNIVERSITARIO. EJEMPLOS FRECUENTES DE
REDACCIONES ACADÉMICAS SON LAS MONOGRAFÍAS, LAS TESIS, ENTRE
OTROS.
• 2. REDACCIÓN LITERARIA
ES LA QUE TIENE POR FINALIDAD LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA A TRAVÉS DEL
LENGUAJE ESCRITO. UNA OBRA LITERARIA, COMO POR EJEMPLO, UN POEMA,
PUEDE EXPRESAR UN SINNÚMERO DE SENTIMIENTOS, EMOCIONES O IDEAS
DEL ESCRITOR.
EJEMPLOS DE TEXTOS LITERARIOS LO ENCONTRAMOS EN CIERTOS TIPOS DE
ENSAYOS, EN LOS CUENTOS, EN LAS NOVELAS, POEMAS, ETC.
• 3. REDACCIÓN PERIODÍSTICA
LLAMADO TAMBIÉN GÉNERO PERIODÍSTICO ES LA UTILIZADA EN LOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN ESCRITOS.
LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS SE CARACTERIZAN FUNDAMENTALMENTE POR
RELATAR NOTICIAS O SUCESOS ACTUALES O BIEN POR MANIFESTAR UNA
OPINIÓN TALES HECHOS.
EJEMPLOS COMUNES DE ESTE TIPO DE REDACCIÓN LO ENCONTRAMOS EN LAS
CRÓNICAS PERIODÍSTICAS, EN LOS ARTÍCULOS PURAMENTE INFORMATIVOS
DE UN PERIÓDICO, EN LOS ARTÍCULOS DE OPINIÓN DE UN COLUMNISTA, ETC.
HTTP://ESTILOSDEREDACCION.BLOGSPOT.COM.CO/
• 4. REDACCIÓN FORMAL O ADMINISTRATIVA
ES AQUELLA EMPLEADA EN LOS DOCUMENTOS, NOTAS DE DIVERSA ÍNDOLE,
CURRÍCULOS, Y OTROS ESCRITOS DE USO FRECUENTE EN LOS LUGARES DE
TRABAJO Y OTROS ÁMBITOS SIMILARES.
LOS ESCRITOS ADMINISTRATIVOS SUELEN POSEER UN FORMATO DE
REDACCIÓN DETERMINADO DEBIDO A SU CARÁCTER FORMAL. EN ELLOS EL
REDACTOR DEBE ABSTENERSE DE EXPRESARSE EN UN LENGUAJE
PERSONAL.
• 5. REDACCIÓN TÉCNICA
HACE REFERENCIA A LOS ESCRITOS PROPIOS DE UNA DETERMINADA
CIENCIA O DISCIPLINA.
LOS TEXTOS DE ESTE TIPO DE REDACCIÓN SE CARACTERIZAN POR POSEER
UN LENGUAJE Y UNA ESTRUCTURA DE REDACCIÓN EXCLUSIVA DEL ÁMBITO
CIENTÍFICO AL CUAL PERTENECEN.
• HTTP://WWW.IMAGENESEDUCATIVAS.COM/REGLAS-DE-LOS-SIGNOS-DE-PU
NTUACION-EN-IMAGENES
/
VICIOS EN EL USO DE LA REDACCIÓN.
• CACOFONÍA:
ES LA REPETICIÓN DE IGUALES PALABRAS, LETRAS O SÍLABAS,
LAS CUALES PRODUCEN SONIDOS DESAGRADABLES. EJEMPLO:
EL RIGOR ABRASADOR DEL CALORME CAUSABA GRAN DOLOR.
EL COCO QUE COGIÓ COSME SE LO COMIÓ.
• MONOTONÍA:
ES EL EMPLEO FRECUENTE DE MUY POCOS VOCABLOS,
EVIDENCIA POBREZA DE VOCABULARIO. EJEMPLO:
INCORRECTO: NO LE COMPRO POR AHORA
MERCANCÍAS, DE LAS QUE COMPRÓ EN ARGENTINA,
HASTA QUE NO HAYA COMPRADO UNA CASITA EN
OCUMARE.
CORRECTO: NO COMPRO POR AHORA MERCANCÍAS DE
LAS QUE USTED IMPORTÓ DE LA ARGENTINA, HASTA
QUE NO HAYA ADQUIRIDO UNA CASITA EN OCUMARE .
• SOLECISMO:
ES UN ERROR COMETIDO CONTRA LA EXACTITUD O
PUREZA DEL IDIOMA, ES UN VICIO DE CONSTRUCCIÓN
SINTÁCTICA. SE COMETE SOLECISMO EN ESTOS CASOS:
POR EL EMPLEO INDEBIDO DE LAS PROPOSICIONES:
POR EJEMPLO:
INCORRECTO: ENTRÓ POR LA CASA.
CORRECTO: ENTRÓ A LA CASA.
• LOS BARBARISMOS SON LAS PALABRAS MAL EMPLEADAS,
DISTORSIONADAS O FRASES SIN SENTIDO, QUE SE
ENCUENTRAN EN EL USO COMÚN.
EJEMPLOS:
AIGA = HAYA
CAFECES = CAFÉS
DOITOR = DOCTOR
