METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
DOCENTE: LAURA MARIANA BERMÚDEZ OCAMPO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PRESENTACIÓN DEL CURSO
Frecuentemente las tareas de investigación se tornan por completo, rutinarias y
mecánicas (recolección de información, tratamiento de datos, organización de
materiales, diseño de actividades), reduciéndose así a la simple aplicación maquinal de
procedimientos prefijados. La mayoría de dichas tareas son corrientemente actividades
que pueden encomendarse a personal auxiliar e incluso a programas de ordenadores sin
embargo, no es inusual que en las tareas científicas, el investigador se sumerja en la
mera producción de datos cuya génesis no ha programado y para cuya interpretación aun
carece de elementos conceptuales autónomos.
Tenemos la convicción de que, tanto o más útil que saber manipular unas técnicas, es
conocer y reflexionar sobre los contextos en los que se visualiza y se escogen los
problemas, las hipótesis y las técnicas mismas para su aplicación razonable y su
contrastación en el ámbito de las investigaciones sobre la realidad objetiva.
JUSTIFICACIÓN
• La investigación como quehacer esencial de la universidad genera su propio espacio para hacer
posible una dinámica de avance, cambio y renovación social.
• La capacidad para investigar se forja a través del estudio sistemático, la dedicación, el talento y la
inspiración creadora. Una metodología de investigación no puede aprehenderse si no es con la
ejecución misma del trabajo investigativo, donde se reúnen siempre la teoría y la práctica. No hay
recetas mágicas ni preceptos capaces de dar por si mismos lo que solo la experiencia puede
otorgar. En el presente curso los profesores compilan, adaptan e interpretan el pensamiento
analítico y las orientaciones filosóficas, epistemológicas y metodológicas de la ciencia a partir de la
consulta de connotados autores, maestros en la formación del espíritu investigativo, con el fin de
estimular y clarificar el trabajo de quienes se empeñan en comprender mejor el mundo que los
rodea a través de los fenómenos que acaecen en su entorno natural y social.
JUSTIFICACIÓN
• El curso permite orientar al estudiante en un trabajo intelectual serio, objetivo y sistemático
para la ejecución de las operaciones que requieran en sus actividades investigativas. El
estudiante debe eso sí sustraerse a la idea, corrientemente aceptada, de que hacer
investigación se reduce al uso de técnicas empíricas y transformadoras de datos o incluso a su
simple organización en esquemas ilustrativos.
• El curso no describe propiamente la metodología del proceso de investigación, sino que
constituye a través de cada uno de sus cinco capítulos, una preparación del pensamiento –una
propedéutica– que el estudiante puede lograr a través de su lectura flexible, según su
motivación, propósito y disposición de trabajo.
COMPETENCIAS
• Apropiara el proceso del conocimiento científico
• Conocerá las herramientas en la metodología
• Generara la competencia del diseño y desarrollo de la investigación.
• Contara unas capacidades de desarrollo de proyectos y propuestas en cualquier
campo.
METODOLOGÍA
• Realizar trabajos en grupo desarrollando temas vistos en clase.
• Realización de investigaciones en pymes en el contexto regional.
• Análisis de documentos relacionados con la gerencia de pymes
• Presentación de informes y ensayos por escrito
• Realizar exposiciones innovadoras
• Prácticas a la hemeroteca
INVESTIGACIÓN
• Presentar una propuesta de investigación.
CONTENIDOS TEMÁTICOS MÍNIMOS
1. Fundamentación propedéutica de la investigación.
2. Epistemología de la investigación.
3. Proceso de la investigación.
4. Investigación cualitativa y cuantitativa.
5. Aplicaciones de la investigación.
6. Investigación en Administración en Colombia.
EVALUACIÓN
PROPUESTA
PRIMER 50 %
• Actividades en clase ( Foros, talleres, propuestas, reseñas, mapas
conceptuales, análisis de casos, entre otros ) 30%
• Avance propuesta de investigación: 35%
• Evaluación: 30%
• Autoevaluación: 5%
BIBLIÓGRAFIA
• ANDER-EGG, Ezequiel. Metodología del trabajo Social. Edit. Ateneo, Barcelona, 1982.
• ARDILA ESPINEL, Noé. El proceso de investigación científica. Acción Pedagógica. No.22, UPTC, 1998
• ARIAS GALICIA, Fernando. Introducción a la técnica de investigación en ciencias de la Administración y el comportamiento. Edit.
Mc Graw Hill, 1990.
• BERNAL, Cesar Augusto. Metodología de la investigación en Ciencias Administrativas y Económicas. Edit. Prentice 1998
• BIERMANN, Enrique. Metodología de la investigación y del trabajo científico. UNISUR, 1992.
• BRIONES, Guillermo. Métodos y técnicas de investigación para Ciencias Sociales. Edit. Trillas, México, 1982.
• CRUZ CORTES, Luis. Cómo estudiar y elaborar una tesis. [Link], Bogotá, 1987.
• FERNÁNDEZ G., Raúl. Metodología de la investigación. Edit. Trillas, México, 1981.
• GORTARI, Elí de. La Metodología: Una discusión y otros ensayos sobre el método. Edit. Grijalbo, México, 1980.
• HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la investigación. Edit. McGraw Hill, 2ª edición, 1998.
• LADRÓN DE GUEVARA, Laureano. Metodología de la investigación científica. USTA, Bogotá, 1978.
• MÉNDEZ ÁLVAREZ, Carlos. Metodología. Guía para elaborar diseños de investigación en ciencias Económicas, Administrativas y
Contables. McGraw Hill, 1990.
• TAMAYO, Mario. Metodología formal de la investigación científica. LIMUSA, 1997.
• ZORRILLA, Santiago y Otro. Guía para elaborar la tesis. McGraw
MUCHAS GRACIAS.
