Facultad de Ingeniería

Portafolio de estudiantes
Curso: Estadística y Probabilidades

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Facilitador: Mg. Alicia Chiok de Taipe

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Semestre: 2018-II
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METODOLOGÍA DEL
PORTAFOLIO EDUCATIVO

ORGANIZACIÓN DEL
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

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Semestre: 2018-II
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Estructura de un Portafolio
1. Portada: La portada del portafolio contiene los siguientes aspectos, a saber:
• Nombre de estudiante:
Rocio Ordoñez Zevallos
• Código del estudiante:
• 201510303

• Facilitador: Mg. Alicia Chiok de Taipe

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2. Tabla de Contenido

1. Descripción del curso

2. Carta de presentación
3. Autorretrato
4. Diario Metacognitivo
5. Artículos de revistas profesionales
6. Trabajos de ejecución
7. Materiales relacionados con la clase

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3. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA: La descripción de la asignatura encierra los

siguientes apartados:

3.1 Generalidades de la asignatura.

• Denominación de la Asignatura: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES
• Total de horas: 4 horas semanales
• Cantidad de horas teóricas: 2 horas semanales
• Cantidad de horas de laboratorio: 2 horas semanales

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3.2 Descripción de la asignatura.

Los contenidos de la asignatura se dividen en cuatro unidades temáticas:
1) Estadística Descriptiva: Conceptos básicos, distribuciones de frecuencias y
gráficos de una y dos variables. Medidas de Tendencia Central, de Dispersión y de
Asimetría.
2) Probabilidades y Variables Aleatorias: Conceptos de Probabilidades. Variables
aleatorias. Probabilidad condicional, Teorema de Bayes. Distribuciones de
Probabilidad discretas (Binomial, Poisson, Hipergeométrica) y continuas
(Uniforme, Exponencial, Gamma, Beta, Chi cuadrado, T- Student, F).
3) Inferencia Estadística: Muestreo, nivel de significancia, estimación estadística,
tamaño óptimo de la muestra. Teoría de las decisiones estadísticas y tipos de
dócimas. Aplicaciones en pruebas de hipótesis.
4) Análisis de Correlación y Regresión: Coeficiente de correlación, diagrama de
dispersión. Ajuste lineal de datos Modelos de tendencias no lineales.
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Descripción del curso
I. INFORMACIÓN GENERAL:
Escuela: Ingeniería civil
Nombre del curso: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES
Créditos : Tres (3)
Horas de teóricas: 2 horas semanales
Horas de laboratorio: 2 horas semanales

II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Tiene como propósito brindar al estudiante el marco conceptual y práctico de una
metodología de tratamiento y análisis de datos, desde su recolección, procesamiento,
presentación, obtención de conclusiones y algunas generalizaciones e interpretaciones
de resultados, relacionados con aplicaciones e investigaciones en ingeniería
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3.3 Competencias de la Carrera y del curso:

Competencias de la Carrera:
El curso aporta al logro de las siguientes competencias:
• Solución de Problemas de Ingeniería
• Dominio de las Ciencias
• Comunicación
• Trabajo en Equipo
• Perspectiva local y global
• Aprendizaje para toda la vida
• Responsabilidad ética y profesional

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Competencias del curso:

• Obtiene, procesa, presenta e interpreta datos estadísticos a fin de obtener
conclusiones válidas, valorando su importancia para captar la realidad y para
comunicar y sustentar sus apreciaciones y conclusiones, de manera responsable,
con creatividad, capacidad de liderazgo y trabajo en equipo.
• Calcula e interpreta inferencias sobre poblaciones estadísticas, en base a datos de
muestras probabilísticas, reconociendo y valorando su uso en la toma de
decisiones en Ingeniería con rigurosidad.
• Prepara al estudiante para el desarrollo de investigaciones y proyectos de su
especialidad.

