CONCEPTOS BASICOS DEL PMTD

Preparado por:
FRANK FÉLIX FERRERAS FERRERAS
Mayor, E.R.D. (CAI)
 REGLAS DE ENFRENTAMIENTO
DENTRO DEL AULA
 LEVANTAR LA MANO AL TENER UNA PREGUNTA.
 NO HAY PREGUNTAS ESTÚPIDAS, SOLO ESTÚPIDOS QUE NO PREGUNTAN.
 NO ES NECESARIO PARARSE AL COMENTAR, PREGUNTAR O APORTAR AL TEMA EN
DISCUSIÓN.
 EMITA SU PUNTO DE VISTA Y RESPETE EL PUNTO DE VISTA DE SU COMPAÑERO.
 EL ENCARGADO DE AULA NO DEBE INFORMAR SOBRE EL RECESO, SU FACILITADOR
ESTARÁ PENDIENTE.
 PROHIBIDO GRABAR AL INSTRUCTOR.
 CONCEPTOS
¿Qué es el MDMP o PMTD?
Que es? Una metodología de planificación interativa que integra las
actividades del comandante, del estado mayor, de los mandos
subordinados y de otros socios.

Para Que? Entender la misión y la situación, desarrollar y comparar los

cursos de acción a ser ejecutados.

Con que fin? Decidir el curso de acción que logrará la misión de mejor
forma, produciendo o emitiendo un plan de operación o una orden de
ejecución.
 El Rol del Estado Mayor en el MDMP
 EL JEFE DE ESTADO MAYOR (COS) O EL OFICIAL EJECUTIVO (XO) SON PARTICIPANTES
CLAVE en el MDMP. Administran y coordinan el trabajo del estado mayor y
proveen control de calidad durante el MDMP. Deben comprender claramente
la intención y guía del comandante porque supervisan todo el proceso.
Proporcionan los cronogramas, establecen los lugares y tiempo de
presentación de las orientaciones y brindan las instrucciones necesarias
para completar el plan.
 El esfuerzo del estado mayor durante el MDMP se centra en ayudar al
comandante a comprender la situación, tomar decisiones y sincronizar esas
decisiones en un plan u orden completamente desarrollado.
 Las actividades del estado mayor durante el planeamiento se enfocan
inicialmente en el análisis de la misión. Los productos
del análisis de la misión ayudan al comandante a
comprender la situación y a desarrollar la visualiza-
ción del comandante.
 Durante el desarrollo del curso de acción (COA) y la
comparación de los COA, el estado mayor brinda
recomendaciones para apoyar al comandante en la
selección de un COA. Después de que el comandante
toma una decisión, el estado mayor prepara el plan o
una orden, coordinando todos los detalles necesarios.
ATTP 5-0.1, Guía del Comandante y Oficial de Estado Mayor, sep 11, pág. 4-2
R 5
 LOS 7 PASOS DEL MDMP/PMTD
ENTRADA PASO RESULTADO
• ORDEN o PLAN DEL HQ SUPERIOR o NUEVA MISIÓN
• GUÍA INICIAL DEL COMANDANTE
ANTICIPADA por el COMANDANTE 1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN • ASIGNACIÓN DE TIEMPO INICIAL
• ORDEN o PLAN DEL HQ SUPERIOR
•
• PRODUCTOS DE INTELIGENCIA y CONOCIMIENTO DEL WARNO Nº 1 •
ENUNCIADO DE LA MISIÓN
ENUNCIADO DEL PROBLEMA
•
HQ SUPERIOR
• INTENCIÓN INICIAL DEL CMTE.
PRODUCTOS DE INFORMACIÓN de OTRAS
• GUÍA DE PLANEAMIENTO INICIAL
•
ORGANIZACIONES 2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN • CCIR y EEFI INICIALES.
CONCEPTO DE DISEÑO (si se generó).
• PREPARACIÓN DE LA IPB y APRECIACIONES
CONTINUAS ACTUALIZADAS
• ENUNCIADO DE LA MISIÓN WARNO Nº 2 • SUPOSICIONES
• INTENCIÓN INICIAL DEL COMANDANTE, GUÍA DE

•
PLANEAMIENTO, CCIR y EEFI
• ENUNCIADOS y CROQUIS DEL COA
PREPARACIÓN DE LA IPB y APRECIACIONES
3 - DESARROLLO DEL COA • ORGANIZACIÓN DE TAREA TENTATIVA
•
CONTINUAS ACTUALIZADAS
• CONCEPTO DE OPERACIONES GENERAL
SUPOSICIONES
• GUÍA DE PLANEAMIENTO REVISADA
• APRECIACIONES CONTINUAS ACTUALIZADAS
• SUPOSICIONES ACTUALIZADAS
• GUÍA DE PLANEAMIENTO REVISADA
• COA PERFECCIONADOS
• ENUNCIADOS y CROQUIS DEL COA 4 - ANÁLISIS DEL COA • PUNTOS DE DECISIÓN POTENCIALES
• SUPOSICIONES ACTUALIZADAS (JUEGO DE GUERRA ) • RESULTADOS DE LOS JUEGOS DE GUERRA
• • MEDIDAS DE EVALUACIÓN INICIAL
•
APRECIACIONES CONTINUAS ACTUALIZADAS
COA PERFECCIONADOS
• SUPOSICIONES ACTUALIZADAS
• CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• COA EVALUADOS
• RESULTADOS DE LOS JUEGOS DE GUERRA
5 - COMPARACIÓN DE LOS COA • COA RECOMENDADOS
• SUPOSICIONES ACTUALIZADAS
• APRECIACIONES CONTINUAS ACTUALIZADAS
• APRECIACIONES CONTINUAS ACTUALIZADAS
• SUPOSICIONES ACTUALIZADAS
• COA EVALUADOS
• COA SELECCIONADO POR EL CMTE. y sus
• COA RECOMENDADO
6 - APROBACIÓN DEL COA MODIFICACIONES
• SUPOSICIONES ACTUALIZADAS
• INTENCIÓN DEL CMTE. PERFECCIONADA
• W ARNO Nº 3 • CCIR y EEFI PERFECCIONADOS
COA SELECCIONADO POR EL CMTE. con toda
MODIFICACIÓN
• SUPOSICIONES ACTUALIZADAS
• INTENCIÓN del CMTE., CCIR y EEFI PERFECCIONADOS 7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES • ORDEN o PLAN DE LA OPERACIÓN APROBADO
• SUPOSICIONES ACTUALIZADAS

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor,

CCC12-03 sep 11, modificado a partir de la figura 4-1, pág. 4-3
(GLTaC)
R 6
 Proceso Militar de Toma de Decisiones
Esta lección se compone de siete secciones:
 Paso 1: Recepción de la Misión
 Paso 2: Análisis de la Misión
 Paso 3: Desarrollo del Curso de Acción
 Paso 4: Análisis del Curso de Acción
 Paso 5: Comparación de los Cursos de Acción
 Paso 6: Aprobación del Curso de Acción
 Paso 7: Producción de Órdenes

7
1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 1: Recepción de la Misión

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

4. ANÁLISIS DEL COA

(JUEGO DE GUERRA)

5. COMPARACIÓN DE LOS COA

 El MDMP comienza con la
6. APROBACIÓN DEL COA
recepción o la anticipación de una
7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
nueva misión.
 Esta misión puede provenir de una
orden emitida por el cuartel
general superior o derivarse de
una operación en curso.

 El propósito de este paso es advertir a todos

los participantes sobre los requisitos de
planeamiento pendientes, determinar la
cantidad de tiempo disponible para el
planeamiento y la preparación y decidir
sobre un enfoque de planeamiento, que
incluya guía sobre el diseño y la forma de
abreviar el MDMP, en caso que sea
necesario.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep .11, págs. 4-4 a 4-5
8
 Introducción al Paso 1: Recepción de la Misión

ENTRADA PROCESO RESULTADO

 Alertar al estado mayor y a  Guía inicial del comandante.

otros participantes clave.
 Orden preparatoria inicial
 Misión del HQ superior o  Reunir las herramientas: (WARNO) Nº 1.
deducida por el comandante y el
 Orden del HQ superior
estado mayor.
 Mapas
 Plan del HQ superior, OPORD o
WARNO.  Procedimientos operativos
normales (SOP)
 Los FM adecuados
 Apreciaciones continuas
 Otros que se requieran
 Actualizar las apreciaciones
continuas.
 Llevar a cabo la evaluación
inicial.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. Oficial de Estado Mayor, sep .11, págs. 4-4 a 4-5
9
 1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 1: Recepción de la Misión

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

4. ANÁLISIS DEL COA

(JUEGO DE GUERRA)

5. COMPARACIÓN DE LOS COA  Entrada: El MDMP comienza con la recepción o la anticipación de

6. APROBACIÓN DEL COA una nueva misión. Esto puede venir de una orden emitida por el
7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES cuartel general superior o derivarse de una operación en curso.
 Proceso: Paso 1: La recepción de la Misión implica seis tareas:
 Tarea 1, Alertar al estado mayor y a otros participantes clave. Tan pronto
como la unidad reciba una misión nueva (o cuando el comandante lo ordene), la
célula actual de integración de las operaciones (G-3/S-3) advierte al estado
mayor. Los procedimientos operativos normales (SOP) de la unidad deben
identificar quién participa en el análisis de la misión.
 Tarea 2, Reunir las herramientas. Estas herramientas incluyen, sin
limitación, la orden o el plan y las gráficas operacionales del cuartel
general superior; los mapas y productos del terreno del área de
operaciones (AO); los SOP; los manuales de campaña (FM) apropiados;
las apreciaciones continuas actualizadas y otros materiales y productos
requeridos.
 Tarea 3, Actualizar apreciaciones continuas. Cada sección del estado mayor
debe comenzar a actualizar su apreciación continua - especialmente el estado de los
recursos y unidades amigas. La actualización de las apreciaciones continuas es
constante durante todo el proceso de operaciones.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep .11, págs. 4-4 a 4-5
10
 Paso 1: Recepción de la Misión
2. ANLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

4. ANÁLISIS DEL COA

 Entrada: El MDMP comienza con la recepción o la anticipación de

(JUEGO DE GUERRA)

5. COMPARACIÓN DE LOS COA

una nueva misión. Esto puede venir de una orden emitida por el
cuartel general superior o derivarse de una operación en curso.
7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES

 Proceso: Paso 1: La recepción de la misión implica seis tareas:

 Tarea 4, Realizar evaluación inicial. El comandante y el estado mayor
realizan una evaluación inicial. Ésta incluye:
 El tiempo necesario para planear y preparar la misión, tanto para el cuartel general
como para las unidades subordinadas. Generalmente, los comandantes asignan un
mínimo de dos tercios del tiempo disponible a las unidades subordinadas para
planeamiento y preparación. Esto deja un tercio del tiempo para que el
comandante y el estado mayor realicen su propio planeamiento.
Entonces, el COS o XO determina el cronograma de planeamiento del
estado mayor que determina cuánto tiempo puede invertir el estado
mayor en cada paso del MDMP.
 Orientación sobre el diseño la abreviación de un MDMP, en caso de que
sea necesario. El tiempo, más que ningún otro factor, determina el detalle
al cual el comandante y el estado mayor pueden planificar.
 A qué organizaciones y agencias externas se debe contactar e incorporar
al proceso de planeamiento.
 La experiencia, cohesión y nivel de inactividad o estrés del estado mayor.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 11, pág. 4-5
11
 1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

