ARGUMENTACIÓN

Argumento
■ Razonamiento que defiende o rebate una idea,
conocida como tesis.
■ Demuestra o prueba una proposición.
■ Defiende o rebate una idea, conocida como tesis
con razones o justificaciones con el propósito de
convencer al receptor. La finalidad del emisor es
demostrar que su tesis es válida.
 Tipos de textos argumentativos
■ Académicos: científicos, psicológicos, filosóficos,
lingüísticos, teológicos, etc.
■ Legales: sentencia, recurso o apelación, etc.
■ Ensayos.
■ Periodísticos: editorial, cartas de los lectores, páginas
de opinión.
■ Debates orales: foros de opinión.
■ Publicidad: comercial, propaganda política, etc.
 TEXTO ARGUMENTATIVO

■ Su autor tiene como objetivo transmitir una perspectiva subjetiva

sobre un tema o una serie de temas específicos.
■ Intención persuasiva: demostrar una idea o convencer al lector de que
esa idea es cierta.
■ Predomina la argumentación, que se expresa a través de la tesis y los
argumentos.
■ Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta
demostrar, convencer o cambiar ideas.
 Estructura argumentativa
■Una tesis inicial: punto de partida que se desea demostrar.
■Argumentos: sustentan, demuestran la tesis.
■Subargumentos: Son ideas que amplían o ejemplifican lo que se expresa en
los argumentos, son las evidencias
■Derivadas, conclusión o consecuencia: resume el punto de vista desplegado
a lo largo del texto. Son las ideas que expresan las consecuencias propuestas
por el autor del texto. Nacen de la aseveración presentada en la tesis.
■Extraderivada: es una idea que no se encuentra en el texto leído. No está
propuesta por el autor sino por quien lee el texto. Puede ser una reflexión o
una propuesta de acción. Para elaborar una extraderivada el lector debe
haber comprendido muy bien qué es lo que el autor del texto plantea.
 TESIS
■ Propuesta u opinión que se defiende con una serie de razones.
■ Idea fundamental en torno a la que se reflexiona.
■ Puede aparecer al principio o al final del texto. En este último
caso muchas veces se omite la conclusión por considerarse
innecesaria, pues la tesis ocupa su lugar.
■ Es muy importante que la tesis esté formulada de forma clara,
dado que es el núcleo en torno al cual gira la argumentación
que se va a desarrollar.
 Indicios para reconocer la tesis:

■ La tesis es una opinión y, por tanto, puede ir introducida por

las mismas expresiones que sirven para introducir las
opiniones: a mi juicio, desde mi punto de vista, en mi opinión,
yo creo que…
■ La tesis constituye una idea principal, a la que quedan
subordinados los argumentos como ideas secundarias. es un
razonamiento que defiende o rebate una idea, conocida como
tesis. Los subargumentos, refuerzan el argumento principal.
Ejemplo
Mi amiga es una persona puntual (T)

Siempre llega la primera al trabajo (A)