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3.4 Objetivos.
Objetivos del Docente - Logros del estudiante por unidad:
• Obtiene, procesa, presenta e interpreta datos estadísticos a fin de obtener
conclusiones válidas para un grupo específico de datos, valorando su
importancia para captar la realidad, comunicar y sustentar sus apreciaciones y
conclusiones con precisión.
• Define, identifica, calcula e interpreta conceptos básicos de probabilidades,
variables aleatorias y distribuciones de probabilidad, aplicándolos a temas de
Ingeniería con rigor y objetividad.
• Calcula e interpreta inferencias sobre poblaciones estadísticas, en base a datos
de muestras probabilísticas, reconociendo y valorando su uso en la toma de
decisiones en Ingeniería con rigurosidad.
• Procesa, analiza e interpreta la relación existente entre 2 variables. Formula y
aplica los modelos de tendencia más adecuados, con rigurosidad y precisión.
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3.4 Objetivos.
Llegar a adquirir conocimientos acerca del análisis y recolección de
datos en una investigación aplicando el proceso estadístico.

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3.5 Justificación de la asignatura.

Tiene como propósito brindar al estudiante el marco conceptual y práctico de una
metodología de tratamiento y análisis de datos, desde su recolección,
procesamiento, presentación, obtención de conclusiones y algunas generalizaciones
e interpretaciones de resultados, relacionados con aplicaciones e investigaciones en
ingeniería

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3.6 Plan de contenido de la asignatura.

UNIDAD 1: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Logro de la unidad:
Obtiene, procesa, presenta e interpreta datos estadísticos a fin de obtener conclusiones válidas para un grupo específico de datos, valorando su importancia para captar la realidad, comunicar y sustentar sus apreciaciones y conclusiones
con precisión.
No. horas: 20
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
1 Conceptos básicos de Estadística Descriptiva.  Lineamientos generales sobre el curso
Distribuciones de frecuencias generales y tipos de variables.  Revisión de sílabo en el aula virtual (T)
 Exposición del profesor con multimedia (T)
 Entrega de Guía de Practicas del curso(T)
 Entrega de Guías de laboratorios del curso(L)
2 Distribuciones de frecuencias de variable cualitativa y discreta, gráficos  Prueba de entrada(T)
 Presentación dialogada (T)
 PD1. Trabajo en grupo para resolver problemas de distribuciones y gráficos (P).
 Guía L1.Trabajo en PC: Tabla dinámica de una variable y gráficos.(L)
3 Distribución de frecuencias de variables Continua y gráficos.  Presentación dialogada y uso de multimedia(T)
 PD1.Trabajo en grupo para resolver problemas de distribuciones y gráficos (P)
 Guía L2. Trabajo en PC: Tablas dinámicas de 2 variables y gráficos (L).

4 Medida de Tendencia Central:  Presentación dialogada y uso de multimedia (T)

Media Aritmética, Mediana y Moda  PD2. Trabajo en grupo para resolver problemas de medidas de tendencia central (P).
 Guía L3. Trabajo en PC: Aplicar funciones estadísticas para calcular medidas de análisis estadísticos. (L).

5 Medidas de división de datos:  Presentación dialogada y uso de multimedia (T)

Cuartiles, Percentiles.  PD2. Trabajo en grupo para resolver problemas de medidas de división. (P).
 Practica calificada 1 (PRA1) (T)
 1era evaluación de laboratorio (LAB 1). (L)

6 Medidas de Dispersión:  Presentación dialogada y uso de multimedia (T)

Desviación estándar, Varianza,  PD3. Trabajo en grupo para resolver problemas de medidas de dispersión(P).
Rango semi-intercuartilico.  Euclides
Modelo de Portafolio del Dr. Guía L3.Samaniego
Trabajo en PC G.
Aplicar funciones estadísticas (L)

Coeficiente de variación
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UNIDAD 2: CORRELACIÓN Y REGRESIÓN

Logro de la unidad:
Procesa, analiza e interpreta la relación existente entre 2 variables. Formula y aplica los modelos de tendencia más adecuados, con rigurosidad y precisión.
No. horas: 4

