FUNCIONES
FUNCIÓN LINEAL Y AFÍN
Graficar:
(0,1)
(1,0)
(2,3)
(-7,-8)
Evaluar:
x=3 en f(x)=2x+6
x=-2 en f(x)=-3x-9
x=5 en f(x)=-7x
x=4 en f(x)=9x
ECUACIÓN DE LA RECTA
COEFICIENTE DE POSICIÓN Y PENDIENTE
DE UNA RECTA:
SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
SOLUCIÓN DE UN SISTEMA
• Una solución de un sistema es un par de números que
verifica las dos soluciones simultáneamente.
• Resolver un sistema de ecuaciones es hallar las soluciones del
sistema.
• Dos sistemas son equivalentes si tienen las mismas
soluciones.
• Si un sistema tiene solución, se dice que es compatible.
• Si un sistema no tiene solución, se dice que es incompatible
Posición de
Sistema las rectas Solución
Determinado Se cortan Una solución
Compatibles
Indeterminado Coincidentes Infinitas
Incompatible Paralelas No tiene
“Dos lápices y 3 cuadernos cuestan ocho dólares,
por otro lado, un cuaderno y 4 lápices cuestan 6
dólares. ¿Cuánto cuesta cada artículo”
MÉTODO GRÁFICO
ACTIVIDAD
Cada grupo deberá plantear 3 problemas de la
vida cotidiana que se puedan resolver con el
método gráfico. Anotarlos y desarrollarlos cada
uno en su cuaderno, los gráficos deben hacerlos
utilizando Geogebra, guardarlos y enviármelos el
mismo día por correo (uno compatible
determinado, otro compatible indeterminado y el
último incompatible). Este trabajo corresponde a
una nota acumulativa.
MÉTODO DE REDUCCIÓN
Procedimiento:
a. Se multiplican los miembros de una o de las dos
ecuaciones por una cantidad constante apropiada
para obtener ecuaciones equivalentes que tengan
igual coeficiente para una de las incógnitas.
b. Por suma o resta se elimina una de las incógnitas.
c. Se resuelve la ecuación lineal resultante.
d. Se sustituye el valor determinado en cualquiera de
las ecuaciones originales para encontrar el valor de
la otra incógnita.
Resolver con el método de Reducción:
MÉTODO DE SUSTITUCIÓN
a) Despejar en cualquiera de las ecuaciones del sistema
una de las incógnitas en términos de la otra.
b) Se sustituye la expresión para la incógnita
despejada en la otra ecuación que no se ha utilizado,
se obtiene una ecuación con una incógnita.
c) Se resuelve la ecuación de primer grado resultante.
d) Se sustituye el valor determinado en cualquiera de
las ecuaciones originales para encontrar el valor de
la otra incógnita, también se sustituye en la
expresión de la primera incógnita despejada,
obteniéndose el valor de la otra incógnita, ambos
procesos conducen al mismo resultado.
MÉTODO DE CRAMER
La regla de Cramer es un método utilizado para
resolver sistemas de ecuaciones por
determinantes.
Ejemplo:
Paso 1: Hallar la determinante del sistema la
cual denominaremos D.
Una determinante es una expresión numérica en
la que se toman los coeficientes de x y de y, las
cuales se escriben dentro de dos barras de la
siguiente manera:
Paso 2: Se calcula el determinante, para lo cual
debe multiplicar cruzado, de esta forma:
Finalmente el determinante es -111.
Paso 3: Hallar el determinante de x, el cual
denotaremos ∆x, explicando que se deben
sustituir los coeficientes de x por los términos
independientes.
∆x= (-14*-5) - (11*-34)= 70 – (-374) = 70 + 374 =
444
Paso 4: Realizamos el mismo procedimiento para
∆y:
∆y= (9*-34) – (6*-14) = -306 – (-84) = -306 + 84 = -
222
Paso 5: Para hallar el valor de x se debe realizar:
Paso 6: Hallar el valor de y utilizando:
Paso 7: Finalmente la solución del sistema es (-
4,2)
ACTIVIDAD: Resolver los siguientes ejercicios
utilizando el método de Cramer:
(ACTIVIDAD EN PAREJAS)
ACTIVIDAD: Resolver los siguientes sistemas de
ecuaciones utilizando Método de Cramer:
3. En un evento a Beneficio asistieron 250 personas,
recaudando $620.000 por la venta de entradas. Si el valor
de la entrada hasta las 23 hrs era de $2.000 y luego de ese
horario $4.500. ¿Cuántas personas asistieron en cada uno
de esos horarios?.
ACTIVIDAD
Realizar los ejercicios de las páginas 197 a la 200.
Item 6 completo
Item 7: Ejercicios a, b, f, g y q
Item 8: Ejercicios a, b, c, d y e
Item 9: Ejercicios a, b, c, d y e
Item 10: Resolver utilizando Cramer. Ejercicios a, c,
d, j y l.
Item 15, 16, 26 y 31
Esta actividad la pueden trabajar en parejas y deben
entregar el desarrollo de la actividad, indicando los
integrantes, ya que es una nota acumulativa.
RELACIONES LINEALES
Deberán buscar en geogebra la opción:
para ubicar los puntos, luego ir a Rectas para poder
graficar la recta que pasa por ambos puntos.
FUNCIÓN EN DOS VARIABLES
ACTIVIDAD
f(x,y)=-1 y f(x,y)= 2x+y
f(x,y)=0 y f(x,y)= 2x+3y
f(x,y)=1 y f(x,y)= x-y
f(x,y)=-1 y f(x,y)= x+y
f(x,y)=4 y f(x,y)= 2x+5y
Deben graficar las 5 rectas en su cuaderno y en
Geogebra, además deberán buscar as relaciones
entre ellas.
PROYECTO FINAL
TEMAS:
Historia: Dónde nace, quién o quiénes las inventaron
y por qué.
Resolver Ecuaciones: Desde lo más simple a lo más
complejo.
Concepto de función
Función lineal y afín
Sistemas de ecuaciones: Qué son y su clasificación.
Método Gráfico
Método de Reducción
Método de Sustitución
Método de Cramer
Conclusiones finales y agradecimientos a los
estudiantes por visitar la feria
CONTINUACIÓN RELACIONES
LINEALES
VARIACIÓN DE PARÁMETRO
ACTIVIDAD: Escriban las siguientes ecuaciones
de la forma ax+by=c, y grafíquenlas en Geogebra,
respondan además las 2 preguntas:
