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Enfoque Sociocultural

El documento presenta un resumen del enfoque sociocultural de Vygotsky. Explica que se sustenta en incluir la educación y el desarrollo psicológico para humanizar el aprendizaje. Señala que las funciones mentales superiores se desarrollan a través de la interacción social y la cultura. Define los roles del profesor como guía del aprendizaje guiado y del estudiante como ente social que construye conocimiento interactuando con otros.

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Enfoque Sociocultural

El documento presenta un resumen del enfoque sociocultural de Vygotsky. Explica que se sustenta en incluir la educación y el desarrollo psicológico para humanizar el aprendizaje. Señala que las funciones mentales superiores se desarrollan a través de la interacción social y la cultura. Define los roles del profesor como guía del aprendizaje guiado y del estudiante como ente social que construye conocimiento interactuando con otros.

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Universidad de Tarapacá

Facultad de Educación y Humanidades


Dpto. de Educación

ENFOQUE
SOCIOCULTURAL
Integrantes: Christopher Antezana
María Carrera
Pablo Ortea
Benjamín Oyanedel
Asignatura: Didáctica de los Aprendizajes
Profesora: Fanny Barrientos
Índice
+ ¿Qué es el Enfoque Sociocultural?
+ ¿En qué se sustenta?
+ ¿Qué aporta a la Didáctica
+ ¿Cuál es el rol del Profesor y del Estudiante?

2
ENFOQUE
SOCIOCULTURAL

3
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Estudiante Profesor como


Teoría Tomando
como ente maestro que
Sociocultural social enseña en cuenta

El habla
Las Las La zona de
Las La
funciones habilidades desarrollo herramientas escritura
mentales psicológicas próximo
Interacción
Social

4
¿En qué se sustenta?
La teoría sociocultural de Vygotsky se sustenta en el desarrollo de un
enfoque general que busca incluir tanto a la educación junto a una
teoría del desarrollo psicológico, la cual se considera como una
“Pedagogía Humana”, siendo la característica central de dicho
enfoque, es decir, se busca humanizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

5
Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky
Función mental inferior Función mental superior

Funciones propias del individuo Desarrollada mediante la interacción


(herencia genética) social
Tienden a ser limitadas Influenciado por la cultura y sociedad a la
cual pertenece
Se toma conciencia del ‘’nosotros’’

“a mayor interacción social, mayor conocimiento, más posibilidades de actuar”


Luv Vygotsky

6
¿Qué aporta a la didáctica?

7
¿Cuál es el rol del Profesor y del Estudiante?
Rol del Profesor Rol del Estudiante

8
Agregar alguna hueaita con su gráfico

9
Bibliografía
+ Carrera, B. & Mazzarella, C. (2001) Vygotsky: Enfoque sociocultural. Revista Educere, vol. 5, abril-
junio, 2001, (pp. 41-44) Universidad de los Andes. Mérida, Venezuela.
+ Medina, A. & Salvador, F. (2009). Didáctica General.
+ Vygotsky, L. (1979) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Buenos Aires: Grijalbo
+ Vygotsky, L. (1981) Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires: La Pléyade.

10
Por si quieren agregar alguna imagen linda

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