Semana Contenidos Actividades de aprendizaje

 Presentación dialogada y uso de multimedia (T)

7 Diagrama de dispersión. Coeficiente de correlación. Recta de regresión  PD4. Trabajo en grupo para resolver problemas de correlación y regresión (P)
de Mínimos Cuadrados.
 Guía L4. Trabajo en PC, sobre aplicaciones de Correlación y Regresión lineal(L)

8 Desde conceptos básicos hasta Correlación y regresión EXAMEN PARCIAL

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UNIDAD 3: PROBABILIDADES Y VARIABLES ALEATORIAS

Logro de la unidad:
Define, identifica, calcula e interpreta conceptos básicos de probabilidades, variables aleatorias y distribuciones de probabilidad, aplicándolos a temas de Ingeniería Civil con rigor y objetividad.
No. horas: 16
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
9 Elementos de probabilidades: espacio muestral, evento, punto
elemental. Definición axiomática y clásica de probabilidad.  Presentación dialogada y uso de multimedia (T)
Teoría Combinatoria y Probabilidad
 PD5. Trabajo en grupo para resolver problemas de probabilidades y teoría combinatoria (P).
 Guía L5 Trabajo en PC: Aprendiendo SPSS(L)

10 Probabilidad de eventos compuestos: Regla de la adición. -  Presentación dialogada y uso de multimedia (T)
Eventos mutuamente excluyentes y no excluyentes. Regla de la  PD6. Trabajo en grupo para resolver problemas de variables aleatorias(P)
multiplicación. - Eventos independientes y dependientes.
 Guía 6. Trabajo en PC: Aplicaciones de Teoría Combinatoria y probabilidad(L)
Probabilidad condicional y Teorema Bayes.

11 Variables aleatorias unidimensionales. Variable Aleatoria discreta:  Presentación dialogada y uso de multimedia (T)
Función de probabilidad, función de distribución. Esperanza,  PD7. Trabajo en grupo para resolver problemas de principales variables discretas (P).
desviación estándar. Principales distribución de probabilidad
 Practica calificada 2 (PRA 2) (T)
discretas: Binomial, y Poisson,
 2da evaluación de laboratorio (LAB2).(L)

12 Principales variables aleatorias continuas:  Presentación dialogada y uso de multimedia (T)

Función de densidad, función de distribución, esperanza  PD7. Trabajo en grupo para resolver problemas de distribuciones de variables aleatorias
matemática y desviación estándar y Distribución Normal. continuas. (P)
 Guía 7. Trabajo en PC: Principales variables aleatorias discretas Distribución Binomial y
Normal (L)

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UNIDAD 4: INFERENCIA Y DÓCIMAS DE HIPÓTESIS

Logro de la unidad:
Calcula e interpreta inferencias sobre poblaciones estadísticas, en base a datos de muestras probabilísticas, reconociendo y valorando su uso en la toma de decisiones en Ingeniería Civil con rigurosidad.
No. horas: 12

Semana Contenidos Actividades de aprendizaje

 Presentación dialogada y uso de multimedia (T)

13 Elementos de la teoría de muestreo. Tipos de muestreo. Distribución muestral  PD8.Trabajo en grupo problemas de muestreo (P)
de medias.  Guía L8. Trabajo en PC: Muestreo y Estimación Estadística (L)

14 Teoría de la estimación estadística: Nivel de confianza. Puntos críticos.  Presentación dialogada y uso de multimedia (T)
Estimación por intervalos de confianza para muestras grandes y pequeñas.  PD9. Trabajo en grupo: problemas de Estimación estadística. (P)
Tablas T-Student y Chi-Cuadrado.
 Practica calificada 3 (PRA 3) (T)
 3era evaluación de laboratorio(LAB3). (L)

15 Teoría de las decisiones estadísticas: Decisión estadística. Hipótesis nula y

alternativa. Tipos de Dócimas. Región de aceptación y crítica.  Presentación dialogada y uso de multimedia (T)
Dócimas unilaterales y bilaterales. Nivel de significación. Dócimas sobre la  PD10. Trabajo en grupo problemas sobre decisiones estadísticas. (P)
media poblacional.  Seminario de problemas

16 Desde Probabilidades hasta Teoría de decisiones estadísticas EXAMEN FINAL

17 Todo el curso EXAMEN SUSTITUTORIO

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3.7 Metodología de trabajo de la asignatura.