Llega pronto a la
Se levanta con suficiente Antes de acostarse deja
estación para no perder
tiempo. (S1) todo preparado.(S2)
la metro vía. (S3)
 Ejemplo
■ “Los adelantos científicos traen consigo una mejora de las
condiciones de vida de los seres humanos. Así lo
demuestran los continuos avances en el campo de la
medicina, que permiten hoy en día tratar con éxito muchas
enfermedades que hasta hace poco eran incurables. La
revolución informática, por su parte, ha simplificado en gran
medida la realización de numerosos trabajos, que antes
exigían un esfuerzo mucho mayor “.
■ Tesis: “Los adelantos científicos traen consigo
una mejora de las condiciones de vida de los
seres humanos”.
■ Argumentos:
1– Los avances médicos permiten tratar con éxito
enfermedades que antes eran incurables.
2– Los adelantos informáticos facilitan la
realización de muchos trabajos.
 PARA ELABORAR O MEJORAR SU
a) TESIS
Elegir un tema de su interés. Un aspecto específico que le interese de lo que ha
investigado sobre el tema.
b) La tesis supone una proposición u opinión que se debe mantener con
razonamientos.
c) Generar preguntas: después de analizar lo que ha investigado, realice una o más
preguntas sobre las que le interesaría profundizar. Por ejemplo:
¿De qué manera se puede hacer o cambiar ...?,
¿De qué forma el gobierno puede aportar a..?
Las respuestas que proponga serán la tesis de su ensayo.
d) Especificar de qué va a hablar: delimite tema, elementos involucrados y
contexto.
e) Redactar la tesis como una aseveración, concreta, directa, formulada en una
oración con sentido completo y detallando las condiciones específicas.
■ Esta relación entre tesis y argumentos se manifiesta a veces
por medio de conectores causales: porque, puesto que,
por ello, en consecuencia.
■ Cuando en un texto se dan varios argumentos para apoyar
una tesis, es frecuente que cada uno de ellos vaya
introducido por algún conector:
Ejemplo: Debemos ir a la fiesta en primer lugar porque lo
pasaremos bien, además ya están pagadas las cuotas y por otra
parte nos comprometimos a ayudar con la música.
 CLASES DE
ARGUMENTOS

RACIONALES DE HECHO EJEMPLIFICACI AUTORIDAD

ÓN

Se basan en ideas y Basados en

verdades admitidas y Se basa en pruebas opiniones de una
Ejemplos concretos
aceptadas por la observables persona de
sociedad reconocido prestigio
 TESIS
Idea fundamental que se defiende. Debe formularse en forma clara.

ARGUMENTO
Relación de argumentos para defender la idea
O refutar ideas contrarias a ella.
planteada.

DERIVADA O CONCLUSIÓN
Razonamiento lógico de la argumentación
Cierre del texto.
presentada.
EJERCICIOS : ¿DE QUÉ NOS
QUIEREN PERSUADIR LOS
SIGUIENTES TEXTOS
ARGUMENTATIVOS?
■ Muchas personas piensan que algunos idiomas son
más difíciles que otros. En realidad, todos nacemos
con la capacidad de adquirir cualquier idioma, lo que
se determina únicamente por su lugar de nacimiento.
El grado de dificultad depende de la relación entre la
lengua materna y el idioma que se desea aprender.
■ Esta crema ha sido elaborada con vitaminas, proteínas, y
sustancias naturales como el extracto de caracol. Así, al cabo
de unos días podrá ver que su piel luce hidratada y fresca, al
mismo tiempo que las arrugas desaparecen. ¿Por qué esperar
más? Usted merece lo mejor para su piel.
■ Un gran porcentaje de los accidentes automovilísticos se
producen por conducir luego de consumir sustancias
alcohólicas. Al conducir con ingesta alcohólica no solo está
arriesgando su vida sino que también la de otras personas
inocentes. Entonces, si va a beber, no conduzca.
■ Como se sabe, la mayoría de los alumnos de colegios primarios han
bajado su rendimiento escolar recientemente: la mayoría reconoció
que pasa mucho tiempo viendo televisión, frente a la computadora, o
con el teléfono celular. Esto es un llamado de atención a los padres
que no advierten los daños que puede ocasionar el abuso del uso de
las herramientas tecnológicas.
■ En el mundo hay millones de personas desfavorecidas. Algunas están
mal nutridas, no tienen buena salud o vivienda. Estas personas no se
pueden permitir tener ropa, comida, vivienda, dinero, y muchos otros
artículos de primera necesidad. La mejor forma de ayudarlos es
colaborando con una ONG.
Fuentes consultadas: 
■ http://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/26651/mod_resource/content/0/Unidad_6/Web_txt_arg_I/cales_
son_sus_propiedades_textuales.html
■ http://conceptodefinicion.de/argumento/
■ http://www.ejemplos.co/ejemplos-de-textos-persuasivos/#ixzz56FWcC0a0
■ Santillana
■ Diccionario RAE.
■ De Zubiría, Miguel. Teoría de las seis lecturas