Una aplicación de respuesta en el aula
Prof. Jorge Ávila Á.
Mg. en Gestión, Liderazgo y Política Educativa
Asesor académico UnIDD
[email protected] Enero, 2018
Resultados de aprendizajes
1. Reflexionar sobre importancia de las TIC en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
2. Identificar el uso pedagógico que se pueden asignar a las TIC en el
aula.
3. Utilizar diversas herramientas tecnologías con énfasis en los procesos
pedagógicos.
Activación de conocimientos previos:
organizador gráfico
Las TIC en el aula
Desafíos
La introducción de las TIC en las aulas pone en evidencia la
necesidad de una nueva definición de roles:
TEMORES
Obliga a una
INCERTIDUMBRE
readecuación creativa de
ESTUDIANTE las universidades
TENSIONES PROFESOR
Pueden adquirir mayor autonomía y Invita al docente a salir de
responsabilidad en el proceso de su rol clásico como única fuente de
aprendizaje. conocimiento.
Las TIC en el aula:
Pertinentes
Nuevas prácticas
Las TIC Favorecen
educativas
Eficaces
La ludo-evaluación
¿Qué es la ludo-evaluación?
Es una forma de verificar el avance de los objetivos y el
conocimiento a través del juego
INTENCIONADO
¿Para qué sirve la ludo-evaluación?
Aprendizajes
Fortalezas
Conocer los Logros
Propósito aspectos de los
educandos Dificultades
Intereses
Habilidades
La ludo-evaluación:
El juego sirve como herramienta para
obtener información de los aprendizajes:
De una manera diferente, Donde el alumnos no se
en un ambiente de considere una víctima al
confianza y comodidad filo de un “test-espada”
Tipos de actividades ludo-evaluativas:
Juego individual Juego en grupos
Juego en parejas
Recomendaciones:
Visualizar los posibles juegos para
evaluar.
Realizar
actividades
No se debe improvisar. lúdicas con un
sentido
Buscar el juego adecuado al nivel.
No abusar del tiempo estipulado.
La ludo-evaluación:
La ludo-evaluación
debe ser una
experiencia de
evaluación
complementaria
¿Qué es ?
Aplicación
Preguntas
Basado en el juego
Respuestas
Permite a los educadores y a los estudiantes
Crear Colaborar Compartir
Conocimientos
Se utiliza online:
A través de: De forma:
Computador Móvil Individual Grupal
Actividades en :
La plataforma permite el diseño de cuatro tipo de actividades distintas:
Cuestionario: presenta una serie de preguntas de selección múltiple con sus
respectivas opciones. Al finalizar, se muestra la puntuación obtenida por cada jugador
en una tabla de posiciones de acuerdo al número de aciertos y a la velocidad de
respuesta.
Orden correcto: crea una pregunta o enunciado y define las opciones de respuesta
ofrecidas como una secuencia de pasos que lleva un orden específico. El jugador debe
indicar el orden correcto en el que van las opciones para acertar.
Actividades en :
Foro: funciona a modo de votación. Se inserta una sola pregunta con las respectivas
opciones de respuesta y arroja los porcentajes que obtuvo cada una al finalizar la
actividad. Esta modalidad permite iniciar un debate o discusión en torno a un tema
específico.
Encuesta: presenta una o más preguntas con las respectivas opciones de respuesta.
Funciona como herramienta para recolectar información sobre la opinión de los
participantes respecto a un tema.
Características generales:
Permite crear equipos de
jugadores para competir entre
ellos
Ofrece la posibilidad de publicar
los Kahoots en la plataforma para
el uso de la comunidad
Facilita la búsqueda de Kahoots en
la biblioteca a través de palabras
clave e idioma de los recursos
Muestra la respuesta de los
jugadores en la pantalla en tiempo
real
Tipos de preguntas para un Quiz de :
Selección múltiple
Verdadero y falso
Análisis de video
Análisis de imagen
Completar una frase
¿Cómo acceder a ?
Para acceder a se utilizan dos direcciones web distintas:
Estudiantes: Profesores
kahoot.it getkahoot.com
Se necesita
- Registrase en la un correo
- Responder encuesta
aplicación electrónico
- Entregar feedback al - Elaborar, aplicar y
docente editar kahoot
- Obtener reportes de
los resultados
Propuesta pedagógica para trabajar con
Propuestas
2. Dividir la clase en
fragmentos de clase
1. Aplicar el Kahoot al cierre
expositivas, alternado entre el
de la clase
trabajo docente y uso de
Kahoot
¿Cómo registrarse en ?
Actividad práctica
Responda el siguiente Kahoot sobre la
historia de la Universidad de Concepción.
Evaluación formativa
I. Seleccione un resultado de aprendizaje y describa la secuencia de actividades que utilizaría para
abordar dicho resultado a través del uso de
Una aplicación de respuesta en el aula
Prof. Jorge Ávila Á.
Mg. en Gestión, Liderazgo y Política Educativa
Asesor académico UnIDD
[email protected] Enero, 2018
