Scribd
Cargar
1K vistas12 páginas

Método Orff

El método Orff se centra en la educación musical a través del cuerpo, la palabra y el movimiento. Combina elementos como canciones, ritmos, instrumentos escolares y la participación del alumno en la orquesta. Busca que los estudiantes exploren sus propias capacidades sonoras y descubran la música de una forma activa y variada.

Cargado por

Evelyn Denisse Carreras Sens
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPTX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
1K vistas12 páginas

Método Orff

El método Orff se centra en la educación musical a través del cuerpo, la palabra y el movimiento. Combina elementos como canciones, ritmos, instrumentos escolares y la participación del alumno en la orquesta. Busca que los estudiantes exploren sus propias capacidades sonoras y descubran la música de una forma activa y variada.

Cargado por

Evelyn Denisse Carreras Sens
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPTX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

EL MÉTODO ORFF

“La educación musical debe partir del


hogar. El niño que ha vivido con la
propia experiencia de sí mismo en la
canción y el ritmo, podrá luego
aprender música”
Director de
orquesta y
compositor alemán,
educador musical.
Su repercusión se
mantiene
importante por su
metodología y por
ser el creador de
instrumentos
escolares.
"Palabra, música
y movimiento"
Elementos principales
Fundamentación pedagógica

Propuestas educativas:
3 El descubrimiento de las posibilidades sonoras del propio cuerpo.
3 La utilización de canciones pentatónicas.
3 La calidad y color de los instrumentos llamados Orff y considerando
la voz como instrumento más importante.
3 La prioridad del ritmo.
3 la participación del alumno en una orquesta escolar.
3 La variedad de elementos. Trabaja conjuntamente el ritmo con la
palabra y el movimiento.
3 Importancia a la lengua materna y a la palabra para introducir
ritmos.
El cuerpo como instrumento

El cuerpo es un instrumento musical, dotado de


características tímbricas diversas. Permiten una
educación del ritmo a través de movimientos
del cuerpo.
Ritmo y palabra

Combina la palabra para


acceder y desarrollar el
ritmo. Ante la dificultad
del alumnado por
entender y seguir el pulso
de una frase, Orff utiliza
ejemplos con los que
trabaja vocabulario,
entonación y distintas
estructuras rítmicas.
La melodía

La mayoría de las melodías que


aparecen en el método se basan en
canciones folclóricas y canciones
populares infantiles. Al principio utiliza
recitados rítmicos con instrumentos
corporales, después escalas pentatónicas
(do re mi sol la).
Las formas musicales
• A) El eco. Consiste en la repetición del fragmento inmediatamente
anterior.

• B) El ostinato. fragmentos que se repiten y sirven como


acompañamiento rítmico o melódico. Inician al alumno en la armonía.

• C) El canon. Composición polifónica por imitación.


La improvisación musical

• Es una de las prácticas musicales más


empleada en esta metodología.
Supone el desarrollo de la
creatividad. Se realiza por secuencias:
rítmica, melódica, armónica.
• El principal recurso son los
instrumentos de percusión afinada
como por ejemplo xilófonos.
Instrumentos de láminas Idiófonos de madera Idiófonos de metal
Carrillón soprano Claves Triángulo
Carrillón contralto Caja china Crótalo
Metalófono soprano Güiro Platillos
Metalófono contralto Castañuelas
Metalófono bajo Temple block Sonajas
Xilófono soprano Maracas
Xilófono contralto Cascabeles
Xilófono bajo Aros de sonajas

Instrumentos de
pequeña percusión
Parches
Pandero
Tambor
Bongó
Pandereta
Bombo
Timbal

También podría gustarte