DIBUJO.
EXPRESIÓN GRÁFICA
TECNOLOGÍA
E.S.O.
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DIBUJO
ÍNDICE:
1.- HERRAMIENTAS DEL DIBUJO
2.- NORMALIZACIÓN
3.- LÁPIZ
4.- PAPEL
5.- ESCALAS
6.-BOCETO Y CROQUIS
7.- SISTEMA DIÉDRICO: VISTAS
8.- ACOTACIÓN
9.- EJERCICIOS
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1.-HERRAMIENTAS DEL DIBUJO
GOMA DE BORRAR
LÁPIZ O PORTAMINAS
REGLA MILIMETRADA
CARTABÓN
ESCUADRA TRANSPORTADOR
DE ÁNGULOS
COMPÁS
- Ejercicios 1 y 2
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NORMALIZACIÓN
NORMAS QUE SE ACUERDAN ENTRE PAÍSES PARA DIBUJAR TODOS
IGUAL
ES NECESARIO PODER INTERPRETAR LOS PLANOS DE OTRAS
PERSONAS, Y PARA ELLO DEBEMOS UTILIZAR LAS MISMAS NORMAS
OBSERVA EL SIGUIENTE PLANO: ¿QUÉ REPRESENTA? ¿CUAL ES LA
ESTANCIA MÁS GRANDE?
IMAGINA QUÉ OCURRIRÍA SI, AL HACER LOS PLANOS DE UNA CASA,
CADA UNO DIBUJARA LAS PUERTAS, VENTANAS, ETC. DE FORMA
DISTINTA. 4
LÁPIZ
EL LÁPIZ CONSTA DE UNA MINA DE GRAFITO DENTRO DE UN
CILINDRO DE MADERA.
CUANDO PRESIONAS LA MINA SOBRE EL PAPEL, ÉSTA SE DESHACE, Y
ES LO QUE PINTA EL PAPEL.
HAY DIFERENTES DUREZAS DE MINA, QUE SE IDENTIFICAN POR
UNAS LETRAS Y NÚMEROS:
6H, 5H, 4H, 3H, 2H, H, HB, B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B
+ DUREZA (H: Hard) - MENOR DUREZA
UN “H” TIENE ALTA DUREZA, EL LÁPIZ DIBUJA MÁS CLARITO, PERO
MARCA EL PAPEL Y NO SE PUEDE BORRAR.
UN “B·” ES BLANDO, DIBUJA OSCURO Y SE BORRA BIEN
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NORMALIZACIÓN: PAPEL
LOS TAMAÑOS DE PAPEL QUE SE UTILIZAN SE LLAMAN FORMATOS DIN.
EL FORMATO MÁS COMÚN ES EL DIN A-4,
QUE MIDE 210X297 mm
EL FORMATO DIN A-3 ES EL TAMAÑO DE
UNA CARTULINA DOBLE (2 DIN A-4)
EL DIN A-2, EQUIVALE A DOS DIN A-3.
Ejercicio: Coger papel DIN A4 en
sucio y celo. Realizar los montajes tal y
como se ve en el video “Formatos del
A0 al A10”.
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ESCALAS
HAY OCASIONES EN LAS QUE NO SE PUEDE DIBUJAR UN OBJETO EN
EL PAPEL A TAMAÑO REAL:
PORQUE EL OBJETO ES MUY GRANDE Y NO CABE EN EL PAPEL
PORQUE ES DEMASIADO PEQUEÑO Y NO SE APRECIAN BIEN SUS
DETALLES
EN ESTOS CASOS SE DIBUJA A ESCALA, ES DECIR: CON UN TAMAÑO
MÁS GRANDE O MÁS PEQUEÑO QUE ÉL REAL (AUMENTANDO O
DISMINUYENDO TODAS SUS MEDIDAS EN LA MISMA PROPORCIÓN).
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ESCALAS
HAY TRES TIPOS DE ESCALA:
ESCALA DE REDUCCIÓN (E 1:2, 1:5, 1:10. 1:100, 1:1000000).
SE USA CUANDO EL OBJETO ES DEMASIADO
GRANDE, Y SE REDUCE PARA QUE QUEPA EN EL
PAPEL.
EL DIBUJO ES MÁS PEQUEÑO QUE LA REALIDAD.
ESCALA DE AMPLIACIÓN (E 2:1, 5:1, 10:1)
SE USA CUANDO EL OBJETO ES DEMASIADO PEQUEÑO, E
INTERESA AMPLIARLO PARA VERLO EN DETALLE.
EN ESTE CASO EL DIBUJO ES MÁS GRANDE QUE EL OBJETO
REAL
ESCALA NATURAL (E 1:1)
CUANDO EL DIBUJO SER REALIZA A TAMAÑO REAL, NI SE
AMPLÍA NI SE REDUCE.
EJEMPLO: UN BOLÍGRAFO
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ESCALAS
- Ver video “Dibujos a escala”
Ejercicios: 3 y 4
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BOCETO Y CROQUIS
EL BOCETO ES UN PRIMER DIBUJO O BORRADOR DE UN OBJETO.
NO INCLUYE DETALLES.
NO INCLUYE MEDIDAS.
SE REALIZAN A MANO ALZADA, SIN UTILIZAR REGLAS.
EL CROQUIS SE DIBUJA DESPUÉS.
TIENE DETALLES.
INCLUYE MEDIDAS
SE DIBUJA CON REGLA.
BOCETO CROQUIS
Ejercicio: 5
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SISTEMA DIÉDRICO: VISTAS
DIBUJO EN 2D DE UN OBJETO.