La asignatura se desarrolla en tres modalidades didácticas:
• Clases teóricas: Se desarrollan mediante exposiciones del profesor y de los estudiantes,
cumpliendo el calendario establecido. En el Aula Virtual los estudiantes encontrarán las
diapositivas del tema a tratar, los cuales deberán revisar antes de cada clase, buscando otras
informaciones en Internet y bibliografía del curso. En estas clases se estimula la participación
activa del estudiante, mediante preguntas, exposición de información bibliográfica y por Internet.
• Clases prácticas: Se desarrollan con la finalidad de desarrollar las habilidades y actitudes descritas
en las competencias. Se plantean ejercicios y solución de problemas, discusión de casos, con los
conocimientos adquiridos en las clases teóricas.
• Clases de laboratorio: Se realizarán con los programas (software): Excel y SPSS, ejercicios y
problemas con el uso del computador, de tal manera de complementar los temas de teoría y
prácticas realizados. Se realizará un trabajo de aplicación usando los conocimientos y habilidades
desarrollados en el curso, que serán determinados por cada docente de Laboratorio. Tiene
carácter integral y permiten al alumno visualizar los aspectos más importantes del desarrollo de un
proyecto estadístico: recopilación, procesamiento, análisis, interpretación y presentación de
resultados. Los casos a resolver se entregarán con anticipación para que los informes incluyan
investigación, actualización y conocimiento del mismo.
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Los equipos como computador y proyector multimedia y los materiales como texto,
separatas, software y el Aula Virtual permitirán la mejor comprensión de los temas
tratados.

• EQUIPOS Y MATERIALES
• Equipos e Instrumentos
Proyector multimedia
Computadora personal.
• Materiales
Tizas. Plumones.
Diapositivas y Separatas del curso en el aula virtual.
Prácticas Dirigidas.
Guía de Laboratorio.
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3.8 Normativas de la asignatura.

• El sistema de evaluación es permanente. Comprende evaluaciones de las competencias del curso:
conocimientos, habilidades y actitudes.
• Para evaluar los conocimientos se utilizan las prácticas calificadas y exámenes. Para evaluar las
habilidades se utilizan adicionalmente a las anteriores, las intervenciones orales, exposiciones de
problemas y casos, búsqueda de información de Internet y otras fuentes y el trabajo de proyecto de
laboratorio. Para evaluar las actitudes, el estudiante buscará información sobre el uso y aplicación de
los conocimientos y habilidades del curso. Además, se utiliza la observación del alumno, su
comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y relaciones con el profesor y alumnos.
• La redacción, orden y ortografía influyen en la calificación de las pruebas escritas.
• En la calificación de los trabajos de laboratorio se tiene en cuenta la puntualidad, las exposiciones de
los trabajos, intervenciones orales, comportamiento, responsabilidad e iniciativa.
• Los instrumentos de evaluación del curso son:
• Prácticas calificadas (P): Son tres, no se elimina ninguna
• Evaluaciones de laboratorio (L): Son tres, no se elimina ninguna.
• Exámenes (E): Son tres, examen parcial (EP), examen final (EF) y examen sustitutorio (ES).
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3.8 Normativas de la asignatura.

