INVENTARIO DE
EVALUACIÓN DE LA
PERSONALIDAD
HISTORIA
Es un reconocido especialista en el ámbito de la evaluación de La
personalidad, la psicopatología y los trastornos de la personalidad.
Es el resultado de muchos años de intensas investigaciones en los campos
académicos, clínicos y forenses en relación con las dificultades que presenta
las personas cuando solicitan ayuda o cuando son evaluadas con el objetivo
de elaborar un informe pericial.
Se ha estimado que es uno de los exámenes más utilizados en la
práctica y el entrenamiento al clínico, así como en la evaluación
forense.
Leslie C. Morey
Se publico en 1991.
En 2007 se hizo una completa revisión y actualización.
¿QUÉ ES?
Se puede administrar ya sea a personas o
grupos y se puede evaluar en los adultos
entre las edades de 18 y 89.
Es una Cada ítem se califica en una escala de
prueba cuatro alternativas, incluyendo Falso,
Nada cierto ; Ligeramente cierto;
Principalmente cierto y Muy Cierto.
o 4 escalas de validez
o 11 escalas clínicas
Permiten obtener 22 o 5 escalas de consideración para el tratamiento
Auto-administrada escalas distribuidas de o 2 escalas de relaciones interpersonales
compuesta por 334 la siguiente manera:
ítems.
OBJETIVO
Radica en aportar información relevante sobre variables
de personalidad, la psicopatología, el diagnóstico clínico y
el diseño del tratamiento.
MATERIAL
Los materiales que componen el
PAI son los siguientes:
• Pin de corrección. Esta hoja contiene
el código alfanumérico de acceso
necesario para la corrección del PAI.
NORMAS DE CALIFICACIÓN
Ψ El PAI, es una prueba susceptible de aplicarse de manera individual o
colectiva.
Ψ No requiere de instrucciones especiales para su aplicación.
Ψ La prueba no se debe aplicar personas analfabetas.
Ψ Se debe realizar observación directa del evaluado para determinar qué
aspectos del medio pueden afectar sus respuestas.
Ψ Es importante tener en cuenta la historia clínica, entrevistas clínicas y
valoraciones previas del estado mental con el fin de no realizar diagnóstico
solo con la prueba PAI.
PROCEDIMIENTO DE INTERPRETACIÓN
PROCEDIMIENTO DE INTERPRETACIÓN
1. Determinar potenciales distorsiones en las respuestas.
2. Se valora la puntuación individual de cada escala. (se debe usar el baremo
general para ser más confiable los resultados)
PUNTUACIÓN T PERCENTIL
50 Media
60 84
70 96
80 99
3. Luego se analizan los puntajes de las subescalas.
4. Valoración de las combinaciones (índices complementarios).
5. Considerar el perfil y los ítems críticos para profundizar en los aspectos
relevantes de la prueba.
ESCALAS DE VALIDEZ
Indica si el evaluado responde de manera inconsistente a lo
DESCRIPCIÓN INCONSISTENCIA (INC) largo de la prueba. Para ello tiene en cuenta su respuesta a
pares de ítems altamente relacionados entre sí.
Puntuación T Interpretación
>- 75 Sugieren que la persona no ha prestado la suficiente atención al contenido de los
73 o más ítems. Las posibles razones incluyen descuido, dificultades de lectura, confusión,
problemas de lenguaje, errores en la anotación de las respuestas o de corrección
o fallos al seguir las instrucciones. Independientemente de la razón los resultados
del test son inválidos. No se procede a la interpretación clínica.
64-74 Indican cierta inconsistencia en las respuestas probablemente motivadas por
64 a 72 descuido o confusión. Habrá que tener cuidado o reservas al elaborar las hipótesis
interpretativas.
<- 63 La persona ha contestado de forma consistente y ha prestado la atención
64 o menos adecuada al contenido de los ítems.
Indica si el evaluado ha respondido poco cuidadosamente, al
azar o de una forma muy peculiar. Los ítems son neutrales con
INFRECUENCIA (INF) respecto a psicopatología y resultan muy poco frecuentes tanto
en personas normales como en pacientes clínicos.
