REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA “CARLOS TOVAR”
SAN CARLOS EDO. COJEDES
HUERTO ESCOLAR
“ESCUELA BOLIVARIANA “CARLOS TOVAR” SAN
CARLOS EDO. COJEDES
Lcdo. JOSE EREGUA
ENERO 2018
IDENTIFICACIÓN
PLANTEL: ESCUELA BOLIVARIANA “CARLOS TOVAR”
ETAPA: II ( 4TO, 5TO Y 6TO)
DOCENTE PRODUCTIVO: JOSE EREGUA
DURACIÓN:
FECHA DE INICIO: ENERO 2018
FECHA DE CULMINACIÓN: ABRIL 2018
TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE PRODUCTIVO:
“ Plan de acción integral para la producción de hortalizas y Verduras, como alternativa
sustentable, dirigido desde la escuela bolivariana “ CARLOS TOVAR “
EJE DE INTERÉS: PRODUCCIÓN Y PRODUCTIVIDAD
DIAGNÓSTICO
Partiendo del Proyecto Escuelas Productivas es necesario la
implementación y seguimiento de los huertos escolares, nuevamente retomamos
esta actividad, abarcando la siembra de hortalizas y verduras propias de la zona
que traerán beneficios a la institución y al programa SAE en cuanto a dotación de
verduras y hortalizas para la comida de los niños y niñas
.
Por otra parte es conveniente reforzar los conocimientos básicos: lectura,
escritura y cálculo, que de manera particular se visualiza en los 4to grados; sin
embargo en los 5to y 6to grados la propuesta es la vía de los valores, proyectos de
vida, debido a que ya se inician en la etapa de adolescencia , sin dejar claro está
los conocimientos básicos antes mencionados.
así mismo la idea es que el estudiantado valorice su ambiente, desde la
perspectiva ecológica, utilizando medios económicos y sencillos para la obtención
de hortalizas y verduras y luego puedan ser consumidas por toda la comunidad
escolar de la institución.
Cabe destacar que conjuntamente con este proyecto se inicia el Proyecto
de Calendario Productivo
JUSTIFICACIÓN
Consideramos que es difícil pero no imposible educar al hombre sobre todo a esa persona
que ya tiene una personalidad definida cuyos valores son carentes de respecto y amor
hacia el ambiente, pero seguimos optimistas en que se puede; por ello entendemos que
nuestro trabajo debe ir orientado hacia las escuelas ya que ahí esta la semilla mas
importante que son los niños, seres llenos de amor transparencia y respeto hacia la
naturaleza, creemos que ellos son la pieza fundamental para lograr cristalizar este sueño
en el cual hoy nos enrumbamos. en la Escuela Bolivariana “CARLOS TOVAR”.
OBJETIVO GENERAL
Implementar un plan de acción integral dirigido a la producción de
Hortalizas y verduras, como Alternativas Sustentables para la Escuela
Bolivariana “Carlos Tovar”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñar un plan de capacitación dirigido a los alumnos, docentes y comunidad en
general sobre el manejo agroecológico de los huertos escolares,
Promover el dialogo de saberes de los actores para impulsar las transformaciones
sociales y culturales de la Escuela y comunidad.
Incrementar la producción de algunos rubros agrícolas, para el Autoconsumo
dentro de la dieta de los escolares, así como la incorporación de verduras como
alternativa de una alimentación mas sana.
Promover la articulación entre las instituciones que hacen vida dentro del
Municipio Ezequiel Zamora, conjuntamente con la comunidad para el fortalecimiento
del proyecto.
Reflexiones
Sobre la lengua
Comenzando
A calcular
Vida al aire libre
Seres vivos:
Espacio
Las plantas
Geográfico y diversidad
De paisajes
CONTENIDOS INTEGRADOS
Revisión individual y en grupo del uso de los signos de puntuación en textos relacionados
con el huerto orgánico.
Diferenciación de palabras que sirven para nombrar (sustantivos), para describir (adjetivos),
para indicar acciones (verbos), para ubicar en el espacio (adverbios de lugar y para indicar
Secuencias temporales (adverbios de tiempo), en la construcción de oraciones relacionadas
Con el huerto escolar
Análisis de oraciones sencillas relacionadas con el huerto escolar para observar las
Palabras que las integran.
Realización de adiciones y sustracciones con números naturales, utilizando para ello la
Cantidad de semillas sembradas, cantidad de semillas germinadas, entre otros.