Paso 1: Recepción de la Misión
4. ANÁLISIS DEL COA
(JUEGO DE GUERRA)

5. COMPARACIÓN DE LOS COA

6. APROBACIÓN DEL COA

 Resultado: Paso 1: La Recepción de la misión se compone de:
7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES

 Tarea 5, Emitir la guía inicial del comandante. Una vez que se asigne el
tiempo, el comandante determina si debe iniciar el diseño, realizar
simultáneamente el diseño y el MDMP o proceder directamente con el
MDMP sin los beneficios que brindan las actividades de diseño formal.
La guía inicial incluye:
 Asignaciones iniciales de tiempo.
 La decisión de iniciar el diseño o proceder directamente con el MDMP.
 Cómo abreviar el MDMP, en caso de que sea necesario.
 La coordinación necesaria para ejecutar, incluyendo oficiales de enlace para
intercambio.
 Movimientos autorizados y cualquier reconocimiento y vigilancia para iniciar.
 Tiempos y ubicaciones de planeamiento colaborativo.
 Requisitos de información (IR) iniciales.
 Tareas adicionales del estado mayor.
ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 11, pág. 4-5
12
 1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

4. ANÁLISIS DEL COA

Paso 1: Recepción de la Misión
(JUEGO DE GUERRA)

5. COMPARACIÓN DE LOS COA

6. APROBACIÓN DEL COA  Resultado: Paso 1: La Recepción de la misión se compone de:

7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES

 Tarea 6, Emitir una orden preparatoria (WARNO) inicial. Esta orden incluye,
como mínimo:
• El tipo de operación.
• La ubicación general de la operación.
• El cronograma inicial.
• Cualquier movimiento (tales como los nodos del sistema de comunicaciones) o
reconocimiento para iniciar.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 11, pág. 4-5
13
 Ejemplo de Formato de Orden Preparatoria

14 ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 11, pág. 12-24
 Proceso Militar de Toma de Decisiones
Esta lección se compone de siete secciones:
 Paso 1: Recepción de la misión
 Paso 2: Análisis de la Misión
 Paso 3: Desarrollo del Curso de Acción
 Paso 4: Análisis del Curso de Acción
 Paso 5: Comparación de los Cursos de Acción
 Paso 6: Aprobación del Curso de Acción
 Paso 7: Producción de Órdenes

15 CCC12-03 (GLTaC)
1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2: Análisis de la Misión

 Los comandantes (apoyados por sus estados mayores e informados por
comandantes subordinados y adyacentes) recopilan, analizan y resumen la
información para orientarse sobre las condiciones actuales del ambiente
operacional.
 El comandante y el estado mayor realizan el análisis de la misión para comprender
mejor la situación y el problema, así como para identificar qué es lo que debe lograr
el comando, cuándo y dónde debe hacerlo y, lo que es más importante, para qué; es
decir, el propósito de la operación.
 Como ningún planeamiento posterior
puede resolver un problema sin la
suficiente comprensión del mismo, el
análisis de la misión es el paso más
importante en el MDMP.
 El análisis de la misión se compone de
19 tareas, que se muestran en la
columna de proceso en la próxima
diapositiva. Cada tarea se describirá
en diapositivas siguientes. (Algunos
temas se discutirán en mayor detalle durante la
realización del Curso de Comando y Estado Mayor
General para Oficiales (CGSOC).

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep .11, pág. 4-6
16
Introducción al Paso 2: Análisis de la Misión
PROCESO
RESULTADO
 Analizar el plan/orden del HQ superior
ENTRADA  Realizar la IPB inicial  Enunciado del problema
 Determinar tareas explícitas, implícitas y
esenciales aprobado
 Revisar haberes disponibles  Enunciado de la misión
 Determinar las limitaciones aprobado
 Plan/orden del HQ superior  Identificar hechos críticos y desarrollar  Intención inicial del comandante
suposiciones
 Inteligencia del HQ superior  Iniciar el proceso de administración de  CCIR y EEFI iniciales
y productos de información riesgos  Guía de planeamiento inicial del
 Desarrollar los CCIR y los EEFI iniciales comandante
 Productos de información  Desarrollar las herramientas iniciales de
de otras organizaciones sincronización de R&S  Temas y mensajes de
 Desarrollar el plan inicial de R&S información
 Actualizar apreciaciones  Actualizar el plan para la utilización de  Productos actualizados de IPB
continuas tiempo disponible
 Apreciaciones continuas
 Guía inicial del comandante  Desarrollar temas y mensajes iniciales
actualizadas
 Desarrollar el enunciado propuesto del
 Concepto de diseño (si el problema  Suposiciones
diseño antecede al análisis  Desarrollar enunciados de misiones  Deficiencias de recursos
de la misión) propuestos
 Presentar la guía de análisis sobre la misión  Cronograma actualizado
 Desarrollar y emitir la intención inicial del  Criterios de evaluación del COA
cmte.
 Desarrollar y emitir la intención inicial del  WARNO Nº 2
comandante
ATTP 5-0.1 Guía del Cmte. /Oficial de Estado
 Desarrollar criterios de evaluación del COA
Mayor, modificado a partir de la figura 4-2,
pág. 4-7  Emitir una orden preparatoria (WARNO)

17
 1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2: Análisis de la Misión

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

4. ANÁLISIS DEL COA

(JUEGO DE GUERRA)

5. COMPARACIÓN DE LOS COA

 Entrada: Los productos para comenzar el análisis de la misión incluyen el plan
6. APROBACIÓN DEL COA
u orden del cuartel general superior, la inteligencia y los productos de
7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
conocimiento del cuartel general superior, apreciaciones continuas
actualizadas, guía inicial del comandante y el concepto de diseño.
 Proceso: Paso 2: El análisis de la misión implica 19 tareas:
Tarea 1, Analizar la Orden o el Plan del Cuartel General Superior.
Los comandantes y estados mayores analizan meticulosamente la orden o el plan del
cuartel general superior para establecer en qué punto encaja la misión de la unidad con
las misiones de los cuarteles generales superiores y adyacentes.
Su meta es determinar cómo su unidad, en cuanto a su tarea y propósito, contribuye a
la misión, a la intención del comandante y al concepto de operaciones de los cuarteles
generales superiores.
Los Oficiales de enlace (LNO) que están familiarizados con el plan del cuartel general
superior, pueden ayudar a aclarar los asuntos. Los estados mayores también pueden
utilizar requisitos de información (RFI) para aclarar u obtener información adicional del
cuartel general superior.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 11, pág. 4-6
18
 1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

Paso 2: Análisis de la Misión
4. ANÁLISIS DEL COA
(JUEGO DE GUERRA)  Entrada: Los productos para comenzar el análisis de la misión
5. COMPARACIÓN DE LOS COA incluyen el plan o la orden del cuartel general superior, productos de
6. APROBACIÓN DEL COA inteligencia y conocimiento del cuartel general superior,
7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES apreciaciones continuas actualizadas, guía inicial del comandante y
concepto de diseño.
 Proceso: Paso 2: El análisis de la misión implica 19 tareas:
 Tarea 2, Realizar la Preparación de Inteligencia del Campo de Batalla (IPB) inicial.
La IPB es un proceso sistemático y continuo que analiza la amenaza y el ambiente
operacional dentro de un área geográfica determinada. La mayoría de los requisitos de
inteligencia se generan como resultado del proceso de IPB, que se compone de cuatro
pasos:
• Definir el ambiente del campo de batalla.
• Describir los efectos del campo de batalla.
• Evaluar la amenaza.
• Determinar los cursos de acción del enemigo.
Los resultados de la IPB inicial incluyen productos de terreno y meteorología para incluir
en el calco modificado de obstáculos combinados (MCOO), los COA probables del
enemigo, lista de blancos de gran valor (HVTL), las consideraciones civiles clave y las
omisiones de información utilizadas por el comandante para establecer los PIR y RFI.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 11, pág. 4-6
19
 1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

4. ANÁLISIS DEL COA

Paso 2: Análisis de la misión
(JUEGO DE GUERRA)

5. COMPARACIÓN DE LOS COA  Entrada: Los productos para comenzar el análisis de la misión
6. APROBACIÓN DEL COA incluyen el plan o la orden del cuartel general superior,
7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES productos de inteligencia y conocimiento del cuartel general
superior, apreciaciones continuas actualizadas, guía inicial del
comandante y concepto de diseño.
 Proceso: Paso 2: El análisis de la misión involucra 19 tareas:
 Tarea 3, Determinar las tareas explícitas, implícitas y esenciales.
El estado mayor analiza la orden del cuartel general superior y la guía
del comandante superior para determinar las tareas explícitas e implícitas.
Una vez que los miembros del estado mayor han identificado las
tareas explícitas e implícitas, se aseguran de que comprendan los
requerimientos y propósito de cada tarea. De la lista de tareas explícitas e
implícitas, el estado mayor determina las tareas esenciales para incluirlas en el
enunciado de la misión recomendado.
Al analizar la orden superior para las tareas explícitas e implícitas, el
estado mayor también identifica misiones estar preparado o a la orden.
Estas tareas o tipos de misiones se definen en la siguiente diapositiva.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 11, págs. 4-7 a 4-8
20
 Tareas y Misiones Definidas

Tareas Explícitas: Aquéllas asignadas específicamente a una unidad por su

cuartel general superior. Los párrafos 2 y 3 de la orden del cuartel general
superior enuncian las tareas explícitas, pero pueden estar relacionadas en
anexos, calcos, directivas, y/o asignadas verbalmente durante sesiones de
planeamiento colaborativas.

Tareas Implícitas: Aquéllas que se deben desempeñar para cumplir una

tarea explícita o la misión, pero que no se enuncian en la orden del cuartel
general superior. Se derivan de un análisis detallado de la orden del cuartel
general superior y de los factores METT-TC.

Tareas Esenciales: Aquellas tareas explícitas e implícitas que se deben

ejecutar para cumplir la misión. Las tareas esenciales siempre se incluyen en
el enunciado de la misión de la unidad.