TEORÍA. Peso
• EXAMEN PARCIAL = PAR1 1 (UNO)
• EXAMEN FINAL = FIN1 1 (UNO)
• EXAMEN SUSTITUTORIO = SUS1 (Reemplaza al examen más bajo)

PRÁCTICA
• Se desarrollarán 10 prácticas dirigidas. Cada alumno debe resolver todos los problemas
planteados y entregarlos totalmente resueltos a su profesor
• Se tomarán 3 prácticas calificadas: PRA1, PRA2, PRA3 (Peso 1 cada Practica Calificada).
(SEGÚN CALENDARIO DE ACTIVIDADES). No se elimina ninguna

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LABORATORIO
• Se desarrollarán 8 sesiones de laboratorio con PC, que deberán ser subidas al Aula virtual, en la clase de
laboratorio correspondiente.
• Se evaluarán 3 laboratorios calificados: LAB1, LAB2, LAB3 (Peso 1 cada laboratorio Calificado). (SEGÚN
CALENDARIO DE ACTIVIDADES). No se elimina ninguna.
• Promedio de Laboratorios = PL. Se obtendrá con 2 decimales:
• PL= (LAB1 + LAB2 + LAB3 ) / 3
• Se realizará un Trabajo de aplicación: TRA1
• - El Proyecto puede ser INDIVIDUAL o GRUPAL (3 alumnos como Máximo)
• - Es OBLIGATORIO Y SERA COORDINADO y CALIFICADO POR EL PROFESOR DE LABORATORIO (Peso de 1)
• - El trabajo de aplicación será ENTREGADO IMPRESO, ANILLADO, con CD, SUBIDO AL AULA VIRTUAL y SERA
EXPUESTO ORALMENTE POR CADA GRUPO. Cada alumno demostrará el trabajo realizado en el grupo de trabajo.
• - Al término del semestre académico, cada alumno presentara un DVD con todos los trabajos, prácticas y Guías,
soluciones de evaluaciones desarrollados durante el semestre académico.

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PROMEDIO DE PRÁCTICAS: PP (Con decimales):

• PP= (PRA1+ PRA 2+ PRA 3+ PL+ TRA1) /5
• NOTA FINAL: NF
• NF= (PAR1+FIN1+PP) / 3 se redondea a ENTEROS.

FÓRMULA
• La nota final se obtiene mediante la siguiente fórmula:
• NF = (PAR1 +FIN1+ (PRA 1+ PRA 2+ PRA 3+ ((LAB1+ LAB2+ LAB3)/3))+TRA1)/5))/3

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3.9 Referencias Bibliográficas y Webgrafía.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• Devore l. Jay: Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias, 7ª edición.2016. Editorial CENGAGE
Learning, 687p
• Mendenhall, William: Introducción a la Probabilidad y estadística, 2016. Editorial CENGAGE Learning,
746p
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Wackerly, Dennis D: Estadística Matemática con aplicaciones, 2016. Editorial CENGAGE Learning, 911p
• Zavala Aguilar, Roberto: Estadística Básica, 2016, Editorial TRILLAS, 132p
• Pérez Marqués María: Metodología seis sigma a través de Excel, 2016, Editorial ALFAOMEGA, 360p
• Landero Hernández, Rene: Estadística con SPSS y metodología de la Investigación, Editorial TRILLAS, 536p
• Quezada Lucio, Neil: Estadística para Ingenieros., 2015, Editora Macro E.I.R.L, 310p

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REFERENCIAS EN LA WEB
• http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica_descriptiva:Estadistica descriptiva

• http://www.fisterra.com/mbe/investiga/10descriptiva/10descriptiva.asp :Estadística descriptiva

• http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/UnidadesDidacticas/53-1-u-indice.html: Conceptos básicos de estadística

• http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/Lecc-1-est.htm: Estadística Descriptiva

• http://www.matematicasbachiller.com/temario/libre/descriptiva/dscr_01_00.pd :Estadística descriptiva

• http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_a.html :ejercicios y problemas resueltos de estadística

• http://www.monografias.com/trabajos26/estadistica-inferencial/estadistica-inferencial.shtml: Regresión y Correlación

• http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cursoJava/numerico/regresion/regresion.htm: Regresión Lineal

• http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/libros/Matematicas/inferencia/pdf/a05.pdf: Análisis de correlación y regresión

• http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/28/matematicas-28.html: Probabilidad

• http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/Lecc-14-est.htm:Experimentos aleatorios y probabilidad

