DCS
Prueba
neuropsicológica de
memoria y
aprendizaje visual
Datos generales
Subtítulo: Evaluar de manera cualitativa y
cuantitativa la memoria y el aprendizaje visuales en
personas con alteraciones neuropsicológicas.
Autor: Lamberti, Weidlich
ISBN: 4489000059014
Editorial: Manual Moderno MM
Edición:1
Cant. tomos: 1
Año: 2011
Idioma: Español
Origen: México
Las funciones psicológicas
como la memoria, el
razonamiento o el lenguaje
Objetivo. Evaluar de
pueden deteriorarse, entre
manera cualitativa y
otras causas, por lesiones,
cuantitativa la memoria
enfermedades, accidentes,
y el aprendizaje visuales
etc. y la evaluación
en personas con
neuropsicológica permite
alteraciones
conocer el grado y tipo de
neuropsicológicas.
los déficit que el paciente
presenta.
Características. Para poder efectuar la evaluación
neuropsicológica objeto de la DCS, la prueba consiste
en solicitarle al sujeto que recuerde secuencialmente
una serie de figuras y posteriormente las reproduzca
empleando las pequeñas barras de madera incluidas en
la DCS. Asimismo, este instrumento cuenta con una
forma paralela que se emplea en la evaluación durante
el tratamiento y el periodo de recuperación que
atraviese el paciente. La DCS se ha utilizado en la
evaluación neuropsicológica de pacientes con daño
cerebral por traumatismo, evento vascular cerebral,
epilepsia, afasia e incluso, de aquellos con trastornos
psiquiátricos.
Evalúa. Personas de cualquier
edad.
Aplicación. Individual.
Tiempo de aplicación. Variable.
Dirigido a. Psicólogos y
neuropsicólogos.
Incluye: Manual, hoja de registro,
barritas de madera, tarjetas forma
original, tarjetas forma paralela.
Generalidades
Los reactivos son visuales,
estos no tienen
El material de la prueba consta
significados en particular,
de nueve tarjetas blancas de
pero puede haber una
9x9cm, cada tarjeta presenta
asociación.
una figura(reactivos)que
consiste en 5 líneas negras de
diversas formas sobre el fondo
Validacion blanco. La longitud de cada
línea es de 4 centimetros
Atencion selectiva
Percepcion e figuras
Almacenamiento de las figuras en
la memoria
Reproduccion de las figuras y
tranferencia sensoriomotriz
REACTIVOS
Aplicación
La labor del paciente consiste en recordar, sin limite de
tiempo, la serie de figuras, una tras otra, y reproducirlas
con la ayuda de las 5 baritas de madera.
La prueba concluye cuando se reproducen de manera
correcta las nueve figuras. Por tanto, no se puede finalizar
la prueba antes del primer ensayo y debe terminar en el
sexto. Si el criterio fijado como objetivo (reproducción
correcta de las nueve figuras en un ensayo) no se
consigue después del sexto intento, la prueba se detiene y
la evaluación se realiza.
Forma Paralela
Todo se realiza igual por la forma paralela, solo que es
para sujetos con problemas neurológicos y lesiones
cerebrales, esta figuras son mas sencillas al momento de
recordar y reproducirlas que las originales que tienen
mayor grado de dificultad.
Capacidad de asociar
Interferencia
Frecuencia relativa de la aparición
Forma simétrica
Impresión visual en general
Calificación
RC:
reproducciones
correctas
PE: Perseveración
RO: Rotación
PL: Plegamiento
RC: Se entiende el criterio del aprendizaje
y reproducción completa y libre de
errores de las nueve figuras en un solo
ensayo; por lo tanto en cada ensayo se
cuenta la cantidad de figuras
reproducidas de modo correcto
Si se logra el criterio de aprendizaje
antes del sexto, ensayo concluye la
prueba y se determina el curso de
Valoración
aprendizaje con base en datos
normativos.
cuantitativa
Si el criterio de aprendizaje se alcanza
durante los seis ensayos, el examinador
anota las variables de error en el lado
derecho de la hoja de registro, además
de contar las figuras reproducidas de
manera correcta
Valoración cuantitativa
PE: Perseveración, se
define como la PL: Plegamento se define
repetición exacta de como la rotación de 180°
una figura ya en un espacio
reproducida o la tridimensional (tres
variante repetida de dimensiones, a,a y p)
una figura ya repetida
RO: Rotación, se define como giro
de 90° de la figura respectiva en
un espacio bidimensional (dos
dimensiones, altura y anchura no
profundidad)
IL: Índice de labilidad
Indicador que se caracteriza la tasa relativa de olvido, el
cual correlaciona la tasa de olvido con la cantidad general
de reproducciones. EL IL se calcula mediante el numero de
puntuaciones O (reactivos reproducidos en el ensayo i, pero
no en el ensayo i+1), dividido entre el numero de
puntuaciones X (reproducciones correctas). Las
puntuaciones X del ultimo ensayo no se consideran, ya que
el olvido no puede observarse después del ultimo ensayo.
N(O)
IL= _______
N (X)
En donde N(0)= numero de puntuaciones 0 de los 2 a 6, y
N(X)= numero de puntuaciones X de los ensayos 1 a 5. Como
índice relativo, el IL puede interpretarse de la siguiente
manera: un IL de .50 significa que el olvido ocurre después de
la reproducción en 50% de los casos
Ejemplo