21 ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 11, págs. 4-7 a 4-8
N
 1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2: Análisis de la Misión

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

4. ANÁLISIS DEL COA

(JUEGO DE GUERRA)

5. COMPARACIÓN DE LOS COA

 Entrada: Los productos para comenzar el análisis de la misión incluyen el
6. APROBACIÓN DEL COA
plan o la orden del cuartel general superior, productos de inteligencia y
7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
conocimiento del cuartel general superior, apreciaciones continuas
actualizadas, guía inicial del comandante y concepto de diseño.
 Proceso: Paso 2: El análisis de la misión involucra 19 tareas::
 Tarea 4, Revisar los haberes disponibles e identificar las deficiencias en
recursos.
Consideran las relaciones entre tareas esenciales, explícitas e implícitas y entre
ellas y los haberes disponibles. A partir de este análisis se determina si cuentan
con los haberes necesarios para cumplir con todas las tareas. Si hay deficiencias,
identifican los recursos adicionales necesarios para el éxito de la misión.
El estado mayor también identifica variaciones de la organización de tareas normal y las pone a
consideración del comandante para tomarlas en cuenta al elaborar la guía de planificación.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. / Oficial de Estado Mayor, sep. 11, págs. 4-8
22
 1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2: Análisis de la Misión

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

4. ANÁLISIS DEL COA

(JUEGO DE GUERRA)

5. COMPARACIÓN DE LOS COA

 Entrada: Los productos para comenzar el análisis de la misión
6. APROBACIÓN DEL COA
incluyen el plan o la orden del cuartel general superior, productos
7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
de inteligencia y conocimiento del cuartel general superior,
apreciaciones continuas actualizadas, guía inicial del
comandante y concepto de diseño.
 Proceso: Paso 2: El análisis de la misión involucra 19 tareas:
 Tarea 5, Determinar Restricciones (Limitaciones).
Por lo general, un comandante superior impone algunas restricciones
a sus subordinados. El comandante y el estado mayor deben identificar
y comprender estas limitaciones.
 Las limitaciones pueden tomar la forma de un requisito para hacer algo
(por ejemplo, “mantener la reserva de una compañía”).
 También pueden prohibir acciones (por ejemplo, “que no haya
reconocimiento delante de la línea de fase Bravo antes de las 17:00”).
 Las limitaciones pueden divulgarse verbalmente, mediante las WARNO o
en memorandos de procedimientos.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. / Oficial de Estado Mayor, sep. 11, pág. 4-8

23
1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

Paso 2 - Análisis de la misión
4 - ANÁLISIS DEL COA
(JUEGO DE GUERRA)
 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la misión incluyen el
5 COMPARACIÓN DE COA
plan o la orden del mando superior, los documentos de inteligencia y conocimientos del
6 - APROBACIÓN DEL COA
mismo, actualizaciones sobre la marcha, guía inicial del comandante y el concepto de
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
diseño.
 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:
Tarea 6: Identificar los hechos y elaborar suposiciones. Los planes y las órdenes se
basan en hechos y suposiciones. Los comandantes y estados mayores juntan hechos y
suposiciones conforme elaboran sus planes.
• Hechos: Son enunciados de lo verdadero o de lo que se piensa ser verdad en ese
momento.
• Suposiciones: Lo que se supone de la situación del momento o del curso de los
eventos en el futuro, que se piensa ser verdadero sin contar con pruebas; o bien,
necesario para permitir que el comandante que hace planes complete una
apreciación de la situación y tome decisiones acerca del curso de acción.
• Los comandantes y estados mayores deben intentar reemplazar continuamente
las suposiciones con hechos.

ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), págs. 4-8 a 4-9
24
1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

Paso 2 - Análisis de la misión
4 - ANÁLISIS DEL COA
(JUEGO DE GUERRA)

5 COMPARACIÓN DE COA

Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:

6 - APROBACIÓN DEL COA

7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES

Tarea 7: Comenzar el manejo riesgos combinados (CRM).

El manejo de riesgos es el proceso principal del Ejército para identificar, evaluar y
controlar los riesgos que surgen de los factores operativos y tomar decisiones que
equilibran los costos de riesgo con los beneficios de la misión. El CRM consiste en
cinco pasos: Los primeros cuatro pasos se realizan dentro del MDMP:
• Paso 1:Identificar peligros.
• Paso 2: Evaluar los peligros para determinar los riesgos.
• Paso 3: Desarrollar controles y tomar decisiones sobre los riesgos.
• Paso 4: Implementar los controles.
• Paso 5: Supervisar y evaluar.

FM 5-19: Manejo de riesgos combinados Ago 06, p. 4-3. ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado
Mayor (Sept 11), p. 4-9.
25
1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

Paso 2 - Análisis de la misión
4 - ANÁLISIS DEL COA
(JUEGO DE GUERRA)
 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la misión incluyen el
5 COMPARACIÓN DE COA
plan o la orden del mando superior, los documentos de inteligencia y conocimientos del
6 - APROBACIÓN DEL COA
mismo, actualizaciones sobre la marcha, guía inicial del comandante y el concepto de diseño.
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES

 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:

Tarea 8: Elaborar los requisitos críticos de información del comandante (CCIR) y los
elementos esenciales de información amiga (EEFI). El análisis de la misión identifica los
huecos en la información que se requiere para la planificación y toma de decisiones
adicional. El estado mayor desarrolla los requisitos de información (IR). Algunos IR son
de tal importancia para el comandante que se designan para convertirse en un requisito
crítico de información para el comandante: CCIR.
Los comandantes determinan sus CCIR y consideran los nombramientos del estado
mayor. Mientras menos sea la cantidad de la CCIR, el estado mayor puede enfocar
mejor sus esfuerzos y asignar recursos suficientes para recopilarla.
El estado mayor también identifica y nomina los elementos esenciales de información
amiga (EEFI). Los EEFI le ayudan al comandante a entender lo que los comandantes
enemigos desean saber acerca de las fuerzas amigas, y por qué.

ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), p. 4-9.
26
 1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2 - Análisis de la misión

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

4 - ANÁLISIS DEL COA

(JUEGO DE GUERRA)
 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la misión
5 COMPARACIÓN DE COA
incluyen el plan o la orden del mando superior, los documentos de inteligencia
6 - APROBACIÓN DEL COA
y conocimientos del mismo, actualizaciones sobre la marcha, guía inicial del
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES comandante y el concepto de diseño.
 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:
Tarea 9: Desarrollar herramientas iniciales para la sincronización de
reconocimiento y vigilancia.
La sincronización incluye todos los haberes que controla el comandante y los
haberes que hacen disponibles las unidades laterales, las unidades de escalones
superiores y otras organizaciones; también incluye RFI e inteligencia que responde
ante los CCIR. Durante la sincronización de Recon y Vigilancia, el G-2 / S-2:
• Identifica los requisitos y las brechas de inteligencia.
• Evalúa los haberes disponibles para recolectar información.
• Determina las carencias para usar los haberes.
• Recomienda que los haberes de recon y vigilancia controlados por la
organización recopilen los IR.
• Solicita apoyo para la recopilación de inteligencia (RFI) por parte de mandos
superiores y adyacentes.
• Somete la información reunida durante la sincronización de recon y vigilancia
al G-3/S-3 para que se integre en la elaboración del plan de reconocimiento y
vigilancia.
27
R ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), p. 4-10.
 1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2 - Análisis de la misión

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

4 - ANÁLISIS DEL COA

(JUEGO DE GUERRA)

5 COMPARACIÓN DE COA
 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la misión
incluyen el plan o la orden del mando superior, los documentos de inteligencia y
6 - APROBACIÓN DEL COA
conocimientos del mismo, actualizaciones sobre la marcha, guía inicial del
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
comandante y el concepto de diseño.
 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:
Tarea 10: Desarrollar el plan inicial de reconocimiento y vigilancia.
La integración de Recon y Vigilancia sigue después de la sincronización de recon y
vigilancia. El G-3 / S-3 dirige al estado mayor en la tarea de integración de R y V, para
asignar los haberes disponibles de reconocimiento y vigilancia para satisfacer los IR que se
identifiquen en la matriz de sincronización inicial del tema. La integración de R y V consiste
de las siguientes tareas:
• Desarrollar el plan de R y V al elaborar:
 El esquema de apoyo de R y V.
 La matriz de tarea de R y V.
 El calco de R y V.
• Emitir la orden (preparatoria, operación o parcial). Los haberes de R y V se asignan o
despachan lo antes posible. El plan inicial de R y V pone en marcha la actividad de
vigilancia y reconocimiento.

28
R ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), p. 4-10.
¿Por qué realizar ISR?
Análisis VER EL
TERRENO

de la VER
CAMPO DE

Misión
BATALLA
VERSE VER AL
A SI MISMO ENEMIGO

(Requisitos de información
críticos del comandante)

Lo que el comandante
necesita saber para ¿QUÉ DECISIÓN
cumplir la misión TOMARÉ?

Basado en METT-TC

INFORMACIÓN
NECESITADA

NO PUEDE SER
YO MISMO ENEMIGO
COMPROMETIDO

29
CCC12-03 (GLTaC)
 ¿Qué es ISR?

Inteligencia, Vigilancia y Reconocimiento

Inteligencia es…
El Producto que se obtiene de la recopilación, procesamiento, integración, análisis, evaluación e
interpretación de la información disponible relativa a países extranjeros o áreas; información y
conocimiento sobre un adversario obtenido a través de la observación, investigación, análisis o
comprensión. (JP 2-0)

Vigilancia es…
El Sistema de Observación de las áreas aeroespaciales, de la superficie o debajo de la
superficie, lugares, personas o cosas, por medios visuales, auditivos, electrónicos, fotográficos u
otros. (JP 1-02)

Reconocimiento es…
La Misión llevada a cabo para obtener por observación visual o por otros métodos de detección,
información sobre las actividades y recursos de un enemigo o de un enemigo potencial, o para
proteger los datos relativos a las características meteorológicas, hidrográficas o geográficas de un
área determinada. (JP 2-0)
30 CCC12-03 (GLTaC)
1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

Paso 2 - Análisis de la misión
4 - ANÁLISIS DEL COA

 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis

(JUEGO DE GUERRA)

5 COMPARACIÓN DE COA

6 - APROBACIÓN DEL COA

de la misión incluyen el plan o la orden del mando superior, los
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
documentos de inteligencia y conocimientos del mismo,
actualizaciones sobre la marcha, guía inicial del comandante y el
concepto de diseño.
 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:
Tarea 11: Actualización del plan para utilizar el tiempo disponible
Conforme se obtiene más información, el comandante y estado mayor
refinan el plan inicial de utilización del tiempo disponible. Comparan el
tiempo que se requiere para lograr las tareas con el cronograma del
mando superior, para asegurar que sea posible lograr la misión en el
tiempo asignado. El cronograma refinado incluye:
• Tema, hora y ubicación de los informes que requiera el comandante.
• Duración de las sesiones de planificación en colaboración y la forma en
la que se llevarán a cabo.
• Hora, ubicación y tipos de ensayos.

ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), p. 4-11.
33
 1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

Paso 2 - Análisis de la misión
4 - ANÁLISIS DEL COA
(JUEGO DE GUERRA)

5 COMPARACIÓN DE COA

6 - APROBACIÓN DEL COA

 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la

7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES

misión incluyen el plan o la orden del mando superior, los documentos de

inteligencia y conocimientos del mismo, actualizaciones sobre la marcha,
guía inicial del comandante y el concepto de diseño.
 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:

Tarea 12: Desarrollo de los temas y mensajes iniciales de

información.
Los comandantes identifican y empeñan a los actores que
importan para que se logre el éxito de la operación. Estos
actores se pueden comportar en formas que pueden ayudar
a resolver (o a complicar) los desafíos de la fuerza amiga
cuando traten de lograr sus misiones.

ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), p. 4-11.
34
R
 1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2 - Análisis de la misión

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

4 - ANÁLISIS DEL COA

 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la misión

(JUEGO DE GUERRA)

5 COMPARACIÓN DE COA

6 - APROBACIÓN DEL COA

incluyen el plan o la orden del mando superior, los documentos de inteligencia y
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
conocimientos del mismo, actualizaciones sobre la marcha, guía inicial del
comandante y el concepto de diseño.
 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:
Tarea 13: Desarrollar una propuesta para el enunciado del problema.
El problema es el tema u obstáculo que hace que sea difícil lograr la meta o
el objetivo. Como tal, el enunciado del problema describe la problemática o
problemáticas principales que impiden que el comandante logre el estado final
deseado. Para identificar y entender el problema, el estado mayor:
• Compara la situación del momento y el estado final deseado.
• Hacen una lluvia de ideas y nombran los problemas u obstáculos que
impiden que el comandante logre el estado final deseado.
• Determinan los obstáculos principales que impedirían que el
comandante logre el estado final deseado.

ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), págs. 4-11 a 4-12
35
R
1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

Paso 2 - Análisis de la misión
4 - ANÁLISIS DEL COA
(JUEGO DE GUERRA)

5 COMPARACIÓN DE COA
 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la
6 - APROBACIÓN DEL COA
misión incluyen el plan o la orden del mando superior, los documentos de
inteligencia y conocimientos del mismo, actualizaciones sobre la marcha,
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
guía inicial del comandante y el concepto de diseño.
 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:
Tarea 14: Desarrollar una propuesta para el enunciado de la misión. El COS /
XO o el G-3 / S-3 prepara un enunciado de la misión propuesto para la unidad,
basado en el análisis de la misión. Este enunciado se le presenta al
comandante para aprobación (normalmente durante el informe del análisis de la
misión).
El enunciado de la misión es una breve oración o párrafo que describe la
tarea (o tareas) y el propósito esenciales; un claro enunciado de la acción a ser
realizada y el motivo de la misma. Contiene los elementos de quién, qué,
cuándo, dónde y por qué, pero raramente especifica el cómo.
• ¿Quién ejecutará la operación (unidad / organización)?
• ¿Que son las tarea(s) esencial(es) de la unidad?
• ¿Cuándo comenzará la operación (hora o evento), o cuánto durará la
operación?
• ¿Dónde se llevará a cabo la operación (AO, objetivo, coordenadas)?
• ¿Por qué se llevará a cabo la operación (con qué fin)?

36
ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), p. 4-12.
Ejemplos de enunciados de la misión
El quién, dónde y cuándo de un enunciado de la misión son sencillos. El qué y el por qué son
más difíciles de redactar claramente y pueden confundir a los subordinados si no se describen
detalladamente. El qué es una tarea y se expresa en términos de verbos activos (por ejemplo:
contener, destruir, aislar, proteger). El por qué define la tarea en contexto al describir la razón
para llevarla a cabo. Ejemplo:
A más tardar 220400 ago 09 (cuándo), la 1a Brigada (quién) asegura la RUTA SOUTH DAKOTA
(qué/tarea) en el AO JACKRABBIT (dónde) para permitir el movimiento de materiales de ayuda
humanitaria (por qué/propósito).

El enunciado de la misión puede tener más de una tarea esencial. Por ejemplo, si se trata de
una operación por fases, podría haber una tarea esencial para cada una. Ejemplo:
El 1-509o Regimiento de Paracaidistas de Infantería (quién) toma el (qué/tarea) AEROPUERTO
INTERNACIONAL DE JACKSON (dónde) a más tardar el Día D, H+3 (cuándo) para permitir a
fuerzas posteriores en el AO SPARTAN (por qué/propósito). Al darse la orden (cuándo), asegurar
el (qué/tarea) OBJETIVO GOLD (dónde) para prevenir que la 2a Brigada de Guardias Pandor
cruce el RÍO AZUL y trastorne las operaciones en el AO SPARTAN (por qué/propósito).

ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), p. 4-12.
37
 1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

Paso 2: Análisis de la Misión

 Entrada: Los productos para comenzar el análisis de la misión incluyen el plan o la orden del
cuartel general superior, productos de inteligencia y conocimiento del cuartel general superior,
5. COMPARACIÓN DE LOS COA

apreciaciones continuas actualizadas, guía inicial del comandante y concepto de diseño.

6. APROBACIÓN DEL COA

 Proceso: Paso 2: El análisis de la misión implica 19 tareas:

7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES

 Tarea 15, Presentar el informe del análisis de la misión. Este informe da a conocer al
comandante los resultados del análisis del estado mayor y ayuda al comandante a
comprender, visualizar y describir las operaciones. El estado mayor da a conocer el análisis de
la misión utilizando el siguiente esquema:
• Misión e intención del comandante del cuartel general dos niveles hacia arriba.
• Misión, intención del comandante y concepto de las operaciones un nivel hacia arriba.
• Un enunciado del problema propuesto.
• Un enunciado de la misión propuesto.
• Revisión de la guía inicial del comandante.
• Productos iniciales de IPB, incluyendo consideraciones civiles que tienen efecto sobre la conducción de las
operaciones.
• Tareas explicitas, implícitas y esenciales.
• Hechos y suposiciones pertinentes.
• Restricciones.
• Fuerzas disponibles y deficiencias de recursos.
• Estimación inicial de riesgos.
• Temas de información y mensajes propuestos.
• CCIR y EEFI propuestos.
• Plan de R & S inicial.
• Cronograma recomendado. ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de
38 • Sesiones de planeamiento colaborativo propuestas. Estado Mayor, sep. 11, pág. 4-13
R
1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2 - Análisis de la misión

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

4 - ANÁLISIS DEL COA

(JUEGO DE GUERRA)

5 COMPARACIÓN DE COA
 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la
6 - APROBACIÓN DEL COA
misión incluyen el plan o la orden del mando superior, los documentos de
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
inteligencia y conocimientos del mismo, actualizaciones sobre la marcha,
guía inicial del comandante y el concepto de diseño.
 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:
 Tarea 16: Desarrollar y distribuir la intención inicial del comandante. La
intención del comandante es una declaración clara y concisa que indica lo que
debe hacer la fuerza y de las condiciones que esta debe establecer.
La intención del comandante describe directamente lo que constituye el éxito
en una operación. Incluye el propósito de la operación y las condiciones que
definen el estado final.
Si no existen las órdenes, la intención del comandante y el enunciado de la
misión, guía a los subordinados hacia el logro de la misión. Debe ser fácil de
recordar y entender (para subordinados a dos escalones inferiores). Es típico
que la declaración de la intención del comandante sea de tres a cinco oraciones.

FM 6-0: Mando de la misión Sept 11, pár. 1-18 y 2-11. ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado
39
Mayor (Sept 11), p. 4-13.
1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2 - Análisis de la misión

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

4 - ANÁLISIS DEL COA

(JUEGO DE GUERRA)

5 COMPARACIÓN DE COA

6 - APROBACIÓN DEL COA  Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la misión incluyen
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
el plan o la orden del mando superior, los documentos de inteligencia y conocimientos
del mismo, actualizaciones sobre la marcha, guía inicial del comandante y el concepto
de diseño.
 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:
 Tarea 17: Desarrollar y distribuir la Guía inicial de planificación del comandante.

La guía de planeamiento expresa la esencia de la visualización del comandante. La guía

inicial de planificación resume un enfoque operacional, la amplitud de las acciones en
general que producirán las condiciones que definen el estado final deseado.
Describe en amplios términos cuándo, dónde y cómo el comandante intenta emplear la
potencia de combate para lograr la misión en conformidad con la intención del comandante
superior. Estas instrucciones amplias permiten la flexibilidad necesaria para que el estado
mayor explore opciones distintas.
Los comandantes dan instrucciones de planificación con funciones de guerra (WFF)
configuradas para cumplir con necesidades especiales (solo en los incisos adecuados para
una misión en particular basada en la situación).
(Se planteará el tema con más detalle durante el CGSS).

ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), págs. 4-13 a 4-14
40
1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2 - Análisis de la misión

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

4 - ANÁLISIS DEL COA

 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la misión

(JUEGO DE GUERRA)

5 COMPARACIÓN DE COA
incluyen el plan o la orden del mando superior, los documentos de inteligencia y
6 - APROBACIÓN DEL COA
conocimientos del mismo, actualizaciones sobre la marcha, guía inicial del
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
comandante y el concepto de diseño.
 Proceso:El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:
Tarea 18: Desarrollo de criterios de evaluación para cursos de acción. Los criterios de
evaluación son pautas que usarán posteriormente el comandante y el estado mayor para
medir la eficacia y eficiencia relativas entre los COA. Desarrollar estos criterios durante el
análisis de la misión o como parte de la guía de planeamiento del comandante ayuda a
eliminar una fuente de prejuicios, de analizar y comparar COA.
Los criterios de evaluación abordan los factores que pueden afectar el éxito y los que
pueden ocasionar el fracaso. Cambian entre misions, se deben definir bien y deben ser
entendidos por todos los miembros del estado mayor antes de comenzar los juegos de
guerra para probar los COA propuestos.
Generalmente, el COS/XO determina el peso de cada criterio, en base a la importancia
relativa del mismo y de la guía del comandante.
(Se planteará el tema con más detalle durante el CGSS).

ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), p. 4-14.
41
1 - RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 2 - Análisis de la misión

2 - ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3- DESARROLLO DEL COA

4 - ANÁLISIS DEL COA

(JUEGO DE GUERRA)

5 COMPARACIÓN DE COA
 Entrada: Los productos que se utilizan para comenzar el análisis de la
6 - APROBACIÓN DEL COA
misión incluyen el plan o la orden del mando superior, los documentos de
inteligencia y conocimientos del mismo, actualizaciones sobre la marcha,
7 - PRODUCCIÓN DE ÓRDENES
guía inicial del comandante y el concepto de diseño.
 Proceso: El Paso 2 - Análisis de la misión lleva 19 tareas:
Tarea 19: Emitir una orden preparatoria (WARNO). Inmediatamente después de
que el comandante proporciona la guía de planeamiento, el estado mayor envía
a las unidades de apoyo y a las unidades subordinadas una WARNO que
contiene, como mínimo:
• El enunciado de la misión aprobado.
• La intención o intento del comandante.
• Cambios en la organización de tareas.
• La AO de la unidad (bosquejo, calco o alguna otra descripción).
• CCIRs y EEFIs.
• Guía de riesgo.
• Prioridades por funciones de conducción de la guerra.
• Guía de engaño militar.
• Las tareas esenciales de estabilización.
• Prioridades específicas.
(Se muestra un ejemplos básico de WARNO en la siguiente diapositiva).

