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Los Colores

Este documento presenta una planeación de clase sobre los colores en inglés para estudiantes preescolares. La clase introducirá los colores primarios en inglés a través de presentaciones visuales, pronunciación y un video. Luego, los estudiantes participarán en una actividad con una caja de sorpresas para practicar reconocer y emparejar los objetos con sus colores correspondientes en inglés. El objetivo es que los estudiantes aprendan y se familiaricen con los colores básicos en otro idioma.

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Los Colores

Este documento presenta una planeación de clase sobre los colores en inglés para estudiantes preescolares. La clase introducirá los colores primarios en inglés a través de presentaciones visuales, pronunciación y un video. Luego, los estudiantes participarán en una actividad con una caja de sorpresas para practicar reconocer y emparejar los objetos con sus colores correspondientes en inglés. El objetivo es que los estudiantes aprendan y se familiaricen con los colores básicos en otro idioma.

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Planeación de clase

Inglés los colores


(the colors)

Presentado por: Darlin Dayana Rada Valencia


Presentado a: Ricardo Alfonso Pérez Guzmán

COMPETENCIA: ENGLISH DIDACTICS


AUXILIAR DE PREESCOLAR
IBAGUÉ/TOLIMA
2020
Aplicar estrategias de aprendizaje significativo ,
para optimizar los procesos de enseñanza-
aprendizaje del idioma extranjero ingles, del
niño y la niña; desde sus dimensiones
cognitiva, comunicativa y socio-afectiva.
Lograr que los niños y niñas interioricen los
colores para que puedan reconocerlos en
cualquier contexto.

Desarrollar habilidades y destrezas artísticas


con la actitud generosa, y solidaria de
manera espontanea en la realización de
trabajos grupales con los niños.
Apertura de la clase: good (morning/ afternoon )
Dinámica lúdica
Explicación del tema: los colores (the colors)
Presentación de los colores
Pronunciación
Actividad Evaluación

• la caja misteriosa

• Enseñar a diferenciar los colores primarios en


ingles de unos a otros, relacionarlos en el
entorno que lo rodea y no salirse del borde al
pintar.
Proyección de un video
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(CRITERIOS Y ORGANIZACIÓN DE AULA)

Organización del espacio en la clase

Durante las actividades


lúdicas y manuales, los
estudiantes
permanecerán fuera de
sus puestos dentro del
aula de clases.
•Aula de clase
•Estudiantes

•Cinta pegante •Video: los colores


•Los colores en cartulina • Objetos del salón

•Caja de sorpresas
•objetos de diversos colores

•Descripción de los objetos que van en


la caja

•Cartillas para colorear


•colores
(CRITERIOS DE
SECUENCIACIÓ
ACTIVIDADES N DE ACTIVIDA
DE CONOCIM DES;
DESARROLLO, IENTO PREVIO
CONSOLIDACIÓ DE
EVALUACIÓN) N Y REFUERZO
DE
Se les presenta a los estudiantes los colores
primarios en cartulina y se les pega con cinta
en el tablero con su respectivo nombre en
inglés.

•lo relacionamos con objetos el entorno.


•Se enseña la pronunciación de cada color
repetidamente.
•Se proyectará un video donde los alumnos
retienen lo visto.
Al transcurso de la clase se les enseñará una caja de sorpresas
que llevará juguetes y frutas de los colores ya visto, donde los
niños tendrá la participación de pronunciarlos y colocar los objetos
en cada caja según corresponda el color correcto.

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