PPTCEL011BL11-A16V1
Clase
Sistema inmune
Resumen de la clase anterior
Estrés Hipotálamo
Libera más CRF Estado funcional estimula al
sistema nervioso y a la médula
suprarrenal
Estimula la hipófisis para
secretar ACTH Aumenta la noradrenalina y
adrenalina
Aumenta la liberación de Aumenta la
cortisol Aumenta la presión frecuencia cardiaca
arterial
Aumenta la
Hiperglicemia proteólisis y la Aumenta la glicemia
lipólisis
Disminución de la
respuesta inmune
Aprendizajes esperados
Definir el concepto de inmunidad.
Reconocer las principales características de la inmunidad innata y
adaptativa.
Explicar los conceptos de especificidad y memoria de la inmunidad
adaptativa.
Reconocer las características de la inmunidad adaptativa humoral y
celular.
Explicar las fases a través de las cuales se produce la respuesta inmune.
Explicar la forma en que se lleva a cabo la selección clonal y la tolerancia
inmunológica.
Páginas del libro desde
la página 139 a la 157.
Pregunta oficial PSU
Las vacunas producidas a partir de patógenos vivos atenuados
producen una inmunidad prolongada porque los patógenos
A) no se replican en el organismo receptor.
B) aportan anticuerpos al organismo receptor.
C) aportan linfocitos B y T al organismo receptor.
D) no desencadenan la enfermedad en el organismo receptor.
E) inducen la formación de anticuerpos específicos en el organismo
receptor.
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2012
1. Sistema inmune
2. Fases de la respuesta inmune
3. Memoria inmunitaria
4. Selección clonal
1. Sistema inmune
1.1 Concepto
Inmunidad significa contra la enfermedad.
La inmunidad involucra dos
clases de mecanismos
defensivos:
1. De defensa inespecíficos o
inmunidad innata.
2. De defensa específicos o
inmunidad adaptativa.
La inmunología estudia los mecanismos de defensa interna, siendo
uno de los campos de investigación biomédica de más rápido avance
en la actualidad.
1. Sistema inmune
1.2 Niveles de organización
Para cumplir con una compleja
función de defensa, el sistema
inmune se organiza en órganos,
tejidos, células y moléculas.
Ganglio linfático
1. Sistema inmune
1.2 Niveles de organización
Nivel de Tipo de Ubicación Función
organización estructura
Timo Órgano linfoide Parte superior del Almacenan y
primario tórax maduran linfocitos T
Ganglios Órgano linfoide En todo el cuerpo Remoción y filtro
linfáticos secundarios linfático de partículas
y microorganismos
Bazo Órgano linfoide En la parte superior Filtración linfática,
secundario izquierda de almacenan linfocitos
abdomen
Placas de Peyer Tejido En el intestino Agrupaciones
linfoides que
destruyen patógenos
Granulocitos Células (neutrófilos, En la sangre Fagocitan patógenos
basófilos, (neutrófilos y
eosinófilos) éosinófilos) y liberan
histamina (basófilos).
1. Sistema inmune
1.2 Niveles de organización
Nivel de Tipo de Ubicación Función
organización estructura
Monocitos Células En sangre y tejidos Fagocitarios, actúan
(macrófagos) como presentadores
de antígenos
Linfocitos Células En sangre y linfa Específicos en la
inmunidad
adaptativa
Sistema del Moléculas Plasma sanguíneo y Facilitan la
complemento líquidos corporales fagocitosis de los
patógenos
Anticuerpos Moléculas Plasma, linfa y Proteínas
secreciones específicas, contra
corporales los antígenos
Ejercitación Ejercicio 3
“Guía del alumno”
En cuanto a las características y funciones del sistema inmune, es correcto
señalar que
I) está formado por células y moléculas solubles.
II) involucra siempre una fase primaria de reconocimiento.
III) su objetivo es elaborar una respuesta que elimine al agente extraño.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II ALTERNATIVA
D) Solo II y III CORRECTA
E) I, II y III
E
Reconocimiento
1. Sistema inmune
1.3 Tipos de inmunidad
INMUNIDAD
INNATA ADAPTATIVA
Por factores genéticos
ACTIVA: PASIVA:
Anticuerpos propios Anticuerpos exógenos
NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL
Exposición a Vacunación Anticuerpos Anticuerpos de
agentes maternos otro organismo
infecciosos
1. Sistema inmune
1.3 Tipos de inmunidad
Características Innata Adaptativa
Especificidad contra Baja Alta
microbios
Diversidad Baja Alta
Especialización Baja Alta
Memoria No se desarrolla Se desarrolla
Barreras químicas y Piel, sudor, mucosas Inmunoglobulinas
físicas
Proteínas sanguíneas Proteínas del Inmunoglobulinas
complemento
Células Macrófagos, monocitos Linfocitos
Ejercitación Ejercicio 1
“Guía del alumno”
Cuando una persona es vacunada, se produce una inmunidad de tipo
I) artificial.