Puntuación T Interpretación
>- 75 Puntuaciones altas sugieren que el sujeto no prestó la atención necesaria al
responder el test. Hay varias razones para suponer porque se alcanzan puntuaciones
en este nivel, tales como confusión, problemas de comprensión lectora, respuestas
al azar etc.
60-74 Elevaciones en este rango (moderadas) indican la presencia de algunas respuestas
poco frecuentes a los ítems; así mismo, las puntuaciones más altas hacen necesario
tener en cuenta posibles fuentes de distorsión como dificultades de lectura,
respuestas al azar, interpretación idiosincrásica de los ítems etc. Toda interpretación
efectuada en otras escalas del PAI, deben realizarse con cautela.
<- 59 La persona ha prestado la suficiente atención al contenido de los ítems.
Indica si el evaluado está presentando una imagen de sí mismo
IMPRESIÓN NEGATIVA (IMN) extremadamente desfavorable que pueda sugerir exageración
de síntomas.
Puntuación T Interpretación
>- 101 Puntuaciones en este rango sugieren un intento por parte del evaluado de
proporcionar una imagen negativa de sí mismo. Puede ser debido a la falta de
atención al responder, a una presentación extremadamente negativa o a un
patrón de exageración de síntomas. Independientemente del motivo de elevación
los datos se tomarán como inválidos y se debe considerar el hecho de que los
resultados de las siguientes escalas reflejan el deseo de la persona por informar
sobre dichos síntomas que su existencia real en el nivel adecuado.
73-100 Sugiere presencia de un elemento de exageración de quejas y problemas.
<- 72 Puntuaciones iguales o inferiores a 72 sugieren baja distorsión negativa en las
escalas clínicas y posiblemente el evaluado no haya mostrado una impresión más
negativa que la que sugeriría su situación clínica.
Indica si el evaluado está presentando una imagen de sí mismo
IMPRESIÓN POSITIVA (IMP) muy favorable y evita admitir pequeños defectos.
Puntuación T Interpretación
>- 65 Ha intentado mostrarse libre de los defectos comunes que la mayoría de las
personas están dispuestos a admitir. Validez discutible.
55-64 Pretende mostrarse relativamente libre de los problemas que la mayoría de las
personas admite.
44-54 El evaluado no pretende presentar una impresión favorable irreal al contestar el
test.
>- 43 Indican una alta sinceridad en la respuesta del inventario.
ESCALAS CLÍNICAS
La eficacia de las escalas clínicas y de las
subescalas ha quedado sólidamente demostrada
y avala el posible diagnóstico a partir de las
medidas directas que ofrece el propio
entrevistado en distintos ámbitos
QUEJAS SOMÁTICAS (SOM)
Evalúa las preocupaciones relacionadas con la
salud física y las quejas somáticas
habitualmente presentes en los trastornos de
somatización o de conversión. Incorpora 3
Puntuación T Interpretación
>- 87 Este rango es poco frecuente incluso en muestras clínicas, sugieren una
subescalas: Conversión (SOM-C), Somatización
preocupación constante a cerca de aspectos de la salud así como un gran
deterioro como consecuencia de síntomas somáticos. Las quejas somáticas
(SOM-S) e Hipocondría (SOM-H).
probablemente sean crónicas y estén acompañadas de fatiga y debilidad
incapacitantes para la persona. Puede adoptar el rol de paciente. Gran cantidad de
preocupaciones físicas. Puede presentar trastornos somatomorfos.
70-86 Sugieren preocupaciones significativas sobre la salud y el cuerpo y un probable
deterioro consecuencia de los síntomas somáticos. Sienten tener mala salud y
perciben sus problemas de salud complejos y de difícil tratamiento.
Probablemente se vea infeliz, demandante, pesimista
60-69 Alguna preocupación sobre la salud. Común en adultos mayores y en caso de
pacientes con problemas médicos específicos.
<- 59 Persona con pocas quejas corporales. Optimistas, activos y eficaces.
SUBESCALAS CLÍNICAS DE QUEJA SOMÁTICA (SOM)
Somatización (SOM-S) estos Conversión (SOM-C) Contiene ítems
individuos informan de una referidos a síntomas psicológicos
frecuente ocurrencia de síntomas prototípicos de trastornos de conversión.
físicos (como dolores de cabeza, Sensorio-motores, problemas visuales o
cefalea. dolores de espalda, auditivos, motores (parálisis).
problemas gastrointestinales) y
preocupaciones vagas sobre su
salud y fatiga.
