Situación Significativa
UGEL CARABAYA
PROCESOS DE LA PLANIFICACIÓN
1. ¿Qué aprendizajes se 1. ¿Cómo establecer
espera que criterios para valorar la
desarrollen los evidencia de aprendizaje?
adolescentes? 2. Según el propósito de
2. ¿Qué competencias aprendizaje ¿Cómo
del currículo se espera Establecer
Determinar los criterios
el propósito depara recoger sobre la
aprendizaje establecer las evidencias
que desarrollen los Diseñarevidencias
de las de
y organizar
base aprendizaje
situaciones,
necesidades sobre el
deestrategias
aprendizajey de aprendizaje?
adolescentes condiciones pertinentesprogreso.
al propósito de aprendizaje.
identificadas
3. ¿Qué aprendizajes
previos tienen los
adolescentes?
Teniendo claros los propósitos,
las necesidades de aprendizaje,
los criterios y evidencias, se
diseñan y organizan las
situaciones significativas.
Situación significativa según el CNEB
Entendemos por situación significativa un problema o un desafío diseñado por
los docentes con una intención pedagógica. Esta se caracteriza por despertar
inquietud, curiosidad e interés por parte de los estudiantes, lo que requiere que
esté directamente relacionada con sus contextos, intereses y necesidades. Solo
así podría representar un desafío y motivarlos a poner en juego todas sus
capacidades. Se les llama “significativas” no porque posean un significado
importante en sí mismas para el docente, sino porque a los estudiantes logran
hacerles sentido.
Pg. 179 CNEB
Currículo Nacional de Educación Básica Pg. 179
Situación significativa
En nuestro país en los últimos años se viene evidenciando una ola de violencia contra la mujer, que afecta a
todos los niveles o estratos sociales, es común ver diariamente a través de los medios de comunicación como
las mujeres son golpeadas, amenazadas, y hasta asesinadas. En los primeros días del mes de enero de este año
en la ciudad de Juliaca, se registraron dos feminicidios, así mismo en las comisarias de familia se registran cada
día denuncias de violencia contra la mujer, y hay otro tanto de victimas que no llegan a denunciar. Así mismo
muchas adolescentes señalan haber sido victimas de acoso callejero y otros tipos de violencia.
¿Alguna vez has presenciado el acoso a alguna de tus familiares o compañeras?
¿Cómo afectan estas acciones a la convivencia en sociedad?
¿Por qué crees que se dan estos actos de violencia contra la mujer en tu localidad?
¿Qué harías frente a estos actos de violencia contra la mujer?
¿Qué harías para evitar estos actos de violencia contra la mujer?
Situación significativa
Observamos ¿Qué aspectos claves están presentes?
Desde épocas antiguas, los relatos o historias que explican el origen de un cerro, de
la vida, de la muerte, de la felicidad o el dolor han sido parte de nuestra vida diaria.
De repente tus padres o abuelos, familiares o amigos, te han narrado o leído alguna
historia que hasta el día de hoy recuerdas y te generan sentimientos de duda, dolor
o temor.
¿Qué tipos de historias has escuchado de tus familiares o amigos? ¿Cuál de ella
recuerdas más y por qué? ¿Qué recursos orales necesitarías para contar esa historia
a tus compañeros de clase? ¿Qué tipos de relatos te gustaría leer? ¿Sobre qué
historia te gustaría escribir?
Comentario: ¿Qué competencias podemos trabajar con esta situación significativa?
FORMULAR LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
¿QUÉ ENTENDEMOS POR
Se vincula a
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA? situaciones reales
o simuladas que
Se relaciona con los buscan generar
Es una situación
intereses de los interés por
estudiantes, con sus aprender.
desafiante o contextos personales,
retadora que sociales, escolares,
moviliza los culturales,
saberes y procesos Una misma ambientales o propios
cognitivos del situación se puede de cada saber
estudiante. específico, que se
abordar en constituyan en retos
diferentes áreas significativos.
curriculares y
grados
considerando
Presenta preguntas
diferentes niveles y/o enunciados que
Despierta el interés de complejidad. invitan a descubrir,
de aprender y dar explorar e
sentido a lo que investigar.
aprende.
FORMULAR LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
SITUACIONES VINCULADAS AL CONTEXTO Y AL QUE HACER CIENTÍFICO
Situaciones vinculadas al Situaciones vinculadas con el
contexto quehacer científico y
pedagógico
Es el problema, fenómeno de la
realidad , potencialidad, hecho, Son situaciones que se
ficción que tiene que abordar producen en el ámbito de las
el estudiante para desarrollar disciplinas y campos
competencias. temáticos propias de las áreas
La vinculación del aprendizaje curriculares.
con el contexto le otorga
sentido pertinencia y
funcionalidad a los
aprendizajes.
Relación de los procesos de planificación con los tipos de planificación
• Gracias…
• Lic. Godofredo Mamani Quispe
