ERNESTO DURAN STRAUCH
OBSERVATORIO SOBRE INFANCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
• MARCO ETICO JURIDICO Y POLITICO
• DIGNIDAD, LIBERTAD E IGUALDAD
"Toda persona tiene todos los derechos y libertades
proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna
de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política
o de cualquier otra condición. Además, no se hará distinción
alguna fundada en la condición política, jurídica
o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción
dependa una persona".
• 1924 DECLARACION DE GINEBRA SOBRE LOS DERECHOS
DEL NIÑO
• 1948 AMPLIACION DE LA DECLARACION ANTERIOR
• 1959 DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
• 1979 AÑO INTERNACIONAL DEL NIÑO
• 1989 CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
• 1990 CUMBRE MUNDIAL POR LA INFANCIA
• 2000 PROTOCOLO FACULTATIVO NIÑOS CONFLICTO ARMADO
• 2000 PROTOCOLO FACULTATIVO VENTA, PROSTITUCION,
PORNOGRAFIA
• 2002 SEGUNDA CUMBRE MUNDIAL
La primera vez que se defendió a una niña por maltrato
ante un tribunal, fue en Nueva York, en 1.874, y hubo
que utilizar argumentos relacionados con la prevención
de la crueldad hacia los animales.
La Sociedad Americana para la Prevención de la Crueldad
hacia los Animales argumentó que “ puesto que
Mary Allen era parte del reino animal, merecía, al menos,
tanta protección como un perro común”.
“... Media docena de niños desamparados, de esos sin ventura que no tenían más hogar que el umbral
de piedra de los amplios portones santafereños; de esos niños a quienes en altas horas de la noche
se ven convertidos en un racimo humano, defendiéndose del frío con los cartelones que han
quitado de la pared, dormían el sueño tranquilo y duro de sus pequeños años. De la niebla surge un
agente malhumorado; con la punta de la bota quiere despertar a los desarrapados durmientes,
que poco deseosos de tornar a la hostilidad del asfalto, tardan en salir de entre el montón de papel
que los envuelve. Y entonces el bárbaro representante de la autoridad, el guardián de la sociedad,
de esa sociedad que no ha sabido dar abrigo a esos niños y permite que centenares de ellos duerman
en las calles, prende fuego a los papeles, para que los harapientos no le hicieran perder el tiempo...”
El Tiempo, 1922
• APARICION DE LA ESCUELA
• DISMINUCION EN EL TAMAÑO DE LAS FAMILIAS
• CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL
• CAMBIO DE ROLES
• CAMBIOS EN LA EDUCACION
• MAYOR NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES
• DEMOCRATIZACION
• CUESTIONAMIENTO AL CASTIGO FISICO
• SURGIMIENTO DE ONG
• RECONOCIMIENTO DEL NIÑO Y LA NIÑA COMO
ACTORES SOCIALES
• La mayoría de las sociedades carecían de
estructuras jurídicas o sociales que
protegieran integralmente a niños y
niñas.
• El desarrollo adecuado de todos los niños
y las niñas es importante para el futuro
de cualquier sociedad.
• Los niños y las niñas pequeños son
particularmente dependientes
• Niños y niñas padecen más que ninguno las
consecuencias de la inactividad del estado.
• Niños y niñas no pueden votar ni tienen
influencia política, y su poder económico es
reducido. Muy a menudo, nadie escucha sus
opiniones.
• Niños y niñas se encuentran menos
protegidos ante la explotación y el maltrato
• Muchas sociedades sostienen que los niños y
las niñas son propiedad de sus progenitores,
los ven como no-sujetos, como adultos en
formación.
