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Teoria de Errores-1

Este documento presenta información sobre métodos numéricos. Define conceptos clave como modelo matemático, error, aproximación y tipos de errores y aproximaciones. Explica que hay errores debido a la falta de exactitud y describe los tipos de aproximaciones como truncamiento y redondeo. También cubre medidas de error como error absoluto y relativo, y aplica estos conceptos en ejemplos numéricos.
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Teoria de Errores-1

Este documento presenta información sobre métodos numéricos. Define conceptos clave como modelo matemático, error, aproximación y tipos de errores y aproximaciones. Explica que hay errores debido a la falta de exactitud y describe los tipos de aproximaciones como truncamiento y redondeo. También cubre medidas de error como error absoluto y relativo, y aplica estos conceptos en ejemplos numéricos.
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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA

ASIGNATURA

MÈTODOS NUMÈRICOS

DOCENTE:
MG. ADRIAN ARTURO TORRES HERNÁNDEZ

1
LEA Y RESPONDA

¿QUÉ ES UN MODELO MATEMÁTICO?


¿QUÉ ES UN ERROR?
¿CUÁNTOS TIPOS DE ERRORES CONOCE USTED?
¿QUÉ ES UNA APROXIMACIÓN?
¿CONOCE USTED CUANTOS TIPOS DE APROXIMACIONES EXISTEN?

2
¿Por qué hay errores?
• Error no significa equivocación, sino falta de
exactitud
Tipos de aproximaciones

• Truncamiento: cortar
• Redondeo: Cortar y mirar la primera cifra que se elimina.
– Mayor o igual que 5, se aumenta una unidad la última que se pone
– Menor que 5, se deja igual

• Defecto: Valor aproximado menor que el real.


• Exceso: Valor aproximado mayor que el real.
Medidas del error
• Error absoluto: error que se comete

• Error relativo :importancia o significación del error

El resultado del error relativo se suele multiplicar por 100 y expresarlo


así en porcentaje
CIFRAS SIFNIFICATIVAS
APROXIMACIONES
• A menudo nos encontramos números con una excesiva cantidad de cifras
decimales que no tiene sentido conservar.
• Otras veces al ser números irracionales, con infinitas cifras decimales,
tenemos que tomar un número limitado de ellas para trabajar. Para cada
caso debemos tomar el número de cifras significativas más adecuado.
• Entonces redondeamos. Y el resultado son números aproximados.
• Hay que fijarse bien en las llamadas cifras significativas:
• Ejemplos:
• El número 12,475 tiene cinco cifras significativas.
• El número 1,0490 tiene cinco cifras significativas.
• El número 0,0034 tiene dos cifras significativas.
• Por regla general si el número es muy grande (123 457) no tienen mucho
sentido los decimales, pero si el número es muy pequeño (0,000123) el
número de cifras decimales es grande.
• En el resto de los casos, mejor dos o tres decimales, nunca uno solo.
• Ejercicio:
• ¿Es lo mismo la expresión 2,76 que 2,760?

7
REDONDEO
• APROXIMACIONES

• Sea el número √3 = 1,73205…

• 1.- Aproximaciones por defecto:


• 1 1,7 1,73 1,732 1,7320

• 2.- Aproximaciones por exceso:


• 2 1,8 1,74 1,733 1,7321

• 3.- Aproximaciones por redondeo:


• 2 1,7 1,73 1,732 1,7320

• Se elige la aproximación por defecto si la primera cifra suprimida es menor


que 5, y la aproximación por exceso si la primera cifra suprimida es mayor
o igual que 5

8
REDONDEO
• APROXIMACIONES

• Sea el número √11 = 3,3166247

• 1.- Aproximaciones por defecto:


• 3 3,3 3,31 3,316 3,3166

• 2.- Aproximaciones por exceso:


• 4 3,4 3,32 3,317 3,3167

• 3.- Aproximaciones por redondeo:


• 3 3,3 3,32 3,317 3,3166

• Por regla general, salvo indicación expresa, se emplea el método de


redondeo para aproximaciones, pues es el método que en lo tocante a
resultados de operaciones nos da el menor error.

9
APLICACIÓN
• Ejemplo 1
• Hallar el error absoluto y el error relativo cometido si en lugar de comprar
un tablón de madera de 245 cm lo adquirimos de 2,5 m.

• = | 245 – 250 | = | - 5| = 5

• = 5 / 245 = 1 / 49 = 0,0204 = 2,04 %

• Ejemplo 2
• Hallar el error absoluto y el error relativo cometido si estimamos que hay
600 alumnos en el IES cuando en realidad son 606.

• = |606 – 600| = | 6| = 6

• = 6 / 606 = 1 / 101= 0,0099 = 0,99 %

10
Ejercicios
• Ejemplo 3

• Hallar el error absoluto y el error relativo cometido si en lugar de 2/3


empleamos su valor aproximado de 0,667.

• 2 667
• = | 2/3 – 0,667| = | --- - --------| =
• 3 1000

• 2000 – 2001 -1
• = | ----------------| = | ------------ | = 1 / 3000
• 3000 3000

• 1 2 3 1
• = ---------- : ----- = ---------- = --------- = 0,0005
• 3000 3 6000 2000

11
Notación Científica
n = f x 10e
• f es la fracción o mantisa
• e es un entero positivo o negativo llamado exponente.
• A la versión en una computadora de este tipo de
notación se le denomina Punto Flotante.
• Ejemplos:
– 3.14 = 3.14 x 100
– 0.000001 = 1.0 x 10-6
– 1941 = 1.941 x 103

12
Notación Científica
• Número en punto flotante = d0.d1 d2 d3 … dk x bexp
• Donde d0.d1 d2 d3 … dk es la mantisa, b la base y exp el
exponente.
• ¿Qué se necesita para representar un número en punto
Flotante?
– El signo del número
– El signo del exponente
– Dígitos para el exponente
– Dígitos para la Mantisa

13
COTA DEL ERROR ABSOLUTO(Ea)
Una cota del error absoluto de un número aproximado x* es cualquier número
no menor que el error absoluto de dicho número, que llamaremos Ea y que
esta determinado por:

Es decir :

COTA DEL ERROR RELATIVO (Ex)


Una cota del error relativo de un número aproximado x* es cualquier número
no menor que el error relativo de dicho número que llamaremos Ex y se
verifica que:

14
APLICACIÓN
Considere el siguiente número aproximado 4.5612; el cual
tiene una cota máxima de error relativo del orden de 0.1%,
escriba el intervalo donde se encuentra el valor exacto.

15

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