II) activa.
III) innata.
Es (son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II. ALTERNATIVA
C) solo I y II. CORRECTA
D) solo I y III.
E) I, II y III. C
Comprensión
1. Sistema inmune
1.3 Tipos de inmunidad
La inmunidad innata corresponde a la que tiene nuestro cuerpo y que no
reconoce en forma específica. Actúa contra cualquier microorganismo o
partícula extraña. Ejemplos: piel, secreciones, microflora intestinal y vaginal,
interferones, sistema del complemento, inflamación, macrófagos.
La inmunidad
adaptativa o adquirida
corresponde a la que
tiene especificidad. Se
clasifica en :
Inmunidad humoral,
a cargo de los
linfocitos B.
Inmunidad celular, a
cargo de los
linfocitos T.
1. Sistema inmune
1.3 Tipos de inmunidad
Inmunidad Adaptativa Humoral
También se conoce como mediada por anticuerpos.
Participan los linfocitos B.
Región
variable Participan las inmunoglobulinas
(anticuerpos), los que reconocen a
los patógenos al unirse a sus
antígenos. Presentan las regiones
variables para unirse al antígeno, y
la porción constante, la cual activa a
los macrófagos y al sistema de
complemento.
Región constante
Ejercitación Ejercicio 6
“Guía del alumno”
La unión antígeno-anticuerpo provoca
I) neutralización de microbios.
II) promoción de la fagocitosis (opsonización).
III) activación de proteínas del complemento.
Es (son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III. ALTERNATIVA
D) solo I y III. CORRECTA
E) I, II y III.
E
Reconocimiento
1. Sistema inmune
1.3 Tipos de inmunidad
Una célula presenta el complejo de
antígeno extraño-MHC en su
superficie.
El linfocito B activado
aumenta de tamaño y se
divide por mitosis.
Se producen clones de Los anticuerpos
linfocitos B competentes. son transportados
por la sangre y
linfa hacia la zona
afectada.
Complejo antígeno-
anticuerpo.
1. Sistema inmune
1.3 Tipos de inmunidad
Inmunidad adaptativa celular
Participan los linfocitos T.
Linfocitos T citotóxicos o CD8: principal defensa contra las infecciones
virales.
Linfocitos T ayudantes o CD4: producen citoquinas y cooperan en la
activación de linfocitos B para la producción de anticuerpos.
Linfocitos T supresores: disminuyen la actividad de los B, T y macrófagos.
Natural Killer: son un tipo especial de linfocitos que interactúan en la
inmunidad innata y la adaptativa.
Linfocitos de memoria: se presentan después del proceso, para quedar en
forma permanente en el organismo.
1. Sistema inmune
1.3 Tipos de inmunidad
LINFOCITOS T CÉLULA
PRESENTADORA DE
Un linfocito T competente es
AYUDANTE
ANTÍGENOS activado por un complejo
I antígeno extraño-MHC
CITOCINAS
específico presentado por una
CPA.
LINFOCITOS T
LINFOCITO T
ACTIVADO II
Los linfocitos T
Se producen salen del ganglio y
clones de linfocito emigran al sitio de
T competentes. LINFOCITO T
infección.
AYUDANTE O
AUXILIAR LINFOCITOS T
CITOTÓXICOS
III IV
CITOCINAS
CELULA INFECTADA
DESTRUCCIÓN DE LA CÉLULA INFECTADA
LINFOCITOS T CITOTÓXICOS LINFOCITOS T MEMORIA
MIGRAN AL LUGAR DE LA
INFECCIÓN
1. Sistema inmune
1.3 Tipos de inmunidad
Inflamación:
Actúan cuatro mecanismos básicos:
Quimiotaxis: movimiento de
macrófagos hasta el sitio de
entrada de gérmenes atraídos
por sustancias químicas.
Diapédesis: salida de los
glóbulos blancos desde la sangre
al tejido.
Ameboidismo: movimiento de
los macrófagos por el tejido
mediante pseudópodos.
Fagocitosis: ingreso de las
partículas extrañas, con
formación de un fagolisosoma.
Ejercitación Ejercicio 7
“Guía del alumno”
El siguiente diagrama muestra el proceso de selección de linfocitos T que ocurre durante la
maduración de estos en el timo.
A partir del diagrama, es correcto
deducir que
I) este proceso está involucrado en la
tolerancia a antígenos propios.
II) los linfocitos T sobrevivientes son
capaces de reconocer el MHC, pero
no reaccionan ante proteínas
propias.
III) la selección negativa de linfocitos T
evita que los linfocitos B produzcan
anticuerpos contra antígenos
propios.
Es (son) correcta(s)
ALTERNATIVA
CORRECTA
A) solo I. D) solo II y III.
E B) solo II.
C) solo I y II.
E) I, II y III.