SATISFACCION DE RESPETO DE
NECESIDADES DERECHOS
Voluntario- caridad - privada Obligación- deber-pública
Los niños merecen ayuda Los niños tienen derecho
Dejar de lado a algunos Todos los niños
Beneficiarios pasivos-pueden Participantes activos
participar
Varían según el entorno Son universales
Corto plazo Largo plazo
Ciertos grupos que “saben” Todos los adultos
Jerarquía de necesidades Si bien se puede priorizar, los
derechos son indivisibles
Trabajar dentro de las Cambiar estructuras de poder
estructuras de poder que obstaculicen
• RESPETAR
• PROTEGER
• HACER CUMPLIR
FACILITAR
PROPORCIONAR
FAMILIA
SOCIEDAD
ESTADO
De la Situación Irregular a la
Protección Integral
• No se dirige a todos • Se dirige a todos
sino a los sin discriminación
“irregulares”
• Patologiza situaciones • Elimina el
y judicializa la concepto de
pobreza. “Menor”
• Los “menores” • Justicia especial
infractores pobres se con plenas
privan de libertad. garantías
De la Situación Irregular a
la Protección Integral
• Incapaces • Personas en
desarrollo
• Infancia como • Niños y niñas
conjunto de sujetos plenos de
Derechos.
necesidades a ser
• Se opone a la noción
satisfechas.
de “protección” por
compasión y limita
• Enfoques lo que se puede
asistencialistas hacer por
discriminatorios. “proteger”
Los Derechos de la Niñez
• A la vida y la
supervivencia.
• Al desarrollo y la
educación.
• A la protección.
• A la participación.
A LA VIDA Y A LA
SUPERVIVENCIA:
A un examen periódico
A la vida si el niño se encuentra en
establecimientos de
Al más alto nivel de protección
salud y nutrición
A la seguridad social
A un nivel de vida
adecuado para su
desarrollo físico, mental,
espiritual, moral y social
A la Educación y al Desarrollo
A no ser separados de sus A tener su propia vida
padres y a que ambos cultural, religión o idioma,
asuman la responsabilidad de
su crianza para los niños que
pertenezcan a minorías
A la educación básica étnicas, religiosas o
gratuita y facilidades de lingüísticas.
acceso a la educación
secundaria, así como a
material e información que
promueva su desarrollo
integral.
Al desarrollo de sus
potencialidades, a
descansar, jugar y tener
acceso a la cultura.
A la Protección:
A que se hagan efectivos todos los
derechos reconocidos en la
Convención
A la protección contra abuso físico,
mental, descuido, trato negligente,
maltrato, explotación económica,
secuestro, trata, abuso sexual,
venta de niños, el uso ilícito de
drogas y todas las formas de
explotación.
A recibir protección cuando ha sido
víctima de conflictos armados y a
recibir tratamiento y garantías
especiales si ha infringido la ley.
A protección cuando el niño es
privado de su medio familiar y a
recuperación física y psicológica
cuando ha sido víctima de abandono,
explotación y abusos.
A la Protección:
A permanecer en su país A un nombre una nacionalidad,
al registro, a conocer a sus
A que en caso de adopción el interés padres, a no ser discriminado
superior del niño sea la consideración y a que se le respete su vida
primordial privada.
A obtener el estatuto de refugiado A la aplicación de
A que el niño mental o físicamente disposiciones nacionales e
impedido disfrute de una vida plena internacionales más
favorables que la Convención.
A no ser sometido a torturas, pena
capital, prisión perpetua y a no ser
privado de su libertad ilegalmente.
A la Participación:
A expresar su opinión A la libertad de
en los asuntos que lo asociación y a
afectan y a que se celebrar reuniones
le tenga en cuenta. pacíficas
A la libertad de
expresión y a buscar,
recibir y difundir
información.
A la libertad de
pensamiento,
conciencia y religión
• Orientar a sus hijos e hijas.
• Recibir asistencia en la crianza de sus hijos
e hijas.
• Repartir las responsabilidades de forma
equitativa entre los dos progenitores.
• Recibir materiales de asistencia y
programas de apoyo, especialmente en
materia de nutrición, ropa y vivienda.
• Cruzar las fronteras para reunirse con sus
hijos e hijas.
“Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley,
recibirán la misma protección y trato de las autoridades
y gozarán de los mismos derechos.....
El Estado protegerá especialmente a aquellas personas
que por su condición económica, física o mental,
se encuentren en circunstancias de debilidad manifiesta
y sancionará los abusos que contra ellas se cometan...”