42
ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), p. 4-14.
 Ejemplo de formato de
una orden preparatoria
[CLASIFICACIÓN] [CLASIFICACIÓN]
(Cambio de las órdenes orales, si corresponde). (Opcional) (Cambio de las órdenes orales, si corresponde). (Opcional)
[Los datos del encabezado son los mismos del OPLAN/OPORD] [Los datos del encabezado son los mismos del OPLAN/OPORD]

ORDEN PREPARATORIA [número] ORDEN PREPARATORIA [número]

(U) Referencias: Consultar el OPLAN / la OPORD del mando superior e identificar la
hoja de mapas de la operación (opcional). ACUSE DE RECIBO:
(U) Huso horario utilizado en todo el OPLAN/OPORD: (Opcional) [Apellido del Comandante]
(U) Organización de tareas: (Opcional) [Rango del Comandante]
1. (U) Situación. Este párrafo describe las condiciones y circunstancias del ambiente OFICIAL:
operacional que afectan las operaciones; se indican con los siguientes sub párrafos:
a) (U) Área de interés. [Nombre del autenticador]
b) (U) Área de operaciones. [Cargo del autenticador]
c) (U) Fuerzas enemigas.
d) (U) Fuerzas amigas. ANEXOS:
e) (U) Organizaciones Interagenciales, Gubernamentales y No Gubernamentales.
f) (U) Consideraciones civiles. DISTRIBUCIÓN:
g) (U) Agregaciones y destacamentos. Proporcionar la organización de tareas
inicial.
h) (U) Suposiciones. Listado de las suposiciones que afecten el desarrollo de la
orden.
2. (U) Misión. Declaración de la misión del cuartel emisor.
3. (U) Ejecución.
a) (U) Intención inicial del comandante. Enunciado breve con la intención del
Comandante.
b) (U) Concepto de operaciones. Esto podría quedar “pendiente” en la WARNO
inicial.
c) (U) Asignar tareas a las unidades subordinadas. Incluir tareas ya establecidas al
emitir la WARNO.
d) (U) Instrucciones de coordinación.
4. (U) Sostenimiento. Incluir cualquier tarea de preparación de logística, personal o del
sistema médico del Ejército.
5. (U) Mando y transmisiones. Incluir cambios en la orden existente, o indicar que “no hay
cambios”.
[Número de página] [Número de página]
[CLASIFICACIÓN] [CLASIFICACIÓN]

ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), p. 12-24.
43
 Resumen del Paso 2 - Análisis de la misión
PROCESO
SALIDA
 Analizar la orden o el plan del mando superior.
ENTRADA  Realizar el IPB inicial.
 Enunciado del problema
 Determinar las tareas especificadas, implícitas y aprobado.
esenciales.
 Revisar los haberes disponibles.  Enunciado de la misión
 Determinar las limitaciones. aprobado.
 Orden o el plan del mando
 Identificar los hechos críticos y elaborar  Intención inicial del
superior. suposiciones.
 Iniciar la composición de la minimización de comandante.
 Conocimientos e inteligencia del
mando superior. riesgos.  CCIRs y EEFIs iniciales.
 Desarrollar CCIRs y EEFIs iniciales.
 Cocimientos de otras  Desarrollar herramientas de sincronización de  Guía de planeamiento inicial del
organizaciones recon y vigilancia. comandante.
 Apreciaciones sobre la marcha  Desarrollo un plan inicial de recon y vig.  Temas y mensajes de
actualizadas.  Actualizar el uso del tiempo disponible. información.
 Desarrollar temas y mensajes iniciales.
 Guía inicial del comandante.  Desarrollar el enunciado del problema  Docs de IPB actualizados.
 Concepto de diseño (si el diseño propuesto.  Apreciaciones sobre la marcha
procede antes que el análisis de  Desarrollar el enunciado de la misión actualizadas.
propuesto.
la misión).  Suposiciones.
 Presentar el informe oral del análisis de la
misión.
 Carencias de recursos.
 Desarrollar y emitir la intención inicial del
comandante.  Cronograma actualizado.
 Desarrollar y distribuir la guía de planeamiento
inicial.  Criterios de evaluación de COA.
 Determinar los criterios de evaluación de COA.  WARNO # 2.
 Emitir una orden preparatoria (WARNO).
ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de
Estado Mayor (Sept 11), Modificado de Fig 4-2, p.
4-7. 44
 Proceso Militar de Toma de Decisiones

Esta lección se compone de ocho secciones:

 Introducción al MDMP
 Paso 1 - Recepción de la Misión
 Paso 2 - Análisis de la Misión
 Paso 3 - Desarrollo del Curso de Acción
 Paso 4 - Análisis del Curso de Acción
 Paso 5 - Comparación de los Cursos de Acción
 Paso 6 - Aprobación del Curso de Acción
 Paso 7 - Producción de Órdenes

45 CCC12-03 (GLTaC)
 1. RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

Paso 3: Desarrollo del COA

2. ANÁLISIS DE LA MISIÓN

3. DESARROLLO DEL COA

 Un curso de acción (COA) es una amplia solución potencial para un problema

4. ANÁLISIS DEL COA
(JUEGO DE GUERRA)

identificado. Durante el desarrollo del COA, los planificadores utilizan el

5. COMPARACIÓN DE LOS COA

enunciado del problema, el enunciado de la misión, la intención del

6. APROBACIÓN DEL COA

comandante, la guía de planeamiento y los diversos productos de

7. PRODUCCIÓN DE ÓRDENES

conocimiento desarrollados durante el análisis de la misión.

 Cada COA potencial se examina para determinar su validez con los siguientes criterios de
selección:
• Factible: El COA puede cumplir la misión dentro de las limitaciones establecidas de tiempo, espacio y
recursos.
• Aceptable: El COA debe equilibrar costo y riesgo con la ventaja obtenida.
• Adecuado: El COA puede cumplir la misión establecida por la intención del comandante y su guía de
planeamiento.
• Distinguible: Cada COA debe diferenciarse significativamente de otros COA (como por ejemplo,
esquema de maniobra, líneas de esfuerzo, división en fases, operaciones diurnas u operaciones
nocturnas, uso de reserva y organización de tarea).
• Completo: Cada COA debe mostrar cómo la operación decisiva cumple la misión, cómo las
operaciones de configuración del campo de batalla crean y conservan las condiciones de éxito, cómo
las operaciones de sostenimiento permiten las operaciones de configuración del campo de batalla y
decisivas, cómo explicar las tareas de acciones decisivas, qué tareas se van a realizar y qué
condiciones se van a lograr.
 El desarrollo del COA implica ocho tareas, que se muestran en la columna del proceso de la
siguiente diapositiva. Cada tarea se describirá en diapositivas subsiguientes.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep 11, págs. 4-15 a 4-16
46
 Introducción al Paso 3: Desarrollo del COA

ENTRADA PROCESO RESULTADO

 El enunciado del problema aprobado.  Evaluar potencia relativa de  COA seleccionados del comandante
 Enunciado de la misión aprobado. combate. para realizar juegos de guerra con
enunciados y croquis del COA.
 Intención inicial del comandante y guía  Generar opciones.
de planeamiento.  La guía de planeamiento
 Formar fuerzas.
perfeccionada del comandante
 Concepto de diseño (si se desarrolló).  Desarrollar un concepto amplio. debe incluir:
 Tareas explícitas e implícitas.  Asignar cuartel general.  Guía de juegos de guerra
 Suposiciones.  Desarrollar enunciados y croquis  Criterios de evaluación
 Apreciaciones continuas actualizadas y del COA.
 Apreciaciones continuas
productos actualizados de IPB.  Conducir orientaciones del COA. actualizadas y productos
 Criterios de evaluación del COA. actualizados de la IPB.
 Seleccionar o modificar COA para
análisis continuo.  Suposiciones actualizadas.

(Algunos temas se discutirán en mayor detalle en el transcurso del CGSOC).

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte./Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, modificado a partir de la figura 4-3, pág. 4-16
47
 Paso 3: Desarrollo del COA
PROCESO
ENTRADA (TAREAS) RESULTADO

 El enunciado del problema  Evaluar potencia relativa de  COA seleccionados del

aprobado. combate. comandante para realizar juegos
de guerra con enunciados y
 Enunciado de la misión aprobado.  Generar opciones.
croquis del COA.
 Intención inicial del comandante y  Formar fuerzas.
 La guía de planeamiento
guía de planeamiento.
 Desarrollar un concepto amplio. perfeccionada del comandante
 Concepto de diseño (si se debe incluir:
 Asignar cuartel general.
desarrolló).
 Guía de juegos de guerra
 Desarrollar enunciados y
 Tareas explícitas e implícitas.
croquis del COA.  Criterios de evaluación
 Suposiciones.
 Conducir orientaciones del  Apreciaciones continuas
 Apreciaciones continuas COA. actualizadas y productos
actualizadas y productos actualizados de la IPB.
 Seleccionar o modificar COA
actualizados de IPB.
para análisis continuo.  Suposiciones actualizadas.
 Criterios de evaluación del COA.

(Algunos temas se discutirán en mayor detalle en el transcurso del CGSOC).

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte./Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, modificado a partir de la figura 4-3, pág. 4-16
48
 Paso 3: CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL COA
 Factible: El COA debe cumplir la misión dentro de las limitaciones establecidas de
tiempo, espacio y recursos.
 Aceptable: El COA debe equilibrar costo y riesgo con la ventaja obtenida.
 Adecuado: El COA puede cumplir la misión establecida por la intención del
comandante y su guía de planeamiento.
 Distinguible: Cada COA debe diferenciarse significativamente de otros COA (como por
ejemplo, esquema de maniobra, líneas de esfuerzo, división en fases, operaciones
diurnas u operaciones nocturnas, uso de reserva y organización de tarea).
 Completo: Cada COA debe mostrar cómo la operación decisiva cumple la misión,
cómo las operaciones de configuración del campo de batalla crean y conservan las
condiciones de éxito, cómo las operaciones de sostenimiento permiten las
operaciones de configuración del campo de batalla y decisivas, cómo explicar las
tareas de acciones decisivas, qué tareas se van a realizar y qué condiciones se van a
lograr.
 TAREA 1:
EVALUAR POTENCIA RELATIVA DE COMBATE
TAREA 1, EVALUAR POTENCIA RELATIVA DE COMBATE. La Potencia de combate se refiere a
todos los medios de capacidad de destrucción, construcción e información que una unidad
militar puede aplicar en un momento determinado. Potencia de combate es el efecto creado
como resultado de la combinación de elementos de inteligencia, movimiento y maniobra,
fuegos, sostenimiento, protección, mando y control, información y liderazgo. La meta es
generar una abrumadora potencia de combate para cumplir la misión a un costo mínimo.