ASE
2. Fases de la respuesta inmune
2.1 Fases de la respuesta inmune
FASE DE FASE DE FASE DECLINACIÓN MEMORIA
MAGNITUD DE LA RESPUESTA INMUNE
RECONOCIMIENTO ACTIVACIÓN EFECTORA
TIEMPO DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN AL ANTÍGENO
RECONOCIMIENTO : detección
DECLINACIÓN : muerte de elemento
de linfocitos extraño
activados
ACTIVACIÓN : se desencadena
MEMORIA : Formación la respuesta
de células inmune
para una segunda
infección
EFECTORA : eliminación del agente extraño
3. Memoria inmunitaria
3.1 Reacción primaria y secundaria
Antíeno A +
Antígeno
Antígeno B
A
Titulo de anticuerpos en el suero
Respuesta secundaria
Anti A
Respuesta primaria
Anti A Respuesta primaria
Anti B
2 4 6 8 10
semanas
4. Selección clonal
4.1 Postulados
Cada linfocito posee una clase de
receptor específico
La interacción entre un antígeno y un
linfocito con receptor, provocará la
activación de la población linfocitaria.
Las células producidas derivadas de
un linfocito activado también poseerán
receptores específicos para el mismo
antígeno.
Los linfocitos que posean receptores
específicos contra moléculas
propias deben ser eliminados antes
de salir maduros, ya que no cumplen
con el concepto de tolerancia
inmunológica.
El timerosal (etilmercurio) es un compuesto organomercúrico que se ha usado desde la década de
1940 como preservante en las vacunas, evitando la contaminación con microorganismos, la que
había resultado mortal en muchos casos. Un estudio de 1998, realizado en el Reino Unido, describió
la aparición de trastornos del espectro autista (TEA) y disfunciones intestinales en 12 niños de una
unidad de gastroenterología pediátrica, en las semanas o meses posteriores a la vacunación contra
rubéola, sarampión y paperas. El estudio fue considerado por la opinión pública como una prueba
de que el timerosal en las vacunas es la causa de la aparición de TEA en niños, que antes de la
vacuna presentaban un comportamiento normal. Sin embargo, la revista que publicó el artículo
posteriormente lo retiró, argumentando que poseía un grave sesgo en la selección de los pacientes.
¿Cuál de las siguientes alternativas presenta una razón por la que este estudio noALTERNATIVA
permite llegar a la
conclusión de que el timerosal produce TEA en los niños? CORRECTA
C
A) La correlación entre aumento de la incidencia de autismo y exposición al timerosal no indica
causalidad. Aplicación
B) El timerosal ya había sido retirado de las vacunas que recibían los niños en el año del estudio.
C) No existe un grupo control, de modo que la asociación entre timerosal y TEA podría deberse al
azar.
D) Es un estudio meramente
Habilidad de observacional,
pensamiento por científico:
lo que no permite llegar ade
Identificación ninguna conclusión
científica. teorías y marcos conceptuales, problemas, hipótesis,
E) El estudio fue realizado por gastroenterólogos,
procedimientos que no tienen
experimentales, experiencia en
inferencias y el diagnóstico de
TEA.
conclusiones, en investigaciones científicas clásicas o
contemporáneas.
Pregunta oficial PSU
Las vacunas producidas a partir de patógenos vivos atenuados
producen una inmunidad prolongada porque los patógenos
A) no se replican en el organismo receptor.
B) aportan anticuerpos al organismo receptor.
C) aportan linfocitos B y T al organismo receptor.
D) no desencadenan la enfermedad en el organismo receptor.
E) inducen la formación de anticuerpos específicos en el organismo
receptor.
ALTERNATIVA
CORRECTA
E
Comprensión
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2012
Tabla de corrección
Nº Clave Unidad Temática Habilidad
1 C Sistemas de defensa Comprensión
2 A Sistemas de defensa Comprensión
3 E Sistemas de defensa Reconocimiento
4 D Sistemas de defensa Comprensión
5 A Sistemas de defensa ASE
6 E Sistemas de defensa Reconocimiento
7 E Sistemas de defensa ASE
8 C Sistemas de defensa Comprensión
9 D Sistemas de defensa ASE
10 C Sistemas de defensa Aplicación
Síntesis de la clase
INMUNIDAD
INNATA ADAPTATIVA
barreras externas barreras internas
ANTICUERPOS
Mecánicas Sistema del HUMORAL
complemento LINFOCITOS B
Químicas
Interferones
Biológicas LINFOCITOS T colaboradores (CD4)
Células de la
inmunidad innata CELULAR LINFOCITOS T supresores
Inflamación LINFOCITOS T citotóxicos (CD8)
y fiebre
Respuesta frente a un agente extraño que puede causar
daño en el organismo
Ambas inmunidades trabajan de manera colaborativa
Prepara tu próxima clase
En la próxima clase estudiarás:
Alteraciones inmunitarias
Equipo Editorial Área Ciencias: Biología
ESTE MATERIAL SE ENCUENTRA PROTEGIDO POR EL REGISTRO DE
PROPIEDAD INTELECTUAL.
Propiedad Intelectual Cpech RDA: 186414