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA, Art. 13
“Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad
física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada,
su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados
de ella, el cuidado y amor, la educación, la cultura, la recreación
y la libre expresión de su opinión....
La familia, la sociedad y el Estado tienen la obligación de
proteger y asistir al niño para garantizar su desarrollo
armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos.
Los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos
de los demás.”
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA, Art.44
• Reconocimiento por
IMPLICACIONES DE
parte del país
LA DOCTRINA DE
DERECHOS
• Reforma legislativa coherente
con sus principios
• Políticas sociales y públicas
• Diagnósticos con perspectiva de derechos
• Planeación con perspectiva de derechos
• Modificación en actitudes y prácticas sociales
“EL CUIDADO
DE LA INFANCIA
NO PUEDE SER ENTENDIDO
COMO UNA TAREA MAS,
SINO COMO LA MAS
DECISIVA Y UNICA
POSIBILIDAD DE RECUPERAR
A UNA HUMANIDAD
QUE SE SIENTE A SI MISMA
DESFALLECER”
ERNESTO SABATO
DECLARACION DE AMOR A LOS DERECHOS DEL NIÑO
Arturo Corcuera
Preámbulo
Todo niño nace con sus derechos,
Como cada flor con sus pétalos
Artículo 2
Acariciados por el arco iris
hay niños de todos los colores.
Todos tienen los mismos derechos
Artículo 3
La vida le pertenece al niño
como la luz al amanecer
Artículo 4
El pájaro cobija
bajo las plumas a sus poyuelos.
Cada país es un árbol:
acunará al niño bajo su sombra
DECLARACION DE AMOR A LOS DERECHOS DEL NIÑO
Arturo Corcuera
Artículo 5
Un jardín para la mariposa,
El mar para los corales,
Tierra para las raíces,
un regazo propio para los niños.
Artículo 7
Brillen los niños rozagantes
como la salud de las manzanas
Artículo 9
Será cuidado por todos
Aunque estuviese solo,
en abandono y perdido
en medio del desierto
Artículo 10
Velar por el crecimiento natural del niño,
espiga que se yergue lozana y ligera.
Reciba los aires benéficos,
la lluvia, el sol,
el legado de una buena simiente.
DECLARACION DE AMOR A LOS DERECHOS DEL NIÑO
Arturo Corcuera
Artículo 13
Ni la rosa de sonrojados atuendos,
ni el colibrí engolosinándose
de corola en corola,
ni el matinal lucero de la tarde.
En el planeta nada hay más bello
que un niño sonriendo.
Artículo 15
El Sol y la Luna gravitan
en la germinación de la semilla.
Será reprobado separar
a los cachorros de la leona,
a la torcaza de sus pichones,
a los niños de sus hogares.
Artículo 16
A su alrededor
en ronda todos los seres
(incluidos los abejorros).
El niño ni un segundo quede
recluido a vivir en soledad
DECLARACION DE AMOR A LOS DERECHOS DEL NIÑO
Arturo Corcuera
Artículo 17
Un viñedo gigante y egoísta
no se compara con un racimo de uvas
alimentando los pechos
de una madre gestando.
Artículo 20
Lastimarte, no.
Ni con el pétalo de un cisne.
Artículo 21
Por decreto de los ángeles
queda abolida de los diccionarios
la palabra látigo.
¡Hágase humo huyendo temerosa
la palabra castigo!
Artículo 22
Jamás se le atarán las alas.
El viento es su compañero de aventuras
y su mejor tutor.
DECLARACION DE AMOR A LOS DERECHOS DEL NIÑO
Arturo Corcuera
Artículo 23
El corazón del hombre
sea un refugio de los niños
como es el piano un nidal de pájaros.
Artículo 27
Queda prohibido reír mientras un niño
carezca de sustento y sea su silueta
apenas el guiñapo de una sombra.
Artículo 35
Que su fantasía haga gruñir a la Osa Mayor
y lleve a los niños a columpiarse
en los anillos de Saturno.
Artículo 36
Que ni la más leve nube enturbie su horizonte.
Artículo 37
Desde el presente
sea una Edad de Oro
el futuro de los niños.
