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Experimento de Leche Mágica para Niños

Este documento describe un sencillo experimento de la leche mágica para niños que utiliza colorantes alimenticios, leche, jabón y un hisopo para explicar cómo el jabón repele las moléculas de grasa. Se vierte leche en un plato y se añaden gotas de colorante, luego al tocar el centro con un hisopo mojado en jabón, los colores se mueven aleatoriamente formando patrones debido a que el jabón repele las grasas de la leche y los colorantes.

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Karlita Macias
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Experimento de Leche Mágica para Niños

Este documento describe un sencillo experimento de la leche mágica para niños que utiliza colorantes alimenticios, leche, jabón y un hisopo para explicar cómo el jabón repele las moléculas de grasa. Se vierte leche en un plato y se añaden gotas de colorante, luego al tocar el centro con un hisopo mojado en jabón, los colores se mueven aleatoriamente formando patrones debido a que el jabón repele las grasas de la leche y los colorantes.

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La leche mágica es un sencillo y

divertido experimento para niños, que nos


ayuda a explicar, entre otras cosas, el
comportamiento del jabón sobre las moléculas
de grasa.

Materiales:
- Colorante alimentario líquido (de al menos tres colores distintos).
- Un plato (un poco hondo).
- Leche.
- Jabón líquido para lavar trastes.
- Hisopo de algodón.

Procedimiento:
Primero, vertemos un poco de leche en un plato.

A continuación, echamos un par de gotas de cada colorante en el centro del plato, lo más juntas posible pero sin echar unas encima de otras.

Después, tomamos el hisopo y probamos a tocar el centro del plato con un extremo. Como comprobaremos, no ocurre nada. Ahora, mojamos el otro extremo
en jabón y volvemos a tocar el centro.

Esta vez sí, los colores empezarán a moverse rápidamente, alejándose de la punta del hisopo, dibujando formas variadas. Si seguimos tocando, aparecerán
nuevas figuras y mezclas de colores. Aquí es donde los niños se lo pasarán en grande intentando elaborar el mejor diseño.

Explicación:
Además de servirnos como base en blanco para nuestro "dibujo", la leche consigue que los colorantes no se disuelvan en ella gracias a las grasas que contiene,
las cuales los mantienen concentrados. También actúa aquí una de las principales características del agua, la llamada tensión superficial.

Este vistoso efecto se debe a que el jabón es un repelente de grasas y, puesto que los colorantes suelen contener grasas animales, los repele una y otra vez.
Además, al introducir el hisopo de algodón en la leche rompemos la tensión superficial, lo que facilita la rápida separación de los colores.
Nombre: ___________________________ Fecha:______________ Grado y grupo:________
• Ilumina y escribe el nombre de los materiales.

___________ ___________ ______________ ______________ ______________


• Escribe el procedimiento que siguieron.

• ¿Qué sucedió?________________________________________________________
______________________________________________________________________
• ¿Por qué?___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Nombre: ___________________________ Fecha:______________ Grado y grupo:________
• Ilumina y escribe el nombre de los materiales.

______________ ______________ ______________ _____________


• Dibuja el procedimiento que siguieron.
1.- Pega la vela al fondo del 2.- Llena el plato con agua a 3.- Coloca el vaso boca
plato con la misma cera. una altura de 3 cm. debajo de tal forma que
aproximadamente. tape la vela.

• Contesta.
4.- Observar qué sucede.
¿Qué sucedió?________________________________
¿A qué se debe?_______________________________
____________________________________________
Encuentra las palabras que se Encuentra las palabras que se
relacionan con la ciencia. relacionan con la ciencia.

EXPERIMENTOS PENSAMIENTO EXPERIMENTOS PENSAMIENTO


CIENTÍFICOS TECNOLOGÍA CIENTÍFICOS TECNOLOGÍA
MATERIALES LABORATORIO MATERIALES LABORATORIO
CIENCIA CIENCIA
OBSERVACIÓN OBSERVACIÓN
HIPÓTESIS HIPÓTESIS
MÉTODO MÉTODO

*Ilumina al científico. *Ilumina al científico.

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