UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO III
HISTÓRICO
DE LIMA
CENTRO
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO III
CENTRO CULTURAL
DOCENTES: -[Link]
-[Link]
INTEGRANTES: -GUTIERREZ LAURA, ROSABEL
-MARILUZ ARENAS, ANDREA
-RAMOS RODRIGUEZ, ENRIQUE
-CCACCYA ROJAS, LUCÍA
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Tabla de Contenidos
Portada……………………………………………………………………….….……I
Introducción………………………………………………………………….……...II
Tabla de Contenidos………………...……………………………………..….….III
1. Capítulo I – Análisis………………………….....……………………..…………1
1.1. Dimensión Histórica……….…………………………………………….…1
1.1.1. Antiguos Canales y Acequias de Lima……………………….....1
1.1.2. Evolución Urbana De Lima…………………………..………….…1
1.1.3. Técnicas Constructivas en la Lima Virreinal y
Republicana….........................................................................10
1.1.4. Destrucción de Monumentos En El Centro Histórico De
Lima..........................................................................................14
2.1. Dimensión Física……………….….……………………………………...16
2.1.1. Trama urbana…………………………………...………………….16
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2.1.2. Zonificación vigente según normativa………………………..17
2.1.3. Uso actual del Suelo……………………………………………….21
2.1.4. Vías del Centro Histórico de Lima……….…………………...…22
3.1. Dimensión Social………………………….…….………………………..24
4.1. Dimensión Económica…….…………………………………..………..25
4.1.1. Comercio…………………...……………………...…..……………25
5.1. Dimensión Administrativa…………………...……………………….…31
5.1.1. Definiciones vigentes.……………………………….……….……31
5.1.2. Organización de la administración de gobierno local….....32
5.1.3. Aspectos administrativos y operacionales……………………35
5.1.4. Actores y partes interesadas…………………..……………..….36
6.1. Dimensión Ambiental…………………….......………………….….…..38
7.1. Dimensión Cultural……………….……….………………………….…..39
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2. Capítulo II – Propuesta Arquitectónica…………..........……………….....40
2.1. Ubicación del terreno…........…………………………………….........40
2.2. Límites del terreno…….........………………...………………………….41
2.3. Altura de edificaciones aledañas…………..…….……..….………..41
3. Capítulo III – Programación Arquitectónica………………….....….…….42
Referencias………………………………………………………………….…...…44
Apéndice……………………………………………………………………...…....45
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I. DIMENSIÓN SOCIAL
Se analizará la situación actual de la población tanto en
densidad poblacional como en el ámbito educativo, de salud y
seguridad ciudadana. Lo cual permitirá identificar un conjunto de
problemas sociales en el Centro Histórico de Lima.
1.1 POBLACIÓN
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El Centro Histórico de Lima por ser espacio de congregación
institucional, comercial, financiera, cultural, académica y
financiera, mantiene una gran afluencia de población. Sin
embargo, no representa un espacio motivador de residencia.
(Ver Fig. 03)
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Fig. 03 Cuadro de Crecimiento Poblacional en distrito
Cercado de Lima. Fuente: PROLIMA
En el año 2007, el
Centro Histórico de
Lima contaba con
una población de
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146,126 habitantes
en total, repartidos
entre los distritos
que lo conforman
(Ver Fig. 01)
Fig. 01 Porcentajes de Habitantes por
Distrito en el CHL. Fuente: PROLIMA
Por otro lado, la población del Centro Histórico de Lima
representa el 49% del Cercado de Lima, el 8% del área
interdistrital Lima Centro y 2% de la provincia de Lima.
Fig. 03 Cuadro de población, área y densidades del CHL.
Fuente: Censos Nacionales 2007, INEI
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1.2 EDUCACIÓN
81% En
209 INSTITUCIONES
Educación
EDUCATIVAS
Básica Regular
67% En
45 945 ALUMNOS
Educación
MATRICULADOS
Básica Regular
71% Enseña en
2 670 DOCENTES Educación
Básica Regular
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Fig. 01 Características de las Instituciones Educativas del CHL.
Fuente: PROLIMA
Según el Análisis realizado por la Dirección Regional de
Educación de Lima Metropolitana, la principal problemática
presentada en el sector Educación es la deficiencia en Estructura
seguida de la baja calidad de Docentes. (Ver Fig. 05)
Luego de analizar las Instituciones Educativas del Centro
Histórico de Lima, se puede concluir que cuentan con los servicios
básicos de agua, luz y desagüe y que en general muestran
indicadores promedio a nivel de la provincia de Lima.
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23,7%
Deficiencias en la Infraestructuras
15,3%
Baja Calidad de Docentes
13,7%
Existencia de Corrupción en Sistema
11,6%
Currículo Poco Adecuado al Contexto
11,2%
Escasa Atención a la Primera Infancia
8%
Memorismo y Falta de Pensamiento Crítico
6,8%
Escacez de Materiales Educativos
4,8%
Excesiva Rigidez y Burocracia en la Gestión
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2,4%
Limitada Gratuidad en la Enseñanza
2,4%
Autoritarismo/ Falta de Diálogo
0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00%
Fig. 05 Principales Problemáticas de la Dirección Regional de
Educación de Lima Metropolitana. Fuente: PROLIMA
1.2 SALUD
Los servicios brindados por el Ministerio de Salud, están
organizados en redes conformando tres categorías: Primer Nivel
de Atención, Segundo Nivel de Atención y Tercer Nivel de
Atención.
Lima Centro concentra 66 establecimientos de salud, dentro de
ellos los del tercer nivel y las principales clínicas de la ciudad.
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Existen en el Centro Histórico determinados indicadores que
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deterioran la salud e incentivan la aparición de enfermedades,
principalmente en los grupos poblacionales más vulnerables,
como los niños. Influyen características de las zonas más pobres
del Centro Histórico de Lima, tales como la tugurización y mal
estado de conservación de las estructuras. (Ver Fig. 05)
Fig. 05 Indicadores de Salud en Cercado de Lima y el Rímac.
Fuente: PROLIMA
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Finalmente, podemos afirmar que la conjunción de
características sociales y poblacionales, como la nutrición y/o
pobreza; y físicas del Centro Histórico de Lima, como
tugurización, mal estado de las estructuras, entre otros; afectan
la salud de sus residentes, reduciendo su calidad y esperanza
de vida. Ello es especialmente negativo en las poblaciones
vulnerables, como niños, y mayores de 65 años, de los que
existen grandes concentraciones en los extremos del Centro
Histórico de Lima.
1.2 SEGURIDAD CIUDADANA
En el año 2015 solo el 13% de personas víctimas de un delito
realizó la denuncia; por esta razón es importante aproximarnos
a un diagnóstico de la inseguridad ciudadana a partir de otras
variables como la victimización y la percepción de inseguridad.
Se puede afirmar que la inseguridad ciudadana que existe en
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el Centro tiene afectaciones que trascienden el impacto de
ésta en sus residentes, si no que, se relacionan negativamente
con la percepción que tienen los transeúntes del CHL, y limita el
potencial que tienen algunas zonas de alto valor patrimonial
para ser regeneradas.
Fuente: PROLIMA
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