Descripción gráfica de las plantas observadas en el huerto escolar, identificando sus partes.
Elaboración de cronograma de siembra (fecha, cultivo, número de camellones sembrados,
Nombre científico, ciclo vegetativo ,cosecha, observaciones).
Reforestación y mejoramiento de los jardines de la escuela.
PRODUCCIÓN Y PRODUCTIVIDAD:
Preparación de terrenos en los huertos, conjuntamente con el Estudiantado,
personal docente y obrero para posterior siembra de : Hortalizas y verduras
LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO DE AREAS
ACODICIOMAMIENTO YRECOLECCION DE MATRIA ORGANICA
QUEHACER COMUNITARIO
Involucrar a la comunidad, específicamente a los libros vivientes
para que transmitan sus saberes, en esta oportunidad saberes agrícolas.
LA PAZ
Conversatorio con el estudiantado sobre los valores: solidaridad, equidad
Respeto, responsabilidad, como pilares de una sociedad.
LAS TICS
Generar en el estudiantado actitudes hacia la investigación con el uso
de las tecnologías, para obtener información sobre Hortalizas y Verduras.
SALUD Y VIDA
Lograr concienciar al estudiantado sobre las normas de higiene,
alimentación balanceada, protección ambiental, para asegurar una vida
sana.
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ESCUELA BOLIV. “Carlos Tovar”
San Carlos - COJEDES
PROYECTO DE APRENDIZAJE PRODUCTIVO:””
PLAN DE ACCIÓN
Pontencialidad evaluacion observ
Acción Objetivos Actividades Beneficiarios Responsables es y recursos
Preparación Acondicionar Abonado y Estudiantes Estudiantes. Estudiant. Medio De
levantamiento Verif
Del terreno Terreno para Escuela Doc. productivo Libros
la De Vivientes
siembra camellones [Link]
Siembra Sembrar Siembras Estudiantes Estudiantes. Semillas, Lista
cultivos como: directas e Escuela Doc. productivo implementos De
Ají, Pimentón, indirectas de agrícolas Asist.
Tomate, los cultivos
Berenjena, mencionados
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ESCUELA BOLIV. “Carlos Tovar”
San Carlos - COJEDES
PROYECTO DE APRENDIZAJE PRODUCTIVO:””
PLAN DE ACCIÓN
Pontencialida Indicad Medio De
Acción Objetivos Actividades Beneficiarios Responsables des y Verif
recursos
Cosecha Recolectar y Recolección y Estudiantes Estudiant. Estudiant. Participación Lista
comercializar selección de Escuela Doc. voluntaria de De
los rubro los rubros para Comunidad productivo [Link] los Asist.
el consumo de estudiantes
los mismos Registros
Contenidos
1. Agricultura
2. Suelos
a. Tipos de suelo
b. Suelos aptos para labores agrícolas
3. Huertos orgánicos, huertos escolares
4. Canteros, surcos y camellones
5. Las plantas y sus partes
a. Hojas
b. Tallo
c. Raíz
d. Tronco
e. Flor
6. Siembra
a. Tipos de siembra
b. Labores culturales del cultivo
7. Semillas y Semillero.
Todas las clases teóricas serán dictadas de una forma técnica sencilla para la
buena comprensión de los estudiantes.
ACTIVIDADES DE CAMPO
1. Construcción de canteros
2. Siembra de plantas de Ají Dulce, Pimentón, Tomate, Berenjena,
3. Mantenimiento a través de labores culturales al huerto, dando instrucciones de técnicas y
métodos en aplicación de abonos orgánicos, siembra, control de malezas, aporcado, control
de plagas y enfermedades, riego y cosecha.
4. Otra de las actividades agrícolas será la siembra de yuca por estaca
LOGROS QUE SE ESPERAN OBTENER
Obtención de los rubros antes mencionados, los cuales servirá para el consumo, de
niños, niñas, y Docentes
Incentivo de los estudiantes hacia el amor al trabajo.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
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ESCUELA BOLIV. “Carlos Tovar”
RICAURTE- COJEDES
ESCALA DE ESTIMACIÓN
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
PRODUCTIVO:
APELLIDOS Y PARTICIPA EN UTILIZA LAS RESPETA LAS DIFERENCIA LOS MUESTRA
NOMBRES LA HERRAMIENTAS IDEAS DE LOS CULTIVOS DEL ACTITUD
PREPARACIÓN AGRÍCOLAS DEMÁS HUERTO CONSERVACIO
DEL TERRENO NISTA
