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Mañanita Mexicana 13 Septiembre

El documento describe el programa de actividades de una Mañanita Mexicana realizada en una escuela primaria. Se llevaron a cabo diversas actividades antes, durante y después del evento, incluyendo una ceremonia, desayuno, juegos tradicionales mexicanos, y exposición de juguetes antiguos. El objetivo fue preservar las tradiciones mexicanas y vincular a la escuela con las familias y la comunidad.

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Mañanita Mexicana 13 Septiembre

El documento describe el programa de actividades de una Mañanita Mexicana realizada en una escuela primaria. Se llevaron a cabo diversas actividades antes, durante y después del evento, incluyendo una ceremonia, desayuno, juegos tradicionales mexicanos, y exposición de juguetes antiguos. El objetivo fue preservar las tradiciones mexicanas y vincular a la escuela con las familias y la comunidad.

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MAÑANITA MEXICANA

13 DE SEPTIEMBRE DE 2019
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
MAÑANITA MEXICANA

8:00 Entrada de alumnos.


8:00 a 8:30 Recepción de alimentos.
9:00 a 9:45 Ceremonia. 4°A, 6°C, 1°A, B, C, 5°B
9:45 a 10:00 Lectura por parte de los docentes sobre historia la independencia.
10:00 a 10:40 “A darle que es mole de olla” Desayuno mexicano con la familia.
10:00 a 10:30 A la rueda, rueda de san miguel…. Feria de juegos y juguetes
mexicanos.
10:30 a 11:30 Trompos, muñecas y papelotes...Exposición de juguetes
mexicanos.
11:30 a 12:10 Toma el llavero abuelita…Narración oral. ¿A qué jugaban
nuestros padres y abuelos?
• Se realizaron actividades: antes, durante y después
de la mañanita mexicana.
• Se contó con la participación de dirección, padres,
alumnos, docentes, personal administrativo.
• Se dividió a los padres de familia por comisiones:
alimentos, juguetes, juegos.
ANTES
• Ensayos de la ceremonia
• Programa
• Decoración
• Se organizaron con las vocales 4 comisiones:
1. Alimentos: comunica a los padres del grupo sobre
colaboraciones en especie.
2. Juegos: Preparan un juego tradicional.
3. Juguetes: Reunir y etiquetar juguetes para el museo.
4. Narradores: Juguete o juego tradicional en el grupo.
DURANTE
• Ceremonia
• Docentes con vestuario.
• Desayuno: Compartieron alimentos con las familias.
• Juegos de patio: avión, rayuela, lotería, aros, soldaditos,
pirinola, carritos, resorte, cuerda, ruleta, balero, yoyo,
caballetes, rayuela, cuerdas.
• Vista al Museo del jueguete.
• ¿A qué jugaban los abuelos? Narraciones y juegos en el salón
de clases.
DESPUES
• Entrega de juguetes de los juegos mexicanos.
• Desmontar el museo.
• Entrega de juguetes que prestaron para el museo.
• Desmontar espacios.
• Limpieza del lugar.
• Evaluación del evento.
 Juguetes prestados por la comunidad escolar.

 El acopio de juguetes se llevó a cabo gracias a la labor de:

Directora
Docentes
Vocales de grupo

 El montaje del museo se logro con la colaboración del


personal docente y administrativo, así como padres de
familia.

 Se ocupa el espacio de la biblioteca de la escuela.


LOGROS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
Vinculación escuela – familia. Capitalizar en las aulas las
Espacio para favorecer los actividades a nivel escuela.
procesos formativos de los
alumnos.
Interés por parte de los
Preservar las tradiciones
docentes de conocer las
mexicanas.
actividades que se realizan en
Despertar interés y curiosidad
la escuela.
en los alumnos.
Propiciar la lectura e indagación
de información a través de la
fichas informativas de los
juguetes.

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