PSICOLOGIA
FORENSE
PSIC. GERALDINE DE LA TORRE MEDINA
2 ANTECEDENTES
La psicología forense aparece en nuestro medio hace
unos pocos años atrás, primero para realizar un
trabajo conjunto con el psiquiatra forense y luego de
manera autónoma
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La necesidad de los organismos especializados en la
investigación policial y en la administración de justicia
de nuestro país permitieron que en 1989 se logre crear
el “Departamento de psicología forense” conformado
por un grupo de psicólogos que se capacitaro en
esta área
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4 dEFINICIÓN
Es una rama de la ciencia psicológica, que mediante
métodos científicos busca esclarecer la conducta y el
estado psíquico de las personas
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5 DIFERENCIA ENTRE PSICOLOGÍA
Y PSIQUIATRÍA FORENSE
- La psicología y la psiquiatría son ciencias que aportan a la
explicación causal de la conducta de la persona.
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6 Psiquiatría forense
Toma en cuenta la historia personal, médica del
evaluado, antecedentes patológicos, así como los
síntomas.
El examen clínico actual; general o somático,
neurológico y psicopatológico.
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Toma en cuenta:
La historia clínica que conduce al conocimiento de
las vivencias (personales y familiares)
Influencia del ambiente bio social.
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8 El psicólogo forense
Considera los factores ambientales, como (familia,
medio social y cultural) en el peritaje para determinar
el motivo por el cual se ha desencadenado un acto
delictivo.
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9 PERICIA PSICOLÓGICA
Es el conjunto de procedimientos psicológicos
efectuadas a solicitud de las autoridades
competentes y que tiene por finalidad el estudio de la
persona para determinar su estado psíquico y
conductual, con el objeto de contribuir a la
administración de justicia.
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10 IMPORTANCIA
Contribuye a esclarecer las
consecuencias psicológicas a partir de
un hecho (abuso sexual, violencia
familiar, etc).
Aportar con información que tiene
implicaciones éticas y de justicia por
parte del psicólogo forense.
Es importante para brindar medidas de
protección o judiciales elegidas con
consentimiento de la víctima.
Contribuir con la administración de
justicia.
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11 CASOS MAS FRECUENTES
Delitos contra la vida (homicidio).
Violación sexual.
Violencia familiar.
Delito contra el patrimonio.
Tráfico ilícito de drogas.
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12 PROTOCOLO DE PERICIA
DATOS DE FILIACIÓN:
Apellidos
Nombre
Edad
Sexo
Fecha de nacimiento
Lugar de nacimiento
Grado de instrucción
Ocupación
Procedencia
Domicilio
Dominancia
Religión
Informante
Lugar y fecha de evaluación
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13 MOTIVO DE EVALUACIÓN
RELATO: P. e. la examinada refiere: “mi esposo mucho me
insulta, luego me pide disculpas pero después se
vuelve a comportar igual, me agrede
verbalmente…me pega porque me cela mucho…”
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14 MOTIVO DE EVALUACIÓN
B. HISTORIA PERSONAL:
. Perinatal
Niñez
Adolescencia
Educación
Trabajo
Hábitos e intereses
Vida psicosexual
Antecedentes patológicos (enfermedades, accidentes y
operaciones)
Antecedentes judiciales
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15 HISTORIA FAMILIAR:
Padre
Madre
Hermanos
Pareja
Hijos
Otros parientes significativos
Actitud del examinado
Actitud de la familia.
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16 INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS
PSICOLÓGICAS
INSTRUMENTO
Es una herramienta que utiliza el perito para registrar
información o datos sobre variables que tiene que
medir y/o explorar. Debe reunir los criterios de:
Confiabilidad (grado en que su aplicación repetida
al mismo sujeto, produce resultados iguales).
Validez (grado en el que un instrumento mide la
variable que se quiere medir)
Historia Clínica Psicológica.
Escalas (Escala para el examen conductual y
de facultades psíquicas).
Cuestionarios.
Test Psicológicos DANIEL
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TEST PSICOLÓGICOS
Inteligencia:
Escala de inteligencia para adultos WAIS III.
Escala de inteligencia para adolescentes WISC
IV.
