UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE
San Pedro de Macorís
Confección del tema y planteo
del problema de investigación
Profesor David Joa Espinal
Tema y título de investigación
• Condiciones que debe reunir el tema de
investigación:
– Importante
– Pertinente
– Factible
• El título debe responder las preguntas:
– Qué se investigará
– Dónde se investigará
– Cuándo se investigará
PLANTEO DEL PROBLEMA
¿ Qué es un problema ?
Es la situación donde se observa una diferencia o
discrepancia entre la realidad y la situación ideal o prevista.
En otras palabras, es la diferencia entre lo que es y lo que
debería de ser (Piña, Nelly 1992).
Un problema debe entenderse como una incertidumbre
sobre algún hecho o fenómeno que el investigador desea
resolver realizando mediciones en los sujetos del estudio
(Argimon, J. 2000).
¿ TODOS LOS PROBLEMAS DEBEN SER OBJETO DE
UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ?
PLANTEO DEL PROBLEMA
Condiciones que debe reunir un problema para que
requiera de investigación científica (Fisher, 1986):
a) Debe existir diferencia o discrepancia entre la realidad y la
situación ideal o prevista.
b) No se ven claramente los motivos de esta diferencias (por lo
que tiene sentido formular una pregunta de investigación)
c) Debe haber más de una respuesta posible a la pregunta o
solución del problema.
LA PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
Las preguntas de investigación:
• Es el punto de partida de cualquier estudio
• Su función es identificar la(s) pregunta(s)
científica(s) que se debe(n) responder con el
proyecto de investigación
• Permite enfocar correctamente el tema,
problema y propósito de investigación.
Condiciones de una pregunta de investigación:
• Concisa: lenguaje sencillo y claro. Cualquier persona debe
entender la pregunta. Uso de lenguaje técnico.
• Alcanzable: debe ser viable.
• Relevante: debe estar dirigida a resolver verdaderos
problemas teóricos, empíricos y sociales.
Si no cumple alguna de estas condiciones, no es una pregunta
digna que merezca una investigación seria y profesional.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA
FUENTES DE INFORMACIÓN
Internas Externas
Memoria Deducciones
Orales Registradas Observaciones
Individuos Organizaciones Libres Controladas
Libros Revistas Otros
PLANTEO DEL PROBLEMA
• Análisis del problema(Corlien Varkevisser [et. al.]1998):
– Identificar y cuantificar el núcleo del problema
Es la situación o condición que representa la esencia del
problema y generalmente se encuentra expresado en la
pregunta de investigación.
– Identificar los factores que contribuyen con la
presentación del núcleo del problema
RECOMENDACIONES PARA LA EXPOSICIÓN DEL
PROBLEMA
Debe hacerse de manera clara y sencilla, siguiendo
un orden coherente de idea, con la finalidad de
que pueda ser entendido por cualquier lector
interesado en el tema.
Es recomendable:
– Delimitar geográficamente el problema.
– Hacer referencia de los aspectos socieconómicos y culturales
que pueden estar influenciandolo.
– Establecer su magnitud, distribución y gravedad.
– Mencionar los principales factores que contribuyen con su
presentación.
– Referirse a la importancia de su investigación.
¿CÓMO SE PLANTEA DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?
1. Describir la situación problemática. Es decir,
todo el contexto teórico, empírico y
operativo relacionado directamente con el
problema.
2. Enunciar el problema de investigación. Es
decir, la pregunta de investigación.
EJERCICIO SOBRE
PLANTEO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS
Los objetivos son los ejes en torno a los
cuales se diseña la estructura de la
investigación.
Si no están suficientemente claros, será difícil
tomar decisiones sobre el tipo y diseño de
estudio más apropiado, la población a incluir y
las variables que deben ser medidas.
OBJETIVOS
En el contexto de la investigación, los objetivos son
“los conocimientos que se desean alcanzar al finalizar
la misma”.
Los objetivos deben expresar los productos finales
concretos y tangibles que se lograrán con la
investigación, no las actividades que hay que hacer
para lograr esos productos, por ejemplo «analizar la
composición demográfica de la población…» en lugar
de «Describir la composición demográfica de la
población…»
OBJETIVOS
• Objetivo general:
Es, en término generales, lo que se espera lograr
con la realización de la investigación.
En términos prácticos, en la mayoría de los casos, el
objetivo general se puede formular, convirtiendo el
tema de la investigación en objetivo general.
Se hace: iniciando con un verbo en su forma infinitiva
la expresión contenida en el tema.
OBJETIVOS
• Objetivos específicos:
Tratan de de lograr conocimientos o condiciones
que respondan a las preguntas de investigación.
Deben formularse con precisión y sin
ambigüedades, en términos mensurables, realistas
y operativos.
Expresan de manera coherente y lógica las
mediciones que se deben realizar para lograr
objetivos parciales que conduzcan, a su vez,
lograr el objetivo general.
Verbos utilizables para redactar objetivos de
investigación:
• Describir • Cuantificar • Sintetizar
• Determinar • Medir • Resumir
• Identificar • Relacionar • Generalizar
• Evaluar • Comparar • Verificar
• Enumerar • Diseñar • Probar
• Calcular • Hacer • Comprobar
• Relevar • Elaborar • Diferenciar
• Establecer • Exponer
• Desarrollar • Explicar
Verbos NO utiles para redactar objetivos de investigación:
• Verbos que son redundantes:
– Investigar
– Estudiar
– Analizar
• Verbos ambiguos, que no se pueden medir:
– Percibir
– Pensar
– Saber
– Conocer
• Verbos que expresan intervención programáticas:
– Capacitar, Enseñar, Educar, Distribuir, Repartir, Entregar, Curar,
etc …
EJERCICIO SOBRE
LOS OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN
LA TEORÍA
Conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí que presentan un punto de vista
sistemático de los fenómenos con el objeto de
explicarlos y predecirlos (Kerlinger, 1975).
Funciones de la teoría:
– La función más importante de una teoría es explicar,
decirnos por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno.
– Organizar y sistematizar el conocimiento sobre un fenómeno
o una realidad.
– Predecir un fenómeno, es decir, inferir sobre como se va a
manifestar u ocurrir el fenómeno.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Sistema integrado y coherente de teorías, conceptos
y proposiciones que permite el abordaje de un
problema científico (Sabino, 1996).
Funciones:
– Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
estudios.
– Ayuda a familiarizarse con los diversos tipos de metodología
que se podrían utilizar en el estudio.
– Guía al investigador para que se centre en su problema,
evitando desviaciones del planteamiento original.
– Conduce al establecimiento de hipótesis que más tarde
habrán de someterse a prueba en la realidad.
– Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.
