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Clima Institucional

El documento describe el clima institucional como el ambiente generado en una institución educativa a partir de las interacciones cotidianas entre sus miembros. Explica que un clima favorable se caracteriza por el trabajo en equipo, la planificación y la disposición para realizar tareas de manera conjunta. Además, detalla que el clima institucional depende de factores como el liderazgo, la motivación y las estructuras organizacionales, y es influenciado por teorías como la gestaltista, funcionalista, estructuralista y humanista.

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Gerardo Saucedo
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Clima Institucional

El documento describe el clima institucional como el ambiente generado en una institución educativa a partir de las interacciones cotidianas entre sus miembros. Explica que un clima favorable se caracteriza por el trabajo en equipo, la planificación y la disposición para realizar tareas de manera conjunta. Además, detalla que el clima institucional depende de factores como el liderazgo, la motivación y las estructuras organizacionales, y es influenciado por teorías como la gestaltista, funcionalista, estructuralista y humanista.

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CLIMA INSTITUCIONAL

CLIMA INSTITUCIONAL
Entendemos por Clima Institucional el ambiente generado en una
institución educativa partir de las vivencias cotidianas de los
miembros de la escuela, incluye aspectos tales como el trato entre
los miembros, relaciones interpersonales, comunicación y estilos
de gestión. Un clima favorable o adecuado es fundamental para el
funcionamiento eficiente de la institución educativa. entre las
características fundamentales para un clima institucional
favorables encontramos las siguientes:

 Disposición para realizar el trabajo en conjunto o equipo.


 Las personas y el ambiente de trabajo se basan en la previsión y
la planificación.
CARACTERÍSTICAS DEL CLIMA INSTITUCIONAL
Las características del sistema organizacional genera un determinado
clima institucional. Esto repercute sobre las motivaciones de los
miembros de la organización y sobre su correspondiente
comportamiento. Este comportamiento tiene una gran variedad de
consecuencias para la organización.
FUNCIONES DEL CLIMA INSTITUCIONAL
Las funciones del clima institucional están orientadas y
ejecutadas sobre las bases del liderazgo y motivación, ya que estas
repercuten en cada uno de los miembros de la organización y su
correspondiente comportamiento de la misma.
TEORÍAS QUE SUSTENTAN EL CLIMA INSTITUCIONAL
• Escuela gestalista: se centra en la organización de la percepción,
entendida como el todo, es diferente a la suma de sus partes. Esta
corriente aporta dos importantes principios:

• Captar el orden de las cosas tal y como estas existen.


• Crear un nuevo orden mediante un proceso de integración a
nivel de pensamiento.

• Escuela funcionalista: el comportamiento y el pensamiento de un individuo


depende del ambiente que lo rodea y las diferencias individuales en este
mecanismo es decir la persona que trabaja, interactúa con su medio y
participa en la determinación del clima de éste.
• Escuela estructuralista: el clima surge a partir de los climas
objetivos del contexto de trabajo, tales como el tamaño de la
institución, la centralización o descentralización de la toma
de decisiones, el número de niveles jerárquicos de autoridad,
el tipo de tecnología que utiliza.

• Escuela humanista: el clima es el conjunto de percepciones


globales que los individuos tiene de su medio ambiente y
que reflejan la interacción entre las características
personales del individuo y de la institución.

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