Preocupación por la Salud, Hipocondría (SOM-H)
individuos preocupados por su estado de salud y estado
físico. La interacción social y las conversaciones tienden a
estar centrados en tales preocupaciones y su autoimagen
puede ser influenciada por creencia de incapacidad por su
pobre salud.
Puntuación T Interpretación
>- 89 Poco frecuente. Puede ser que no puedan cumplir ni con las expectativas
mínimas sin sentirse desbordadas. Estas puntuaciones reflejarán un
ANSIEDAD (ANS)
diagnóstico de ansiedad diagnosticable. 91 o más: deterioro generalizado
asociado a la ansiedad. La vida del sujeto es probablemente muy estrecha.
Cualquier estresor puede provocar crisis
70-88 Sugieren niveles significativos de ansiedad y tensión. Los que puntean así
pueden estar tensos la mayor parte del tiempo, pueden ser percibidos como
nerviosos, tímidos y dependientes.
60-69 La persona con este rango puede estar experimentando cierto nivel de estrés y
Evalúa el grado de tensión y afecto
puede mostrarse preocupado, sensible y emotivo. negativo con experiencias de
40- 59 Puntuaciones moderadas indican que el evaluado experimenta pocas quejas de ansiedad, que van desde
ansiedad o tensión. Tranquilos, optimistas y eficaces para afrontar el estrés.
rumiaciones, sentimientos de
<- 39 Indicativas de ausencia de temor. Puede suponer falta de precaución
aprehensión y tensión, hasta
síntomas físicos de estrés. Se
compone de 3 subescalas: Cognitiva
(ANS-C), Emocional (ANS-E) y
Fisiológica (ANS-F).
TRASTORNOS RELACIONADOS SUBESCALAS CLÍNICAS DE
CON LA ANSIEDAD (TRA) TRASTORNOS DE ANSIEDAD
RELACIONADOS
Se centra en tres diferentes áreas de
síntomas y conductas vinculadas a Obsesivo-
Compulsivo
trastornos específicos de la ansiedad. Se (TRA-O)
refieren a miedos y fobias, conductas y
pensamientos obsesivo-compulsivos y
experiencias molestas relacionados con
eventos traumáticos.
Estrés
Fobias
Traumático
(TRA-F)
(TRA-E)
DEPRESION (DEP)
Interpretación
Puntuación T
Evalúa las características >- 92 Poco frecuente en escenarios clínicos. Este rango indica acusadamente la posibilidad de un
clínicas del síndrome Dx. de episodio depresivo mayor si aparecen puntajes altos en las tres subescalas de
depresión. La persona con este puntaje se siente inútil, sin esperanza ni ánimo. Relaciones
depresivo. Incluye poco profundas, se muestra retraído, incomprendido y carente de importancia para otros.
Poca energía, escasa motivación, ideación suicida es común en personas con este rango.
pesimismo, expectativas Checar (SUI).
negativas, sentimientos de
70-91 Estos puntajes sugieren infelicidad notable, disforia (emoción desagradable acompañada
infelicidad y apatía y de tristeza). Pueden estar sumidos en la tristeza la mayor parte del tiempo, pérdida de
interés por actividades que antes le interesaban o disfrutaba. Los perciben como
signos físicos tales como insatisfechos, con sentimientos de culpa, deprimidos y en la medida que aumenta el
poca energía, cambios del puntaje T80 y más aumenta probabilidad de un Dx. de episodio depresivo mayor.
70 a 79: disforia importante. Probablemente esté muy abatido y se aleja de actividades
sueño y del apetito. sociales que antes disfrutaba. Culposo, inestable, insatisfecho
60-69 Una persona sensible y pesimista, con predisposición a dudar de si misma y que es infeliz,
pesimista, sin autoconfianza al menos una parte del tiempo.
<- 59 Persona con pocas preocupaciones acerca de la infelicidad o aflicción. Es visto como
estable, autoconfiado, activo y relajado
SUBESCALAS CLÍNICAS DE DEPRESIÓN
• Evalúa la presencia de pensamientos de inutilidad, desesperanza y
fracaso personal, indecisión y probables dificultades de
Cognitiva (DEP-C) concentración.