SE DIBUJAN LAS 3 VISTAS PRINCIPALES DE UN OBJETO:
ALZADO: VISTO DESDE FRENTE
PLANTA SUPERIOR: VISTO DESDE ARRIBA
PERFIL: (SIN MOVERME DEL FRENTE DE LA PIEZA)
IZQUIERDO: EL QUE TOCO CON LA MANO IZQUIERDA
DERECHO: EL QUE TOCO CON LA MANO DERECHA
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SIST. DIÉDRICO: VISTAS
LA COLOCACIÓN DE LAS VISTAS HA DE SER:
ALZADO (VISTA DE FRENTE)
LA CARA QUE MEJOR MUESTRE LA PIEZA.
LA PLANTA HA DE QUEDAR JUSTO DEBAJO
DEL ALZADO.
LOS PERFILES HAN DE QUEDAR A LA
MISMA ALTURA QUE EL ALZADO.
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SISTEMA DIÉDRICO: VISTAS
- Ver video “Vistas ortogonales, dibujo técnico” hasta 1’25’’
- Ver video “Sistema diédrico 1 ESO”. Es repetir el de antes, para reforzar.
EJERCICIO: Colorea las figuras siguientes con tres colores:
con un mismo color las caras que se ven de frente (ALZADO),
con otro las que se ven desde arriba (PLANTA SUP.)
y con otro las que se ven desde el lateral (PERFIL IZQ.).
A) B) C)
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VISTAS: ALGUNAS AYUDAS
El alzado es la vista de la figura situándose enfrente de ella. Es lo primero que
se dibuja.
En el alzado sólo se ven las caras que sean verticales que tengan diferentes alturas,
que suban. Por ejemplo: las paredes y las rampas.
En el alzado NO se ven las caras horizontales, o sea, techos y suelos.
Si los techos son circulares, como en un depósito de agua, la línea se ve recta en
el alzado.
La planta superior es la vista desde arriba de la pieza.
Se dibuja DEBAJO del alzado
En la planta sólo se ven las caras horizontales, los suelos y los techo. También se
ven las paredes que sean rampas.
El perfil derecho es la vista situándose en el lado derecho de la pieza.
Se dibuja a la IZQUIERDA del alzado
El perfil izquierdo es la vista situándose en el lado izquierdo de la pieza.
Se dibuja a la DERECHA del alzado
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EJERCICIOS
OBTÉN LAS 4 VISTAS (ALZADO, PLANTA Y DOS PERFILES) DE LAS
FIGURAS SIGUIENTES:
A) B) C)
D)
AMPLIACIÓN:LAS LÍNEAS
OCULTAS SÓLO SERÍAN
VISIBLES SI LA PIEZA
FUESE TRANSPARENTE. SE
DIBUJAN CON LÍNEA DE
DISCONTINUA.
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EJERCICIOS
E) F)
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ACOTACIÓN
ACOTAR ES PONER LAS DIMENSIONES A LAS PIEZAS.
LAS CIFRAS DE COTA INDICAN SIEMPRE LA MEDIDA REAL DEL ELEMENTO
(HAYAMOS REALIZADO EL DIBUJO A ESCALA O NO).
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ACOTACIÓN
LÍNEAS AUXILIARES
LÍNEAS DE COTA.
COTA
Las cotas se escriben sobre unas líneas, limitadas por dos flechas
en los extremos, que se llaman líneas de cota.
Las líneas de cota están delimitadas por las líneas auxiliares,
que son dos líneas perpendiculares a ellas.
La medida se llama cota (el número)
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ACOTAR: REGLAS
1. La cota (número), va al centro y encima de la línea
de cota
2. Las cotas verticales se ponen en vertical, y las
horizontales en horizontal
3. Las líneas de cota van paralelas a las de dibujo
4. Nunca se utilizan líneas de dibujo como líneas de cota. Las cotas se
ponen, siempre que sea posible, fuera del dibujo.
5. Las líneas de cota van alineadas, una junto a la otra, formando una sola
línea
6. Las longitudes se expresan siempre en milímetros, a no ser que se
indique otra cosa. Por ello, sólo se anota la cifra, sin poner la unidad, ya
que ésta se sabe que son mm.
7. Las longitudes se expresan siempre en milímetros, a no ser que se
indique otra cosa. Por ello, sólo se anota la cifra, sin poner la unidad, ya
que ésta se sabe que son mm.
8. No dupliques las cotas
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EJERCICIOS
1. Mide con tu regla los siguientes segmentos, e indica el resultado en centímetros y
en milímetros:
a) de largo 5 cuadros de la libreta, b) de largo 12 cuadros, c) de largo 25 cuadros
2. Convierte las siguientes unidades:
a) 1m= ___________ mm = ______________cm
b) 5,7 cm =_______ mm = ______________ m
c) 0,3 m = ________ cm = ______________ mm
d) 18 mm = _______ cm = ______________ m
3. Dibuja a escala 1:2 tu cartabón y tu escuadra.
4. Elige la escala a la que dibujarías:
a) la puerta de la clase
b) tu cuaderno
c) un plano del instituto
d) un tornillo
5. Realiza el boceto y el croquis de algún objeto sencillo que haya a tu alrededor (tu
calculadora, un sacapuntas, un martillo, un destornillador, etc.)
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EJERCICIOS
Ejercicio . Acota la escalera
Ejercicio . Acota las vistas de las figuras que has
obtenido en los ejercicios anteriores
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