LAS 3 FORMAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO

EL CONCEPTO
Objetivos específicos:
 Comprender la caracterización y formación de conceptos.
 Aprender a ordenar los conceptos según su extensión y comprensión.
 Comprender las categorías conceptuales y sus operaciones.

CARACTERIZACIÓN
Objetivo: Obtenga una idea de lo que es el concepto por medio de sus
características.
Concepto: representación intelectual de un objeto que en latín
significa “CONCIPIO”.(abarcar o recoger con la mente)
- Concepto, se produce por aprehensión de las
características del objeto.
Operaciones
fundamentales de -Juicio, relaciona y estructura conceptos para
la lógica. formar un enunciado.
(Aristóteles) -Razonamiento, relaciona y estructura juicios
para obtener conclusiones. Es inferir. 1
 Características del concepto
1. Primera forma o estructura del pensamiento.
2. Permite aprehender las características de un objeto.
3. Permite captar las NOTAS esenciales del objeto.
4. No se afirma ni niega nada.
5. No se refiere a un objeto en particular.
6. Es abstracto, no es tangible.
7. Se expresa por un término.
8. Se acompaña de imágenes o representaciones
sensibles.
9. Se refiere a un objeto o clase de objetos
10. Se puede desarrollar o definir por otros conceptos.
2
Lo designado por un concepto puede ser un objeto
de cualquier clase:

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 Formación de conceptos
Proceso
Psíquico

Retiene y fija
características
- Sensaciones. Formación de:
- Percepciones -Conceptos
Árbol de -Juicios y
- Imagenes. -Razonamientos
diferentes tipos

Nivel Nivel
Intervienen sensible lógico Intervienen
la mente
los sentidos
o intelecto

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 Propiedades del concepto
Estas propiedades son: extensión y comprensión

1. Extensión (Aspecto cuantitativo): Cuánto abarca

(cantidad). Indica el número o cantidad de objetos
que comprende. Es el género.
Ejemplo: Hombre y animal, Vertebrado y mamífero

2. Comprensión (aspecto cualitativo): cualidad,

contenido. Es más específico. Es la especie.

Otras propiedades son: Las propiedades esenciales y

accidentales
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Ejemplo:
Concepto Esencia Propiedad Accidental
Hombre Animal racional Joven, viejo, sabio, etc.
La relación entre Extensión y Comprensión es inversa; esto es, si la extensión
aumenta, la comprensión disminuye y si la extensión disminuye la
comprensión aumenta.
Ejemplo:
Ser vivo, animal, vertebrado, gato, angora, lucky
Extensión disminuye
Comprensión aumenta

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 Clasificación de los Conceptos
La clasificación puede ser:
 Por su extensión.
 Por su comprensión.
 Por su perfección.
a. Por su extensión:
subclasificación
i. Genéricos o supraordenados: E >> C.
ii. Específicos o subordinados: se subordina con (i).
iii. Coordinados: tienen la misma extensión y especie.
Ejemplo:
Supraordenados Subordinado Diferencia específica.
Polígono Triangulo. 3 lados.
Cuadrilátero. 4 lados.
Pentágono. 5 lados. 7
Pero existe otra forma de clasificarlos:
i. Universales: todos.
ii. Particulares : Algunos.
iii. Singulares (individuales): Juan, Europa.
iv. Colectivos (grupo homogéneo): manada, enjambre,
parvada, etc.
b. Por su comprensión:
Subclasificación:
i. Simple: SER (único). Una sola esencia.
ii. Complejos: esta formado por dos o más esencia.
Ejemplos: “ Los cristales de las grandes ventanas
(ventanales)”.
iii. Abstractos: el contenido no se refiere a un sujeto o cosa
concreta. También se refiere a objetos ideales.

Ejemplo : belleza, inteligencia, humildad, etc.

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iv. Concretos: Expresan un contenido. Se refieren a un sujeto
que posee o sustenta.
Ejemplo: Bello, inteligente, hombre. Comparando:
Abstracto Concreto.
Bondad. Bondadoso.
Prudencia Prudente.
Sabiduría. Sabio.
Inteligencia Inteligente.
Blancura. blanco
c. Por su perfección: Capacidad que tiene cada sujeto de
adecuar los conceptos con su significación objetiva real.

i. Claros: Los distinguimos con respecto a otros parecidos.

Distinguimos entre cuento y novela.
ii. Obscuros: No sabemos distinguir. Los hoyos negros, las
enfermedades, etc. 9
 iii. Distintos: además de conocerlos en forma exacta,
profundizamos en ellos.
Corazón : cirujano, Corazón : Cardiólogo.
d. Por su predicación: modos de relacionar el sujeto con el
predicado
i. Genero: comprende una serie de especies.
ii. Especie: individuos con las mismas características.
iii. Diferencia especifica: distingue individuos de la misma
especie.
iv. Propio: característica no esencial pero propia de objeto
v. Accidente: no pertenece a la esencia del objeto.
Ejemplo:
Genero: animal
Especie: hombre.
Dif. Especifica: racional.
Propio: capaz de reírse
Accidente: blanco, negro, etc. 10
  Genéricos.
 Específicos.
 Coordinadas.
a. Por su extensión
 Universales.
Otra forma  Particulares.
 Singulares.
 colectivos
 Simples.
Clasificación  Complejas.
b. Por su comprensión
De los  Abstractos.
conceptos  Concretos.

 Claros.
c. Por su perfección  Oscuros.
 Distintos.
 Genero.
d. Por su predicación  Especie.
(relación sujeto predicado)  Diferencia especifica.
 Propio.
 Accidente. 11
 EL JUICIO
Objetivo:
 Comprender la caracterización de Juicio y la aplicación en los juicios
tradicionales.
Caracterización
Objetivo: Comprender la caracterización de Juicio.

 Es la segunda forma del pensamiento

Concepto Carácter intelectual
Juicio Carácter Enunciativo
El juicio es una conexión o enlace de conceptos que afirma o niega algo de
algo y que es verdadero o falso.
Su característica esencial es afirmar o negar algo.
Ejemplo: “Todos los hombres son sabios” (FALSO)
Hombre Sujeto
Elementos Sabios Predicado
Son Cópula (verbo) (enlaza)
(relaciona)
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La proposición (enunciado): es la expresión del juicio.
Personifica o materializa al juicio y debe ser falsa
o verdadera pero no ambos.

Elementos:
A. Sujeto (S): Concepto al que el juicio se refiere. Es
a quien se refiere el predicado.
B. Predicado (P): Concepto que dice algo del sujeto.
El predicado son los atributos del sujeto.
C. Cópula (es): Atribuye el predicado al sujeto,
negando o afirmando.
Ejemplo:
La luna es un astro: S es P V
La luna no es un astro: S no es P F 13
 CARACTERISTICAS:
1. El juicio es de carácter eminentemente
enunciativo
2. El juicio es por necesidad verdadero o falso

NO SON JUICIOS:
Los ruegos , mandatos, PREGUNTAS,
EXCLAMACIONES, QUE NO SON VERDADERAS
NI FALSAS.

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 EJEMPLOS:

No son juicios:
1. Te suplico que vengas
2. Toma tu sopa
3. ¿Hoy es martes?
4. ¡Qué hermoso paisaje!

Son Juicios:
Gabriela Mistral es escritora
La matemática es una ciencia formal
La sangre es azul
Todos los hombres tienen clorofila
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 ESTRUCTURA DEL JUICIO
Juicio: Es una conexión enunciativa
de conceptos.
Elementos:
1.El sujeto o sujeto del juicio
2.Predicado o concepto predicado
3.La cópula (verbo “ser”)
Fórmulas de los Juicios:
S es P
S no es P 16
 Clasificación del Juicio
(Según Kant)

I. Cualidad: Propiedad de afirmar o negar que tienen los

juicios
a. Afirmativos: S es P
b. Negativos: S no es P
c. Infinitos: S es no P (la negación solo afecta al predicado).
II. Cantidad: Depende de la extensión con que entre en el
juicio el concepto.
a. Universales: todo S es P, “Todos los humanos son mortales”.
b. Particulares: algún S es P
c. Individuales (singulares): Juan es abogado.

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III. Relación: Es la afirmación en términos absolutos (para juicios
categóricos)

a. Categorías: La Tierra se mueve.

b. Disyuntivas: hoy es Jueves Se tiene que

Viernes escoger uno

c. Hipotéticas: La relación entre S y P se subordina a

una condición, la primera parte (hipótesis) y la segunda
parte (tesis). Ejemplo: “Si es español, es europeo. Es
español. Por lo tanto, es europeo”
IV. Modalidad: Se refiere a la manera como afirmamos o negamos
en los juicios

a. Problemáticas: S puede ser P : “Mike puede llegar

tarde”.
b. Acertóricos: S es realmente P : “Pedro es puntual”.
c. Apodícticos: S es necesariamente P : “5 + 3 = 8”. 18
  Otra clasificación.
Objetivo:
 Aplicar diferentes criterios para clasificar el juicio.
 Aplicar los juicios tradicionales.

I. Analíticos: (tautológicos). El predicado es parte del

sujeto. Son universales, necesarios y explicativos.
Ejemplo: “El triángulo es una figura plana de tres lados”. (ya
esta contenido).
II. Sintéticos: El predicado no forma parte del sujeto (no
esta contenido en el sujeto). Pueden ser universales o
particulares, necesarios o contingente y explicativos
(según a priori a posteriori)
Ejemplo: “El cielo esta nublado”.
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 3.3 Juicios tradicionales (Aristóteles)
3.3.1. Clasificación de los juicios por: cantidad y
cualidad combinadas.
A. Universales afirmativos (a, A): todo S es P
Ejemplo: Todos los salvadoreños son americanos.
B. Universales negativos (e, E): ningún S es P
Ejemplo: Ningún salvadoreño es europeo.
C. Particulares afirmativos (i, I): algún S es P
Ejemplo: Algunos americanos son salvadoreños.
D. Particulares negativos (o, O): algún S no es P
Ejemplo: Algunos alumnos no son estudiosos.

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 EL RAZONAMIENTO.
Objetivo:
• Comprender la caracterización y formación del razonamiento.
• Reconocer y elaborar diagramas los silogismos categóricos.
• Identificar los silogismos irregulares
Naturaleza y caracterización

Objetivo: Comprender la caracterización y formación del

razonamiento

Concepto: Permite aprehender las notas de un objeto (término).

Juicio: Relación enunciativa entre conceptos (enunciado o proposición).
Razonamiento (raciocinio): Relación de juicios para dar una conclusión
(argumento). Este se infiere, se concluye con otro juicio. La inferencia
caracteriza al razonamiento.

Se llega a una conclusión (conocimiento nuevo)(juicio nuevo).

Partiendo de las premisas (conocidas)(Juicios conocidos).
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 INFERIR.
Sacar como consecuencia una cosa de otra cosa
una cosa ( Las premisas).
otra cosa ( La conclusión).
Consecuencia, (derivación, nuevo conocimiento)
 Elementos.
 La materia (contenido): son los juicios, los
conceptos y razonamientos.
 La forma (estructura): manera de cómo se
disponen u ordenan o arreglan los juicios para
hacer una inferencia.
Se llega a un razonamiento, ordenando lógicamente
las premisas para llegar a una conclusión. Es decir
el Razonamiento permite descubrir algo nuevo.
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 Ejemplo (en general):

P1 “Todos los fantasmas son invisibles”. Premisas.

P2 “Gasparín es un fantasma”. P1 > P2

Término de
Por lo tanto, por consiguiente, luego, entonces, etc. enlace o
relacionante

C “ Gasparín es invisible”. Conclusión

P1 Y P2 : es el antecedente

C : consecuente.

Elementos generales: premisas, enlace, conclusión, o sea

antecedente y consecuente.
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 Fórmula de razonamiento deductivo:
Todo s es p Antecedente
q es s
q es p Consecuente
 Validez o invalidez:
El razonamiento es: válido o inválido, correcto o incorrecto;
pero no necesariamente: verdadero o falso.
Luego: Existen razonamientos falsos pero correctos.
“Si el perro es vertebrado, entonces tiene esqueleto.”
No válido “ El perro es vertebrado”
Luego : “ No es cierto que el perro tiene esqueleto”.

“Si el perro es vertebrado, entonces tiene esqueleto.”

Valido
“ El perro es vertebrado”
Luego : “ El perro tiene esqueleto”.

En el no válido, la conclusión no se deriva lógicamente de las

premisas o antecedentes 24
 Formas de inferencias mediatas (complejas)
Objetivo:
• Definir las inferencias mediatas.

A. La deducción:
La conclusión se deriva forzosamente de las premisas.
Proceso discursivo y descendente que pasa de lo general a
lo particular.
Discursivo → se realiza con una serie de pasos lógicos.
Descendente → pasa de :
General → Particular
Género → Especie
Ejemplo:
“Todo usuluteco es salvadoreño” Premisas
“José Luís es usuluteco”. Término de enlace
Luego: “José Luís es salvadoreño”. conclusión
Algunas ciencias deductivas son: la Lógica, la Matemática, la Física.
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B. La inducción:
Proceso que va de lo particular a lo general o sea de las
especie al genero ( de lo particular a lo universal). Se
utiliza en la investigación científica (ciencias naturales y
sociales).
Ejemplo:
“El animal a, el animal b, el animal c, están
compuestos de células”.
“El animal a, el animal b, el animal c son gatos”.
Luego: “Todos lo gatos están compuestos de células”.

Relación: entre inducción y deducción.

Los hechos tomados como universales son observaciones
particulares definidos por la investigación inductiva.
“Todos los hombres son mortales”. Se investigó que
todos los
“Sócrates es hombre”. hombres mueren
Por lo tanto: “Sócrates es mortal” 26
C. La analogía:
Consiste en atribuir a un objeto que se investiga, las
propiedades del otro análogo ya conocido. Parte de lo
particular y llega a lo particular. El razonamiento analógico
se utiliza en Matemática cuando se toma un modelo para
resolver otro.
Ejemplo 1:
La semejanza de figuras, permite concluir las
posibilidades de transformaciones comunes”.
Ejemplo 2:
“Sabemos que Marte y la Tierra son planetas similares”.
Por lo tanto: “Probablemente en Marte hay vida”.
Su fórmula es:
“S es Semejante a P”.
Pues comparten las características a, b y c
“ S tiene la característica d”
Por lo tanto, probablemente, “ P tenga la característica d “ 27
La analogía puede alcanzar mayor seguridad si se apoya en
el método o procedimiento estadístico.
Estudiar más ampliamente sobre:
1. El método científico.
2. Método de la estadística.
3. Métodos: deductivo, inductivo y analógico.
Conclusión: Los métodos Deductivo, Inductivo y Analógico
apoyados en el Método Científico, son las armas que
tiene la Ciencia para descubrir las Leyes que rigen y
explican los fenómenos que rodean al hombre en la
naturaleza, lo cual permite el progreso de la humanidad.

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