• http://es.wikipedia.org/wiki/Variable_aleatoria: variables aleatorias

• http://www.ucm.es/info/genetica/Estadistica/estadistica_basica%201.htm : Variables aleatorias discretas y continuas

• http://www.fisterra.com/mbe/investiga/distr_normal/distr_normal.asp: Distribución Normal

• http://es.wikipedia.org/wiki/Muestreo_en_estad%C3%ADstica : Muestreo

• http://www.wiphala.net/research/manual/statistic/index.html : Tabla de números aleatorios

• http://www.slideshare.net/hfunes/distribuciones-muestrales-presentation :Distribuciones muéstrales

• http://www.monografias.com/trabajos30/inferencia-estadistica/inferencia-estadistica.shtml : Inferencia estadística

• http://www.spentamexico.org/v5-n1/5(1)185-207.pdf :Decisiones estadísticas

• http://www.med.ufro.cl/Recursos/bioestad/clasedocimas.pdf: Dócimas de Hipótesis

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4. CARTA DE PRESENTACIÓN

4.1 Presentación del estudiante

• La presentación del estudiante incluye una foto del estudiante, presentación de
sus datos personales, sus áreas de interés y los conocimientos del tema (cursos
tomados, experiencias prácticas anteriores vinculadas con el contenido a tratar
en el curso).

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4.1 Carta de Presentación

Este portafolio presenta mi trayectoria en el curso Estadistica y

Probabilidades. Este curso tuvo como objetivos desarrollar las
destrezas de_______, _________ y________; además adquirí las
competencias siguientes: _______________________. Durante este
semestre pude conocer sobre
_________________________________. Las técnicas e información
presentada por el profesor me ayudaron a mejorar como futuro
profesional electrónico.
Las áreas más difíciles en el curso fueron__________________.

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Autorretrato

Mi nombre es Rocío Ordoñez Zevallos soy estudiante del programa

de Estadística y Probabilidades. Actualmente curso el 5to ciclo de
estudios en la Universidad Ricardo Palma. Soy una persona
responsable, organizada y me gusta trabajar en grupo.
Mis metas son convertirme en profesional de Ingeniería Electrónica.

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4.2 Expectativas del estudiante

• Se presenta un listado de las expectativas que tiene el estudiante con respecto
al curso.

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5. ASIGNACIONES Y BITÁCORA DE APRENDIZAJES

5.1 Asignaciones
• Esta sección contempla el conjunto de asignaciones que se realizan durante el
desarrollo de la asignatura, a saber:
 Controles de lecturas: Ver Aula Virtual.
 Ejercicios cortos: Al término de cada clase.
 Investigaciones: Encuesta de Acreditación ABET y Encuesta a Empresas.
 Laboratorios: Guías de Laboratorio 4, 5, 6, 7, 8 con PC.
 Prácticas dirigidas 4, 5, 6, 7, 8, 9. Trabajo en grupo.
 Proyectos Individuales: Trabajos monográficos y exposición
 Proyectos Grupales: Procesamiento y análisis de encuestas con Excel y SPSS.
 Tareas: En cada clase.
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5. ASIGNACIONES Y BITÁCORA DE APRENDIZAJES

5.2 Bitácora de aprendizajes

• La bitácora de aprendizaje sobre cada actividad permite que se trabaje con el
aspecto meta cognitivo del aprendizaje en el estudiante.

Estos elementos de evaluación deben acompañarse por sus respectivas rúbricas, las
cuales orientan al estudiante en su confección y desarrollo

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Diario Metacognitivo
• UNIDAD 2: PROBABILIDADES Y VARIABLES ALEATORIAS
• Tema discutido-Semana 6:
“Conceptos de probabilidades - Teoría Combinatoria y Probabilidad de eventos
compuestos”
Datos interesantes discutidos hoy:
• ¿Qué cosas fueron difíciles?
Distinguir que formula debo usar en cada caso
• ¿Cuáles fueron fáciles?
Calcular el promedio de datos
• ¿Qué aprendí hoy?
• Hay tres medidas de tendencia central que nos permiten respresentar el resultado de los
datos