Escala de inteligencia para pre escolar y
primaria WIPPSI.
Raven Especial
Instrumento no verbal de inteligencia BETA III.
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TEST PSICOLÓGICOS
Organicidad:
Test gestáltico visomotor de
Bender.
Test de Retención Visual de
Benton.
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Personalidad:
Cuestionario de personalidad de
19 Eysenck forma A (EPQ)
STAI Cuestionario de ansiedad
MMPI- 2 Inventario multifásico de Estado/rasgo.
personalidad de Minensota.
BATELLE Inventario de
16 PF Cuestionario factorial de desarrollo.
personalidad.
A-B Acoso y violencia escolar.
H-T-P Casa, Árbol, persona. Manual y
guía de interpretación del dibujo
proyectivo. Prueba de exploración de
Cambrigde, revisado para la
MCMI-III Informe interpretativo valoración de los trastornos
mentales en la vejez.
Cuestionario educativo clínico de
ansiedad y depresión. EBP Escala de Bienestar
psicológico
Test del árbol
A-D Cuestionario de conductas
Test de Psicodiagnóstico de antisociales delictiva.
Rorscharch
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TÉCNICAS PSICOLÓGICAS
Observación Clínica.
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Significa mirar con atención al sujeto para realizar
registros perceptibles de conductas.
Entrevista Diagnóstica.
Es una relación humana, intelectual y emocional
cuyo objeto es obtener los datos de personalidad
a través del estudio biográfico que nos permite
conocer no sólo la etapas de vida sino el origen de
enfermedad y su evolución. A través de ella
también observamos sus actitudes, las
características de su personalidad.
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ÁREAS DE EXPLORACIÓN:
Apariencia general:
21 Apariencia física
Higiene y vestido
Porte y comportamiento
Facie y mímica
Actitud frente al examen
Actitud frente a la situación
Cicatrices y tatuajes
Conducta motora: Movimientos
Reacciones
Hiperactividad
Aislamiento apático
Estupor
Estereotipos
Tics
Conducta Pueril
Rituales DANIEL
Manerismo HUALLULL
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Lenguaje: Fluidez
Comprensión
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Repetición
Denominación
Orientación: Persona
Lugar
Tiempo
Situación
Emoción: Desanimado
Aburrido Ansioso Exaltado
Eufórico
Inquieto Plácido
Exaltado Angustiado
Eufórico Voluble Lloroso
Expansivo
Intensidad Afectiva Modulación afectiva
Profundidad
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Afectiva.
Atención, concentración y vigilancia:
Inestabilidad de la atención.
23 Inatención
Hipoconcentración
Hiperconcentración
Hipovigilancia
Hipervigilancia
Memoria: Verbal reciente
Verbal remota
Visual
Hipermnesia
Dismnesia
Amnesia
Paramnesia
Reminiscencia
Eidetismo
Confabulaciones
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Pensamiento:
24 Inhibición Preocupación
Concreto Ambición
Tangencial Fobia
Perseverativo Delirio (paranoia)
Incoherente Ideas de grandeza
Bloqueos Hipocondría
Torrente de ideas Funciones Cog.
Incongruencia Identificación.
Divagación Auto desvalorización
Prolijidad Expansivo
Ideas fijas Autista.
Percepción: Imagen corporal Ilusiones
Alucinaciones Despersonalización
Anestesia Hiperstesia Parestesia
Metamorfosis
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Capacidad de construcción:
25 Copiar figuras
Construir bloques
Cálculo:
Adición Sustracción
Multiplicación División
Sustracción seriadaProb. Matemáticos
Necesidades y deseos:
Anorexia Bulimia
Pusilanimidad Hipererotismo
Hipoerotismo Insomnio
Hipersomnio Hiposomnio
Disfunción sexual Parafilia
Incontinencia de esfínteres.
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IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS.
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Ejemplo: Caso: X (Personalidad Disocial)
Organicidad:
El examinado no presenta indicadores de compromiso cerebral.
Inteligencia:
Clínicamente se encuentra dentro de los parámetros normales.