Para evaluar la potencia relativa de combate, los planificadores inicialmente realizan una
apreciación aproximada de las proporciones de las unidades de maniobra en cuanto a la
fuerza dos niveles hacia abajo. Por ejemplo, a nivel de división, los planificadores comparan
todos los tipos de batallones de maniobra con los equivalentes de batallón de maniobra del
enemigo. Luego, los planificadores comparan los puntos fuertes de las fuerzas amigas con
los puntos débiles del enemigo, y viceversa, para cada elemento de la potencia del combate.
(Continuación)

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, págs. 4-16 a 4-17
CCC12-03 (GLTaC) 50
 TAREA 1:
EVALUAR POTENCIA RELATIVA DE COMBATE
TAREA 1, EVALUAR POTENCIA RELATIVA DE COMBATE (CONTINUACIÓN). Al analizar las
proporciones de la fuerza y determinar/comparar cada uno de los puntos fuertes y puntos
débiles de la fuerza como una función de la potencia de combate, los planificadores
adquieren información sobre:
• Las capacidades amigas que pertenecen a la operación.
• Los tipos de operaciones posibles, tanto desde una perspectiva amistosa como desde
una perspectiva enemiga.
• Cómo y cuándo pueden ser vulnerables las fuerzas amigas y enemigas.
• Los recursos adicionales que pueden requerirse para ejecutar la misión.
• Cómo asignar los recursos existentes.
Los planificadores no deben desarrollar y recomendar COA solamente con base en el
análisis matemático de las proporciones de la fuerza. La evaluación de la potencia de
combate requiere la evaluación de factores tanto tangibles como intangibles, tales como
la moral y los niveles de adiestramiento.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, págs. 4-16 a 4-17
CCC12-03 (GLTaC) 51
 TAREA 1:
EVALUAR POTENCIA RELATIVA DE COMBATE
Luego, los planificadores comparan puntos fuertes y puntos débiles enemigos y de las
fuerzas amigas para cada elemento de la potencia de combate.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, págs. 4-16 a 4-17
CCC12-03 (GLTaC) 52
 TAREA 2:
GENERAR OPCIONES
TAREA 2, GENERAR OPCIONES. El proceso de lograr consenso de grupo es la técnica
favorita para generar opciones. Un buen COA puede derrotar todos los COA factibles del
enemigo. Cuando se desarrollan COA, el estado mayor determina los requisitos
doctrinales para cada tipo de operación que se está considerando.

i. El estado mayor comienza con la operación decisiva identificada en la guía de

planeamiento del comandante. El estado mayor verifica que la operación decisiva se
entrelace con el concepto de operaciones del cuartel general superior.
ii. Luego, el estado mayor considera las operaciones de configuración del campo de
batalla. El estado mayor establece un propósito para cada operación de configuración
del campo de batalla enlazada con la creación o conservación de una condición para
obtener el éxito de la operación decisiva.
iii. Entonces el estado mayor determina las operaciones de sostenimiento necesarias para
crear y mantener la potencia de combate requerida para la operación decisiva y las
operaciones de configuración del campo de batalla.
iv. Finalmente, el estado mayor examina cada COA para determinar si satisface el criterio
de selección (factible, aceptable, adecuado, distinguible y completo).
53
 Tarea 2: Generar Opciones
DETERMINAR LA OPERACIÓN DECISIVA y el PROPÓSITO
OPERACIÓN DE SOSTENIMIENTO  DETERMINAR LAS OPERACIONES DE CONFIGURACIÓN DEL CAMPO DE
P: MANTENER LA POTENCIA DE COMBATE BATALLA y los PROPÓSITOS
T: ESTABLECER El ÁREA DE APOYO DE LA BRIGADA  DETERMINAR LAS OPERACIONES DE SOSTENIMIENTO
(BSA) cerca de la AA PEEL  DETERMINAR LAS TAREAS ESENCIALES PARA CADA OPERACIÓN DECISIVA, DE
X CONFIGURACIÓN DEL CAMPO DE BATALLA Y DE SOSTENIMIENTO

2 4 LD BHL
(PL MAINE) (PL UTAH)
OPERACIÓN DE CONFIGURACIÓN DEL CAMPO DE BATALLA LOA N
AA 53 ID 2
(PL TEXAS)
XX
PEEL P1: PROPORCIONAR SEGURIDAD DE LOS FLANCOS PARA
PL NEVADA
LA OPERACIÓN DECISIVA
D
4 ID T: DESTRUIR AL ENEMIGO CERCA DE NE5815

OPERACIÓN DE CONFIGURACIÓN DEL CAMPO DE

BATALLA 1 D
P: PROPORCIONAR LIBERTAD DE MANIOBRA PARA
LA OPERACIÓN DECISIVA
D
T1: DESTRUIR EL ELEMENTOS DE
RECONOCIMIENTO D
T2: ENCUBRIR EL LÍMITE DE SECTOR NORTE D
ENTRE PL UTAH Y PL NEVADA

2
D

X D
1 DECISIVE D
OPERATION

LD
(PL MAINE) OPERACIÓN DECISIVA
P: PROPORCIONAR UN EJE DE AVANCE PROTEGIDO HACIA
EL ESTE
T1: DESTRUIR AL ENEMIGO CERCA DE NE6401
BHL LOA
T2: DESTRUIR LA RESERVA DE TANQUES
CCC12-03 (GLTaC) (PL UTAH) PL 54
NEVADA (PL TEXAS)
 TAREA 3:
DISPOSICIÓN DE LAS FUERZAS
 TAREA 3, DISPOSICIÓN DE LAS FUERZAS. Después de determinar las operaciones decisivas y de
configuración del campo de batalla y sus tareas y propósitos relacionados, los planificadores
determinan la potencia relativa de combate requerida para cumplir cada misión al utilizar como
punto inicial proporciones mínimas de planeamiento histórico.

Los planificadores también determinan la potencia relativa de combate con respecto a las
condiciones y requisitos civiles que requieren atención y luego forman fuerzas y capacidades
para tareas de estabilización. Luego, los planificadores proceden a iniciar la disposición de
fuerzas amigas, al comenzar con la operación decisiva y luego con todas las operaciones de
configuración del campo de batalla y de sostenimiento.

Normalmente, la disposición inicial de fuerzas terrestres se realiza dos niveles hacia abajo (al
nivel de brigada, los planificadores disponen las compañías). Esta disposición se enfoca en
unidades de maniobra terrestre genéricas, sin considerar el tipo específico u organización de
tarea, y luego considera todos los factores intangibles apropiados. Durante este paso, los
planificadores no asignan misiones a unidades específicas; sólo consideran qué fuerzas son
necesarias para cumplir su tarea. ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, págs. 4-16 a 4-17
CCC12-03 (GLTaC) 55
 Determinar la Potencia Relativa de Combate
Inicialmente, los planificadores realizan una apreciación aproximada de las proporciones de
la fuerza de las unidades de maniobra dos niveles hacia abajo. Los números mostrados ilustran
las proporciones mínimas de planeamiento históricas requeridas para cumplir una tarea
específica.
Misión amiga Posición Amiga : Enemiga
Por ejemplo, una
unidad amiga requeriría Retardo 1:6
una proporción de tres a
Preparada o
uno para realizar un Defensa 1:3
ataque contra una fortificada
posición enemiga Defensa Improvisada 1 : 2,5
preparada o fortificada.
Preparada o
Ataque 3:1
fortificada

Ataque Improvisada 2,5 : 1

Contraataque Flanco 1:1

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. y Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, pág. 4-18, párrafo 4-97 56
CCC12-03 (GLTaC)
 ORGANIZACIÓN DE TAREAS DEL 2o HBCT
DOS BATALLONES DE ARMAS COMBINADAS (2-8 Y 1-
Tarea 3: Disposición de las Fuerzas
67) Y UN GRUPO DE ESCUADRONES DE
 DETERMINAR LA POTENCIA RELATIVA DE COMBATE PARA CUMPLIR CADA MISIÓN
RECONOCIMIENTO (1-10)
 FORMAR FUERZAS GENÉRICAS DOS NIVELES HACIA ABAJO; COMENZAR CON LA OPERACIÓN
FUERZAS DE MANIOBRA TERRESTRE DISPONIBLES DOS DECISIVA Y DE SOSTENIMIENTO PARA LUEGO CONTINUAR CON LAS OPERACIONES DE
NIVELES HACIA ABAJO: 11 COMPAÑÍAS CONFIGURACIÓN DEL CAMPO DE BATALLA. ESTA FORMACIÓN INICIAL IDENTIFICA EL NÚMERO
TOTAL DE FUERZAS NECESARIAS (`PROPORCIÓN DE FUERZAS DESEADA).
X
2 4 LD BHL
(PL MAINE) (PL UTAH)
LOA N
AA 53 ID (-) (PL TEXAS)
PEEL XX VS PL NEVADA
4 ID
(3 TO 1)

VS
2
X (3 TO 1)

LD
(PL MAINE)

VS
BHL LOA
57 (PL UTAH) PL NEVADA (4 TO 1) (PL TEXAS)
 TAREA 4:
DESARROLLAR UN CONCEPTO GENERAL
 TAREA 4, DESARROLLAR UN CONCEPTO GENERAL. El concepto general describe cómo cumplirán la
misión las fuerzas formadas de acuerdo con la intención del comandante y cómo proporcionarán
eventualmente la estructura para el concepto de operaciones. El concepto general resume las
contribuciones de todas las funciones de conducción de la guerra y presenta una idea general de
armas combinadas que cumplirá con la misión. El concepto general incluye lo siguiente:

• EL PROPÓSITO DE LA OPERACIÓN.
• La designación de la operación decisiva, junto con su tarea y propósito, vinculados con la manera en
que respalda al concepto del cuartel general superior.
• La designación de las operaciones de configuración del campo de batalla, junto con sus tareas y
propósitos, vinculados con la manera en que respaldan a la operación decisiva.
• La designación de las operaciones de sostenimiento, junto con sus tareas y propósitos, vinculados
con la manera en que respaldan a las operaciones decisivas y de configuración del campo de batalla.
• La designación de la reserva, que incluye su ubicación y composición.
• Los planificadores seleccionan las medidas de control, que incluyen gráficas, para controlar a las
unidades subordinadas durante la operación. Éstas establecen responsabilidades y límites que
evitan que las acciones de las unidades subordinadas se bloqueen entre sí. Las buenas medidas de
control fomentan la libertad de acción, la toma de decisiones y la iniciativa individual.

CCC12-03 (GLTaC) 58
 ORGANIZACIÓN DE TAREAS DEL 2o HBCT Tarea 4: Desarrollar un Concepto General
DOS BATALLONES DE ARMAS COMBINADAS (2-8 Y 1-
67) Y UN GRUPO DE ESCUADRONES DE  CONVERTIR LAS FUERZAS GENÉRICAS EN FUERZAS ESPECÍFICAS (idea general de las armas combinadas)
RECONOCIMIENTO (1-10)
 DESIGNAR OPERACIONES DECISIVAS, DE CONFIGURACIÓN DEL CAMPO DE BATALLA Y DE
FUERZAS DE MANIOBRA TERRESTRE DISPONIBLES SOSTENIMIENTO Y RESERVA
DOS NIVELES HACIA ABAJO: 11 COMPAÑÍAS  SELECCIONAR MEDIDAS DE CONTROL, QUE INCLUYAN GRÁFICAS

X
2 4 LD BHL
(LP MAINE) (PL UTAH)
LOA N
AA Reserva
53 ID (PL TEXAS)
PEEL XX PL NEVADA
4 ID Operación de configuración
del campo de batalla 2

OBJ
Operación de configuración
del campo de batalla 1
O/O LOA TIN
(PL IOWA)

OBJ
GOLD
2
X
1 Operación decisiva

LD
(PL MAINE)
O/O LOA
(PL IOWA)
BHL
PL NEVADA LOA
59 ((PL UTAH) CCC12-03 (GLTaC)
(PL TEXAS) 64
 TAREA 5:
ASIGNAR CUARTEL GENERAL
 TAREA 5, ASIGNAR CUARTEL GENERAL. Luego de determinar el concepto de operaciones,
los planificadores crean una organización de tarea al asignar cuarteles generales a las
agrupaciones de fuerzas. Ellos consideran los tipos de unidades para asignarlas a un cuartel
general y la habilidad de dicho cuartel general para controlar dichas unidades.
Generalmente, un cuartel general controla por lo menos a dos unidades de maniobra
subordinadas, pero no a más de cinco.