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Diario Metacognitivo
• UNIDAD 2 : PROBABILIDADES Y VARIABLES ALEATORIAS
• Tema discutido-Semana 7:
“Variables aleatorias unidimensionales. Función de probabilidad y función de densidad.
Función de distribución. Esperanza, desviación estándar”
• Datos interesantes discutidos hoy:
• ¿Qué cosas fueron difíciles? Saber distinguir las variables
• ¿Cuáles fueron fáciles? La tabla de distribubion de probabilidad

• ¿Qué aprendí hoy?Que puedo estimar resultados de datos con ciertas herramientas
estadísticas de probabilidad

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 Curso: Estadística y Probabilidades
Semestre: 2018-II
Facultad de Ingeniería

Diario Metacognitivo
• UNIDAD 2 : PROBABILIDADES Y VARIABLES ALEATORIAS
• Tema discutido-Semana 9:
“Distribuciones de Probabilidad discretas: Binomial, Poisson, Hipergeométrica”

• Datos interesantes discutidos hoy:

• ¿Qué cosas fueron difíciles?

• ¿Cuáles fueron fáciles?

• ¿Qué aprendí hoy?

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Diario Metacognitivo
• UNIDAD 2 : PROBABILIDADES Y VARIABLES ALEATORIAS
• Tema discutido-Semana 10:
“Distribuciones de Probabilidad continuas: Normal, Uniforme, Exponencial,
Gamma, Beta, Chi-Cuadrado, T-Sudent, F”
• Datos interesantes discutidos hoy:
• ¿Qué cosas fueron difíciles?

• ¿Cuáles fueron fáciles?

• ¿Qué aprendí hoy?

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Diario Metacognitivo
• UNIDAD 3: INFERENCIA ESTADÍSTICA
• Tema discutido-Semana 11:
“Muestreo, Tipos de muestreo. Muestreo aleatorio simple. Tabla de números
aleatorios. Tamaño óptimo de la muestra. ”
• Datos interesantes discutidos hoy:
• ¿Qué cosas fueron difíciles?

• ¿Cuáles fueron fáciles?

• ¿Qué aprendí hoy?

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Diario Metacognitivo
• UNIDAD 3: INFERENCIA ESTADÍSTICA
• Tema discutido-Semana 12:
“Estimación Estadística: Nivel de confianza. Puntos críticos. Estimación por intervalos de
confianza para muestras grandes y pequeñas. Tablas T-Student y Chi-Cuadrado.”
• Datos interesantes discutidos hoy:
• ¿Qué cosas fueron difíciles?

• ¿Cuáles fueron fáciles?

• ¿Qué aprendí hoy?

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Diario Metacognitivo
• UNIDAD 3: INFERENCIA ESTADÍSTICA
• Tema discutido-Semana 13:
“Teoría de las Decisiones Estadísticas, y Tipos de Dócimas. SemAplicaciones en
Prueba de Hipótesis. Nivel de significancia”
• Datos interesantes discutidos hoy:
• ¿Qué cosas fueron difíciles?

• ¿Cuáles fueron fáciles?

• ¿Qué aprendí hoy?

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Diario Metacognitivo
• UNIDAD 4: ANÁLISIS DE CORRELACIÓN Y REGRESIÓN
• Tema discutido-Semana 14:
“Análisis de Correlación y Regresión. Diagrama de dispersión. Coeficiente de
correlación. Ajuste lineal de datos.”
• Datos interesantes discutidos hoy:
• ¿Qué cosas fueron difíciles?

• ¿Cuáles fueron fáciles?

• ¿Qué aprendí hoy?

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Diario Metacognitivo
• UNIDAD 4: ANÁLISIS DE CORRELACIÓN Y REGRESIÓN
• Tema discutido-Semana 15:
“Modelos de tendencias no lineales”
• Datos interesantes discutidos hoy:
• ¿Qué cosas fueron difíciles?