Personalidad:
Observación de conducta y facultades psíquicas:
Examinado que se presenta a la evaluación en adecuadas
condiciones de higiene y alineo personal. Durante la entrevista se
observó inicialmente, defensivo, evasivo y con tendencia a
mostrar una imagen adecuada de sí mismo. Orientado en
tiempo, lugar, persona y situación. Lenguaje rápido, elocuente y
coherente.
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Área Emocional:
Refleja indicadores de inmadurez, inestabilidad, con poco
control de impulsos, egocéntrico, muestra frialdad afectiva.
Tendiente a no aceptar ni responsabilizarse de sus fallas y
errores con tendencia a justificarse y minimizar sus conductas.
Se evidencia violencia, de niveles de alta peligrosidad, por su
dificultad en el control de impulsos, irritabilidad y agresividad
ante la mínima frustración.
Área social:
Con antecedentes de haber trasgredido reglas y normas
sociales, robos, fugas de casa, malas compañías y consumo
de drogas. Es una persona que establece relaciones
interpersonales superficiales y rápidas con autosuficiencia e
intereses secundarios y personales. No respeta al prójimo ni
establece límites.
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Área
28 Familiar:
Forma parte de una familia desintegrada con
dinámica disfuncional, separado de su pareja, con
quién se muestra hostil. Asume su rol paterno con
inmadurez e irresponsabilidad en la medida que se
espera.
Área Psicosexual:
Se identifica con su rol y género de asignación.
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CONCLUSIONES
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La forma de llegar a la conclusión, varia de acuerdo a
las sedes y a los profesionales:
IML:
Utiliza el CIE 10, existe un formato establecido.
Somos de la opinión que xxxx presenta:
Reacción ansiosa situacional compatible a violencia familiar.
Personalidad con rasgos histriónicos.
Nuestra propuesta: (delito de homicidio)
XXXX (49) con inteligencia normal promedio, no presenta
sintomatología indicativa de trastorno psicopatológico que
lo incapacite para percibir y evaluar la realidad,
encontrándose en pleno uso de sus facultades.
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PREGUNTAS FRECUENTES DE LOS
ADMINISTRADORES DE JUSTICIA.
¿Su testimonio es válido o no?, “Todo testimonio es válido si esta
basada en la experiencia personal, aunque algunos detalles sean
imprecisos”.
¿Si la persona miente o no?
¿Si es culpable o no?
¿Está simulando o no?
¿Qué significa tal término?. P.e. enuresis, o trastorno de personalidad?
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31 CONSIDERACIONES
Evaluación Viol Fam, 1 vez
Evaluación Viol Sex, 2 veces a 3.
Casos deberían ser atendidos por dos peritos y firmar
la pericia
Visitas domiciliarias.
Evaluación psicopatológica, derivado al psiquiatra.
Casos atendidos por día: 4.
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32 Evaluación de la validez de las
declaraciones.
Técnica que permite diferenciar entre
declaraciones válidas y no válidas.
a. LA ENTREVISTA FORENSE
Preparación preliminar
Revisión de los archivos del caso. P.e. informes
médicos, declaraciones de otras personas,
contexto de las alegaciones, clima familiar, adultos
significativos. El entrevistar al niño con la máxima
información posibilita una exploración sistemática
del caso en una única entrevista no sesgada,
explorando contradicciones y omisiones.
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Informes deben ofrecer datos sobre el
desarrollo emocional, lingüístico y cognitivo
del niño:
Medidas convencionales: horas, metros, días de
la semana, conceptos como primero y último,
siempre y nunca. Verdad y mentira.
Capacidad de contar. P.e. si un niño no sabe
contar no nos podrá decir cuantas veces fue
abusado o cuantos fueron sus agresores
Información proporcionada por personas
próximas al niño: cómo llama el niño a sus
genitales, sus mascotas, intereses y
actividades que favorecerán el rapport.
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34 Consideraciones en la
entrevista psicológica
Preguntar al niño sobre un hecho: cumpleaños y
ver su discurso.
Preguntas abiertas y luego ir a las preguntas
cerradas. P.e “has dicho que te dio un beso.
Háblame de eso, cuéntame lo mejor que puedas”.
No debe haber interrupciones ni distractores.
El niño debe ser entrevistado solo, si fuera posible
con la presencia de otro psicólogo para la
ratificación de la pericia, acompañantes solo para
datos de filiación.
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