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Teoría de Vygotsky y Aprendizaje Escolar

El documento presenta la teoría de la Zona de Desarrollo Próximo del psicólogo ruso Lev Vygotsky, la cual propone que el aprendizaje y el desarrollo se influyen mutuamente. Vygotsky define la ZDP como la brecha entre el nivel de desarrollo actual de un niño y el nivel que podría alcanzar con la guía de un adulto o compañero más capaz. Dentro de la ZDP, los niños pueden resolver problemas con ayuda antes de poder hacerlo de forma independiente.

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Teoría de Vygotsky y Aprendizaje Escolar

El documento presenta la teoría de la Zona de Desarrollo Próximo del psicólogo ruso Lev Vygotsky, la cual propone que el aprendizaje y el desarrollo se influyen mutuamente. Vygotsky define la ZDP como la brecha entre el nivel de desarrollo actual de un niño y el nivel que podría alcanzar con la guía de un adulto o compañero más capaz. Dentro de la ZDP, los niños pueden resolver problemas con ayuda antes de poder hacerlo de forma independiente.

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Integrantes:

-Victoria Campos
-Francisco Pino
-Noelia San Martín

Profesor: Guillermo Cuevas


Psicólogo Ruso

Expone una visión diferente entre la relación


que existe entre el aprendizaje y el
desarrollo.

Critica la posición donde el aprendizaje


debería igualar el nivel evolutivo del niño.

Ejemplo: Al iniciar la etapa escolar, la lectura, escritura y


aritmética son aprendizajes esperados. Sin embargo los niños
son diferentes, por lo tanto aprenden en niveles diferentes.
El autor plantea donde ambos se influyen mutuamente. Esto se basa en el
constructo de Zona de desarrollo Próximo

En la teoría de ZDP postula que existen dos niveles evolutivos

1. Nivel 2. Nivel
Evolutivo Desarrollo
Real Potencial
1. Nivel 2. Nivel
Evolutivo Desarrollo
Real Potencial

Se pone de manifiesto
Nivel de desarrollo de ante un problema que un
funciones mentales niño no puede solucionar
por si solo, pero que es
Capacidad para resolver capaz de resolver con
un problema de manera ayuda de un adulto o un
independiente compañero más capaz

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

Corresponde a la brecha que existe entre nivel evolutivo real y nivel de


desarrollo potencial
Z
D
P
Nivel
Nivel
Evolutivo
Desarrollo
Real Potencial
La zona de desarrollo próximo define aquellas funciones que todavía no han
madurado, pero que se hayan en proceso de maduración.

El nivel de desarrollo real caracteriza el desarrollo mental, diciendo lo que


el niño o niña es capaz de hacer. Mientras que la zona de desarrollo
próximo, habla sobre lo que el niño está próximo a lograr.

Existe una interacción entre el aprendizaje y desarrollo, donde el


aprendizaje potencia el desarrollo de ciertas funciones psicológicas. Por lo
que es necesario sacar provecho a su desarrollo POTENCIAL.

Para que se produzca un aprendizaje, es necesaria la interacción y la


relación de colaboración que se establezca con figuras adultas o pares más
competentes.

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