• Evalúa la presencia de tristeza, poco interés en las actividades
normales y poco placer en actividades que antes disfrutaba.
Afectiva, Anhedonia
Emocional (DEP-E)
• Evalúa la depresión de forma somática, con cambio en el
funcionamiento físico, actividad y energía. Suelen presentar
Somática, problemas en el sueño, y baja en la sexualidad, apetito y/o peso.
fisiológica (DEP-F)
SUBESCALAS CLÍNICAS DE MANÍA
MANÍA (MAN)
Nivel de Actividad (MAN-A)
Engloba la sintomatología
común de la manía y la Grandiosidad (MAN-G)
hipomanía. Elevado estado de
ánimo, expansividad, Irritabilidad (MAN-I)
grandiosidad, hiperactividad,
irritabilidad e impaciencia.
PARANOIA (PAR) ESQUIZOFRENIA (ESQ)
Incorpora los principales síntomas del
Evalúa las manifestaciones comunes espectro esquizofrénico: creencias y
de la paranoia y de la personalidad percepciones inusuales, pobre competencia
paranoide. Actitud vigilante que social, anhedonia social, perturbaciones e
supervisa el ambiente por un posible ineficacia en la atención y concentración.
daño. Engloba 3 subescalas:
Experiencias psicóticas (ESQ-P),
Hipervigilancia
Indiferencia social (ESQ-S)
Persecución (PAR-P) Alteración del pensamiento (ESQ-A).
Resentimiento (PAR-R).
ESTRÉS (EST):
IDEACIÓN SUICIDA (SUI)
Mide los estresores vitales que el
Evalúa la ideación suicida sujeto experimenta cotidianamente.
cubriendo un amplio rango que Evalúa el impacto de circunstancias o
va desde la desesperanza hasta situaciones estresantes recientes en la
los pensamientos en referencia vida del sujeto en cuanto a: problemas
a la muerte y al suicidio, y en las relaciones familiares,
planes concretos de suicidio. dificultades económicas, problemas en
relación al trabajo y cambios ocurridos
recientemente
ESCALAS RELACIONADAS CON EL TRATAMIENTO
AGR
Las elevaciones deben dar lugar a dos procesos.
Otras elevaciones IDEAS SUICIDAS
La UIE y PAI no están destinados a proporcionar una evaluación
*exhaustiva debensuicidas
de las tendencias ser consideradas para
y deben usarla solosu posible
como una
relación con la tendencia al suicidio .
señal de alerta para desencadenar una evaluación adicional
Elevado
(EST) +
Mien nttrraass que
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perciben q davvííaa
uee existen
qu
impo
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estrésés en sus ivdas
Respo onnddee b
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Pued
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ficu
para centrar en las
cuestio nes mas grandes
on
pro
offu
undas en des o
en eell tratamiento
Falta de apoyo social
.
NO
Cuando se eleva
NO, los individuos
.
son propensos
buscando
activamente el
apoyo y el Es importante que
estas personas
.
tratamiento
pueden y deben sienten que el Hay casos en los que la
llenar esta contexto elevación en la no
necesidad terapéutico es de refleja la agitación
apoyo y cuidado, específico en las
siempre y cuando relaciones primarias,
el NO elevada no como la familia o pareja
está relacionado discordia. En estos
con elevaciones de casos, pareja o terapia
PAR o SCZ, lo que familiar pueden ser
puede reflejar que considerados como una
los individuos forma primaria de
tienen poco apoyo, tratamiento, con el fin
pero también de hacer frente a los
quieren poco patrones
apoyo. interpersonales
problemáticas en estas
relaciones de apego
primaria
Rechazo de tratamiento
individuos que han Las estrategias que buscan cualquier ambivalencia pueden ser
elevado las escalas de RXR útiles para estas personas, ya que el médico puede sacar
son difíciles de participar provecho de pensamientos o sentimientos relacionados con el
en una situación individuo, incluso teniendo en cuenta la necesidad de cambiar.
terapéutica. Ya que no estrategias adicionales pueden incluir el uso de un enfoque de
necesariamente se sienten colaboración no directiva y / o intervenciones paradójicas.
la necesidad de cambiar o También sería útil para adaptar la intervención de acuerdo con
crecer de una manera la etapa de cambio y el uso de técnicas de entrevista
determinada motivacional.