• ¿Cuáles fueron fáciles?

• ¿Qué aprendí hoy?

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6. Materiales de apoyo a la asignatura

• Presentar informes escritos por los compañeros de la clase, artículos y

materiales adicionales que complementen el contenido de la asignatura con
miras al desarrollo exitoso de la misma.

• El objetivo de esta sección es que el estudiante realice análisis, síntesis y

evaluación de artículos de revistas profesionales para fomentar la investigación,
enriquecer el contenido de la asignatura y promover el uso del pensamiento
crítico del estudiante.

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Artículos de revistas

• Reflexión:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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Trabajos
de
Ejecución

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Materiales
relacionados
con la clase

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Sección abierta

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7. Consideraciones finales sobre la asignatura

• Esta sección es una autorreflexión del estudiante sobre su portafolio y la
asignatura. En este apartado el estudiante destaca su satisfacción con lo
aprendido, áreas que debe mejorar y limitaciones.

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8. Rúbricas
• Se muestra un listado de los criterios de evaluación del portafolio. El cual se
evalúa al inicio (la elaboración), en el uso (por cada actividad) y al final del curso.
Para cada momento se manejarán rúbricas que serán definidas por el docente y
que pueden ser recibidas inicialmente por las coordinaciones de asignatura para
su discusión.

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Resumen de cierre

Durante el curso de Estadística y Probabilidades pude adquirir

las destrezas de_____________________ y las
competencias como ________________ las cuales son
importantes para mi desempeño como profesional.

De los trabajos asignados en el curso, las presentaciones orales

fueron de gran ayuda para mejorar la comunicación frente a
grupos…

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9. Área para evaluación del profesor

• Esta es la sección donde el profesor presentará la evaluación de la ejecución del
estudiante en el portafolio.

Rúbrica para evaluar portafolio

Nombre del estudiante: _______________________

Profesor: Mg. Alicia Chiok de Taipe
Grupo: 01 Ingeniería Electrónica

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DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE

ASPECTOS A EVALUAR ( Requiere ( Modificar algunos ( Puede ser (Cumple
mejorar) elementos) mejorado) totalmente)
 Organización e identificación de secciones
 Materiales seleccionados adecuadamente
 Materiales insertados en la sección
correspondiente
 Existe una ordenación coherente en los
materiales de cada sección
 Presenta comentarios del alumno con relación
a los materiales de cada sección
 Presenta los análisis de las evaluaciones
incluidas en las secciones.
 Incluye nuevos materiales por iniciativa del
alumno
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DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE

ASPECTOS A EVALUAR ( Requiere ( Modificar algunos ( Puede ser (Cumple
mejorar) elementos) mejorado) totalmente)
 Agrega anécdotas o eventos importantes
relacionados
 Crea algunos materiales o cuadros
resúmenes
• Logros sucesivos en la adquisición del
aprendizaje.
– Secuencia de calificaciones o conceptos
asignados
– Corrección de los aspectos negativos o
deficitarios en las evaluaciones realizadas
• Manejo de los contenidos:
– Cuadros resúmenes. Comentarios generales
– Materiales complementarios
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REGULAR SATISFACTORIO BUENO EXCELENTE

DEFICIENTE
ASPECTOS A EVALUAR (Requiere completar ( Puede ampliar los ( Puede ser (Cumple
(Requiere corregir)
elementos) elementos) mejorado) totalmente)
 Organización y clasificación de los materiales
o trabajos
 Presentación
 Actualización
 Claridad en relación a los objetivos
 Relación de los materiales o trabajos con los
objetivos
 Corrección de los comentarios anteriores
 Utilización de los elementos del portafolio
 Comentarios por sección
 Valoración de los conocimientos aportados
por los materiales o trabajos
Comentarios:
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10. Fecha para la entrega del portafolio estudiantil

La entrega del portafolio de cada estudiante será en el

Aula Virtual, el viernes 01 de Diciembre a las 12:00
horas, plazo que se cerrará la entrega del portafolio.

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