En el ejemplo que se muestra en la siguiente diapositiva, la organización del sur se

denomina 1-67 Batallón de armas combinadas (CAB). La organización central se denomina
1-10 Grupo de escuadrones de reconocimiento. La organización del sur se denomina 2-8
CAB (-) para indicar que una compañía de unidades blindadas se ha destacado como brigada
de reserva, que se denomina reserva.

Para propósitos de ilustración y claridad, no se muestra ninguna otra organización

asignada ni agregada al 2º HBCT.

CCC12-03 (GLTaC) 60
 ORGANIZACIÓN DE TAREAS DEL 2o HBCT
DOS BATALLONES DE ARMAS COMBINADAS (2-8 Y 1-67) Y UN GRUPO Tarea 5: Asignar el Cuartel General
DE ESCUADRONES DE RECONOCIMIENTO (1-10)

FUERZAS DE MANIOBRA TERRESTRE DISPONIBLES DOS NIVELES HACIA

ABAJO: 11 COMPAÑÍAS N

X BHL
LD (PL UTAH)
2 4 (PL MAINE)
LOA
AA RESERVA 53 ID PL NEVADA (PL TEXAS)
PEEL XX
4 ID 2-8 (-) CAB

OBJ
1-10 CAV O/O LOA
(PL IOWA) TIN

OBJ
GOLD
2
X
1 1-67 CAB

LD
(PL MAINE)
O/O LOA
(PL IOWA)
BHL PL NEVADA LOA
61 (PL UTAH) CCC12-03 (GLTaC) (PL TEXAS)
66
 TAREA 6:
DESARROLLAR ENUNCIADOS Y CROQUIS DEL COA.

 TAREA 6, DESARROLLAR ENUNCIADOS Y CROQUIS DEL COA.

El oficial de operaciones prepara un enunciado de COA y un croquis de apoyo para cada

COA. El enunciado del COA indica claramente la manera en que la unidad cumplirá la misión
y es una breve expresión de la manera en que se realizará el concepto de armas
combinadas.

El croquis brinda una imagen de los aspectos de movimiento y maniobra del concepto,
incluyendo la localización de las fuerzas. En conjunto, el enunciado y el croquis cubren el
quién (organización de tarea genérica), qué (tareas), cuándo, dónde y para qué (propósito)
para cada unidad subordinada. (continuación)

CCC12-03 (GLTaC) 62
 TAREA 6:
DESARROLLAR ENUNCIADOS Y CROQUIS DEL COA.

 TAREA 6, DESARROLLAR ENUNCIADOS Y CROQUIS DEL COA.

Como mínimo, el croquis del COA incluye la formación de fuerzas genéricas y medidas de control,
tales como:

• Los límites de sector de la unidad y de la unidad subordinada.

• Las formaciones de movimiento de la unidad (pero no las formaciones de la unidad
subordinada).
• La línea de partida (LD) o línea de contacto (LC) y las líneas de fase (PL), si se utilizan.
• Las gráficas de reconocimiento y seguridad.
• Los ejes de avance terrestres y aéreos.
• Las áreas de reunión, posiciones de batalla, puntos de resistencia, áreas de empeño y
objetivos.
• Medidas de control de obstáculos y gráficas de misión táctica.
• Coordinación de apoyo de fuego y medida de control del espacio aéreo.
• Esfuerzo principal.
• Ubicación de puestos de mando
• Concentraciones de población.
CCC12-03 (GLTaC) 63
 Ejemplo de Enunciado del COA
MISIÓN: El 170400 JULIO 2010, el 2º HBCT ataca con la intención de destruir los elementos del 84º MRR cerca del OBJ GOLD y OBJ TIN para
proporcionar un eje de avance protegido en el sector para las fuerzas de seguimiento de la 4º División de infantería hacia el este.
INTENCIÓN: El propósito de este ataque es proporcionar un eje seguro protegido en el sector para las fuerzas de seguimiento de la 4º
División de infantería hacia el este para volver a establecer la frontera internacional (fuera del mapa, rumbo al este). Condiciones que debe
establecer la fuerza: Mantener contacto con elementos de la 53º División de infantería a lo largo del límite del sector norte; proteger la
RANGE ROAD y terreno clave cerca del OBJ GOLD; destruir a la 84º Compañía de reserva MRR al oeste de PL Texas (LOA), y minimizar los
daños a la infraestructura civil. Estado final: Elementos de la 84º MRR destruidos en el sector. El 2º HBCT ha protegido la RANGE ROAD ,
terreno clave cerca del OBJ GOLD, y se ha preparado para que las fuerzas de seguimiento continúen el ataque al este de la PL TEXAS (LOA).
Daños mínimos a la infraestructura civil del sector.
OPERACIÓN DECISIVA (DO): 1-67 CAB realiza movimientos para contactar desde la posición de ataque (ATK PSN) A pasando por el EJE CHIEF
para tomar el OBJ GOLD para proporcionar un eje seguro protegido hacia el este. 1-67 CAB es el esfuerzo principal subsiguiente después de
que las operaciones de configuración del campo de batalla están completas.
OPERACIONES DE CONFIGURACIÓN DEL CAMPO DE BATALLA (SO): (Eventos iniciales que establecen condiciones para 1-67 CAB para tomar el
OBJ GOLD).
• 1-10 CAV ataca desde ATK PSN B para destruir las fuerzas de reconocimiento del enemigo al oeste de PL NEVADA para brindar libertad de
maniobra para 1-67 CAB y es el esfuerzo principal inicial. Al darse la orden, establece una cortina a lo largo del límite del sector norte
para mantener contacto con la 53º ID entre PL UTAH y PL NEVADA (que no se muestra en el croquis para reducir perturbación
electrónica).
• 2-8 CAB realiza movimientos para contactar desde ATK PSN B a todo lo largo de lo EJE ROYALS para tomar el OBJ TIN para brindar
seguridad de los francos para la DO y mantener contacto con los elementos de la 53º ID.
• La Reserva de BCT (compañía blindada) se ubica cerca del BSA con prioridad de empeño: (1) OBJ GOLD, (2) seguridad de MSR TEE BONES
y (3) seguridad de convoyes de abastecimiento/socorro.
OPERACIONES DE SOSTENIMIENTO: El Área de apoyo de la brigada (BSA) establecerá cerca del AA PEEL con una ruta principal de
abastecimiento (MSR) TEE-BONES (que se muestra en color verde para realzar la ubicación) a todo lo largo de la RANGE ROAD como la ruta
primaria principal para resistir la potencia de combate durante el ataque.
64
 (Esta diapositiva se despliega para mostrar más claramente las fuerzas amigas y enemigas y las medidas de control. Algunas medidas de
control, tales como apoyo de fuego, se discutirán más detalladamente durante el CGSOC)

2Ejemplo del Croquis del COA

X
4
N
PRINCIPAL

LD BHL
(PL MAINE) (PL UTAH)
RESERVA LOA
BSA 53 ID (PL TEXAS)
2-8 (-) XX PL NEVADA
D
4 ID
D

1-10 CAV D
OBJ
D
1-67 TIN
X
D
2 4 D
O/O LOA
TAC (PL IOWA) OBJ
GOLD
2
D

X D
1 D

LD
(PL MAINE) O/O LOA
(PL IOWA)
BHL LOA
PL NEVADA
65 (PL UTAH) CCC12-03 (GLTaC) (PL TEXAS)
69
 TAREA 7:
REALIZAR LA ORIENTACIÓN DEL COA
TAREA 7, REALIZAR LA ORIENTACIÓN DEL COA. Después de desarrollar los COA, el estado mayor los
presenta al comandante. Una sesión en colaboración puede facilitar el planeamiento subordinado. La
orientación del COA incluye:
• Una IPB actualizada.
• Posibles COA del enemigo.
• El enunciado del problema y el enunciado de la misión aprobados.
• La intención del comandante y del comandante superior.
• Enunciado y croquis del COA, que incluyen líneas de esfuerzo, en caso se vayan a utilizar.
• El fundamento de todos los COA, incluyendo:
 Consideraciones que pueden afectar a los COA del enemigo.
 Deducciones derivadas del análisis de la potencia relativa de combate.
 La razón por la cual las unidades tienen la formación que se muestra en el croquis.
 La razón por la cual el estado mayor utilizó las medidas de control seleccionadas.
 El impacto en la población civil.
 Hechos y suposiciones actualizados.
 Criterios de evaluación del COA perfeccionados.

CCC12-03 (GLTaC) 66
 TAREA 8:
SELECCIONAR O MODIFICAR LOS COA PARA UN
ANÁLISIS CONTINUO
TAREA 8, SELECCIONAR O MODIFICAR LOS COA PARA UN ANÁLISIS CONTINUO.
Después de la orientación del COA, el comandante selecciona o modifica aquellos
COA para un análisis continuo. El comandante también distribuye la guía de
planeamiento.

Si todos los COA se rechazan, el estado mayor comienza de nuevo. Si uno o más
COA se aceptan, los miembros del estado mayor comienzan el ANÁLISIS DEL COA.

El comandante puede crear un nuevo COA al incorporar elementos de uno o más

COA desarrollados por el estado mayor. Entonces el estado mayor se prepara para
someter a JUEGO DE GUERRA este nuevo COA. El estado mayor debe incorporar
dichas modificaciones y asegurarse de que todos los miembros del estado mayor
comprendan el COA modificado antes de someterlo a juego de guerra.

CCC12-03 (GLTaC) 67
PREGUNTAS/COMENTARIOS
ANALISIS DEL CURSO DE ACCION
PASO 4 MDMP

Instructor:
FRANK FÉLIX FERRERAS FERRERAS
Mayor, E.R.D. (CAI)
 CONCEPTOS
¿Qué es el análisis de COA (juego de guerra) ?
 Es un proceso disciplinado que incluye reglas y pasos que ayudan al
comandante y al estado mayor a visualizar el flujo de las operaciones dados
los puntos fuertes y la disposición de los amigos, las capacidades y probables
COA del enemigo, el impacto y requerimientos de la población civil en el AO, y
demás aspectos de la situación. Los juegos de guerra enfocan la atención del
estado mayor en cada fase de la operación, dentro de una secuencia lógica. Es
un proceso iterativo de acción, reacción y contra reacción.