ESCALAS DE RELACION INTERPERSONAL
ÍNDICES COMPLEMENTARIOS
• Inconsistencia al final del cuestionario (INC-F): Indica si el
evaluado ha respondido a la parte final del cuestionario de
forma inconsistente. Puntuaciones altas son indicativas de un
ÍNDICES DE VALIDEZ
patrón de respuestas al azar en la parte final de la prueba.
• Índice de simulación (SIM): Evalúa la presencia de
características del perfil que suelen observarse más
frecuentemente en muestras de simuladores. Puntuaciones
altas son indicativas de exageración de síntomas.
• Función discriminante de Rogers (FDR):Índice resultado de
la función discriminante calculada para maximizar la diferencia
entre sujetos instruidos para responder simulando síntomas
frente a pacientes clínicos genuinos, Puntuaciones altas son
indicativas de exageración de síntomas
• Función discriminante de Cashel (FDC):
Índice resultado de la función discriminante
calculada para maximizar la diferencia entre
sujetos instruidos para presentarse idealmente
frente a sujetos que respondían honestamente a
la prueba. Puntuaciones altas son indicativas de
disimulación.
• Índice de defensividad (DEF): Evalúa la presencia de
defensividad teniendo en cuenta diferentes características del
perfil que se relacionan con el intento de mostrarse de forma
positiva. Evalúa la presencia de ocho características del perfil
que suelen observarse más frecuentemente en muestras de
disimuladores. Puntuaciones altas son indicativas de
disimulación.
• Índice potencial de suicidio (IPS): Complementa la ÍNDICES POTENCIALES
interpretación de las puntuaciones altas en la escala SUI. Se
compone de 20 indicadores que exploran factores de riesgo
clave para el suicidio. Evalúa la presencia de veinte
características del perfil que suelen estar asociadas a la • Índice de dificultades en el tratamiento (IDT):
conducta suicida. Puntuaciones altas son indicativas de una Evalúa la presencia de doce características del perfil
mayor probabilidad de suicidio. que suelen estar asociadas a dificultades en el
tratamiento o la intervención. Puntuaciones altas
son indicativas de una mayor probabilidad de
• Índice potencial de violencia (IPV): Complementa la
dificultades en el tratamiento y su abandono.
evaluación del riesgo de violencia. Se compone de 20
indicadores que se han mostrado útiles para predecir el riesgo
de violencia. Evalúa la presencia de veinte características del
perfil que suelen estar asociadas a la conducta violenta hacia
otros y peligrosidad. Es un indicador indirecto. Puntuaciones
altas son indicativas de una mayor probabilidad de violencia
hacia otros.
• Índice estimado de problemas con el alcohol (ALC-Est): Es
una vía complementaria e indirecta para valorar el riesgo de
consumo de alcohol. Indica qué puntuación en la escala ALC
cabría esperar a partir de las puntuaciones en otras escalas del
PAI. Una puntuación en ALC-Est sensiblemente superior a la
obtenida en ALC puede ser indicativa de disimulación de
problemas relacionados con el consumo de alcohol.
ÍNDICES DE ABUSO DE SUSTANCIAS
• Índice estimado de problemas con las drogas (DROG-Est): Es
una vía complementaria e indirecta para valorar el riesgo de
ingesta de drogas. Indica qué puntuación en la escala DRG
cabría esperar a partir de las puntuaciones en otras escalas del
PAI. Una puntuación en DRG-Est sensiblemente superior a la
obtenida en DRG puede ser indicativa de disimulación de
problemas
ÍTEMS CRÍTICOS
Estos índices se obtienen a partir de la combinación de las respuestas del
evaluado a diversos aspectos psicológicos y sociales significativos, de forma
que ofrecen estimaciones sobre la posibilidad de que esos factores de riesgo
deriven en comportamientos patológicos. Tienen mucho valor como posible
alerta al profesional ya que son indicadores potenciales de esas conductas
problemáticas. Ejemplo