 El análisis del COA se compone de ocho tareas que se muestran en las

columnas de proceso de la siguiente diapositiva. Cada tarea será descrita en
diapositivas posteriores.
 CONCEPTOS
¿Qué es el Pasaje de líneas?
 Operación táctica habilitante en la cual una unidad se desplaza a través de la
posición de otra unidad con la intención de desplazarse hacia o fuera del
contacto enemigo.

(FM 1-02: Términos y gráficas operacionales, Sep 04, p. 1-142).

 Introducción al Paso 4: Análisis del COA

PROCESO
ENTRADA (Tareas)
RESULTADO

 Reunir las herramientas.

 Productos actualizados de  Cursos de acción
Preparación de inteligencia del  Listar todas las fuerzas amigas.
perfeccionados.
campo de batalla (IPB).  Listar las suposiciones.
 Plantillas sustentadoras de
 Apreciaciones continuas  Enumerar los eventos críticos y
decisiones (DST) y matrices
actualizadas. puntos de decisión conocidos.
sustentadoras de decisiones
 Seleccionar el método de juego de (DSM).
 Guía de planeamiento guerra.
actualizada del comandante.  Matrices de sincronización.
 Seleccionar un método para
 Enunciados y croquis del COA. registrar y mostrar los resultados.  Operaciones derivadas y
 Suposiciones actualizadas.  Someter la operación a juegos de complementarias potenciales.
guerra y evaluar los resultados.
 Apreciaciones continuas
 Efectuar una orientación de juegos actualizadas.
de guerra (opcional).
 Suposiciones actualizadas.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, modificado a partir de la figura 4-5, pág. 4-23
74
 TAREA 1:
REUNIR LAS HERRAMIENTAS.
 Tarea 1: Reunir las herramientas. El Jefe de Estado Mayor / XO instruye a su plana
mayor a reunir las herramientas, materiales y datos necesarios para el juego de
guerra. Las unidades hacen juegos de guerra con mapas, cajones de arena,
simulacros de computadora y demás herramientas que muestren el terreno
acertadamente. El estado mayor pone el COA en un mapa con el AO. Las
herramientas incluyen las siguientes (aunque no se limitan a éstas):
1. Apreciaciones continuas.
2. Plantillas de eventos.
3. Método de registro (la matriz de sincronización o bosquejo se verán en la Tarea 6: Seleccionar un
método para registrar y mostrar los resultados).
4. COA completos, incluidas las gráficas.
5. Medios para mostrar o desplegar los símbolos de las unidades amigas y enemigas.
6. Mapa del área de operaciones (AO).

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, págs. 4-16 a 4-17
CCC12-03 (GLTaC) 75
 TAREA 2:
REALIZAR UN LISTADO DE LAS FUERZAS AMIGAS

 Tarea 2: Realizar un listado de

las fuerzas amigas. El
comandante y el estado mayor
toman en cuenta todas las
unidades que se puedan
empeñar en la operación,
poniendo atención especial en
las relaciones de apoyo y las
limitaciones. La lista de
fuerzas amigas será la misma
para todos los COA.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, págs. 4-16 a 4-17
CCC12-03 (GLTaC) 76
 TAREA 3:
REALIZAR UN LISTADO DE LAS SUPOSICIONES
 Tarea 3: Realizar un listado de las
suposiciones. El comandante y el estado
mayor revisan las suposiciones previas para
determinar si siguen siendo válidas y
necesarias. Durante el curso del análisis de
la misión y desarrollo de COA, es posible
que el comandante y estado mayor hayan
obtenido información actualizada o
adicional que pueda confirmar o negar las
suposiciones iniciales.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, págs. 4-16 a 4-17
CCC12-03 (GLTaC) 77
 TAREA 4:
LISTAR EVENTOS CRÍTICOS Y
PUNTOS DE DECISIÓN CONOCIDOS
 Tarea 4: Listar eventos críticos y puntos de decisión conocidos.
Los eventos críticos son los que afectan directamente el logro de la misión. Incluyen
eventos que disparan actos o decisiones importantes (como empeñar una reserva
enemiga), acciones complicadas que requieren estudiarse detalladamente (tales
como Pasaje de líneas), y las tareas esenciales. La lista de eventos críticos incluye
eventos mayores, desde la posición del momento de la unidad, hasta el logro de la
misión (ver método de registros en tarea 6).
Los puntos de decisión son puntos en espacio y tiempo que anticipan el
comandante y estado mayor para tomar decisiones clave relacionadas con un curso
de acción específico. Los puntos de decisión se pueden relacionar con CCIR que
describa la información que necesita el comandante para tomar una decisión
anticipada. Los puntos de decisión no dictan la decisión en sí, sino el hecho de que
el comandante debe asumir o no una postura en determinados momentos.
ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, págs. 4-16 a 4-17
CCC12-03 (GLTaC) 78
 TAREA 5:
SELECCIONAR EL MÉTODO DEL JUEGO DE GUERRA
 Tarea 5: Seleccionar el método del juego de guerra. Se recomiendan tres
métodos de juego de guerra: Faja, avenida en profundidad y caja. Cada uno toma
en cuenta el área de interés (AI) y todas las fuerzas enemigas que puedan afectar
el resultado de la operación.
En síntesis:
1. Método de faja: Divide el AO en zonas (áreas) que corren a lo ancho de la misma. La forma
de cada faja se basa en los factores del METT-TC. Este método se basa en un análisis de la
secuencia de los eventos de cada faja.
2. Método de avenidas a profundidad: Se enfoca en una avenida de aproximación a la vez,
comenzando con la operación decisiva.
3. Método de caja: Análisis detallado de una zona crítica, tal como un área de enfrentamiento,
cruce de río o una zona de aterrizaje. Es adecuado cuando hay restricciones de tiempo, como
en un ataque súbito.

ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, págs. 4-16 a 4-17
CCC12-03 (GLTaC) 79
 Ejemplo del Método de Faja
Divide el AO en fajas (áreas) que atraviesan el ancho del AO.
Faja 1 (BSA a LD) Faja 2 (LD a PL Nevada) Faja 3 (PL Nevada a LOA)

80 ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, modificado a partir de la figura 4-6, pág. 4-28
 Ejemplo del Método de Faja Modificado
especialmente para operaciones de estabilización
Para Operaciones de estabilización, el método de faja puede dividir el COA por eventos,
objetivos (metas, ubicación no geográfica) o eventos y objetivos en un factor logístico
seleccionado a lo largo de todas las líneas de esfuerzo. Consta de relaciones de juegos de
guerra entre eventos u objetivos en todas las líneas de esfuerzo en la faja.
LOE Faja 1 Faja 2 Estado final
Condición de
Seguridad Civil OBJ OBJ OBJ OBJ
Seguridad Civil

Servicios Condición de
Esenciales
OBJ OBJ OBJ Servicios
Esenciales

Gobernabilidad OBJ OBJ OBJ

Condición de
Gobernabilidad

Condición de
Economía OBJ OBJ OBJ OBJ
Economía

Control civil OBJ OBJ

Condición de
Control Civil

81 ATTP 5-0.1, Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, CCC12-03

sep. 2011,(GLTaC)
modificado a partir de la figura 4-7, pág. 4-28
 Ejemplo del método de avenidas
a profundidad
Se enfoca en una avenida de aproximación a la vez,
comenzando con la operación decisiva (zona con rayas rojas).

ATTP 5-0.1: Guía para Comandantes y Oficiales de Estado Mayor (Sept 11), Modificado de Fig 4-8, p. 4-29. 82
 Ejemplo del Método de Caja
Análisis detallado de un área crítica, tal como un área de empeño, un sitio
de cruce de ríos o una zona de aterrizaje (ilustrados dentro del área de la
línea roja punteada).

83 Guía del Cmte. /Oficial de Estado Mayor, sep. 2011, modificado a partir de la figura 4-10, pág. 4-30
 TAREA 6:
SELECCIONAR EL MÉTODO PARA REGISTRAR
Y MOSTRAR LOS RESULTADOS
 Tarea 6: Seleccionar el método para registrar y mostrar los resultados. Los resultados del juego de
guerra dan un registro desde el cual se pueden organizar tareas, sincronizar actividades, elaborar
plantillas sustentadoras de decisiones, confirmar y refinar las plantillas de eventos, preparar los
planes/las órdenes correspondientes y comparar los COA. Se usan dos técnicas comunes,
resumidas aquí. Se dan ilustraciones más detalladas en las diapositivas siguientes:
1. Matriz de sincronización: Le permite al estado mayor sincronizar el COA en términos de tiempo,
espacio y propósito, en relación con la acción enemiga y civil potencial. Los incisos incluyen
horarios o fases de la operación, la acción enemiga más posible, la acción civil más posible y los
puntos de decisión del COA amigo. El resto de la matriz se desarrolla alrededor de funciones de
guerra selectas y de los comandos subordinados principales de la unidad. La matriz se puede
modificar para cumplir con las necesidades de la unidad. Se muestra un ejemplo en la siguiente
diapositiva).
2. Bosquejo con anotaciones: Usa notas breves concernientes a las ubicaciones críticas o a las
tareas y propósitos. El comandante y el estado mayor anotan las ubicaciones en el mapa y en una
hoja de trabajo para juego de guerra, utilizando la secuencia de números para vincular dichas
anotaciones con las ubicaciones del mapa o calco.
84
 TAREA 7:
Conducir el juego de guerra de la operación y evaluar los
resultados
 Tarea 7: Conducir el juego de guerra de la operación y evaluar los resultados.
Durante el juego de guerra, el comandante y estado mayor tratan de predecir la
dinámica de la acción, reacción y contra acción de todos los participantes, incluso
de civiles.

1. Las acciones son los eventos que inicia el bando con la iniciativa.
2. Las reacciones son las acciones de respuesta del bando contrario. En lo concerniente
a las operaciones de estabilización, el juego de guerra prueba los efectos de las
acciones, incluso los efectos planeados y no planeados ya que éstos estimulan las
respuestas anticipadas de los civiles y las instituciones civiles.
3. Las contra reacciones son las respuestas del primer bando ante las reacciones.

Esta secuencia de acción, reacción, contra reacción continúa hasta que termina el
evento crítico o hasta que el comandante decida usar otro COA para lograr la misión.
85
 TAREA 8:
Realizar un informe oral sobre el juego de guerra
(opcional).
 Tarea 8: Realizar un informe oral sobre el juego de guerra (opcional). Si el tiempo lo
permite, el estado mayor presenta un informe oral a todos los elementos afectados
para asegurar que todos entienden los resultados del juego de guerra.

El formato del informe del juego de guerra incluye lo siguiente:

1. La misión de mandos superiores, la intención 7. Impacto posible en los medios de
del comandante y el plan de engaño militar. comunicación.
2. IPB actualizado. 8. Modificaciones a los COA
3. COA amigos y enemigos con los que se 9. Puntos fuertes y débiles.
hicieron juegos de guerra. Se incluye: [Link] del juego de guerra
4. Eventos críticos. [Link]
5. Acciones y reacciones enemigas posibles. 12.Técnica que se usó para el juego de guerra.
6. Cómo se afecta a la población civil.

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