Modelo de Scriven
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AlexJuanModelo de Scriven
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AlexJuan“Método de Michael Scriven”
Enfoques Teóricos de la Evaluación
Michael Scriven
Sus mayores contribuciones son en
filosofía, psicología, pensamiento crítico y
en evaluación educativa. Ex-presidente de
Asociación americana de investigación y
Asociación americana de evaluación.
También redactor y cofundador del Journal
of Multidisciplinary Evaluation (Revista de
Evaluación Multidisciplinaria).
Método Evaluativo de Scriven (1967)
Conocido como Formativo – Sumativo.
“Orientado hacia el consumidor” Nació en Australia, en el año 1928.
Licenciado en matemáticas aplicadas
Introdujo en concepto de Meta evaluación. y lógica simbólica. Doctor en
filosofía.
Evaluación orientada hacia el consumidor
Método que define a la evaluación como :
Valoración sistemática del valor o el
mérito de las cosas.
• Los evaluadores deben ser capaces de llegar a juicios
de valor justificables más que de medir cosas o
determinar si las metas han sido alcanzadas.
“Evaluación sin metas”.
Según este método, el evaluador permanece a
propósito ignorante de las metas fijadas para el
programa e investiga todos los efectos secundarios que
examinar, puesto que los datos acerca de todos los
efectos, cualquiera que sea el propósito del programa,
son igualmente admisibles.
Proceso sistemático que persigue emitir un juicio de
valor fundamentado objetivamente de algún evento o
hecho educativo.
Funciones de la Evaluación
Eval. Formativa Eval. Sumativa
Ayuda a desarrollar Calcula el valor del objeto
programas y otros una vez que ha sido
objetos. desarrollado y puesto
en el mercado.
Condiciones de aplicación
Valorar las necesidades del
estudiante, y del contexto social donde
está inmerso.
Metaevaluación (1968)
- Revisar las metas planteadas.
- Evaluar el Programa y las personas
participantes.
- Comparación con otras alternativas.
- Analizar las variables costo-beneficio.
(consumidores).
Consideraciones del modelo
Sistema de
Descripción Consumidor
distribución
Necesidades y
Cliente Función
Valores
Antecedentes
Recursos Normas Proceso
y Contextos
Resultado
Recomendaciones Informes
Posibilidad
Significado Metaevaluación
generación
Costes Comparaciones
Comparación
VENTAJAS LIMITACIONES
Es menos intrusiva que la evaluación Conlleva un problema en la asignación
basada e en objetivos. de significación valorativo a los
resultados para verificar la eficacia y el
valor de un programa.
Es más adaptable a los cambios de Al introducir el concepto necesidad del
metas repentinos. cliente como base de la evaluación, los
objetivos e intenciones del producto,
quedan de lado.
Más solventes a la hora de encontrar Es un modelo más convincente en el
los efectos secundarios. terreno filosófico que en el práctico .
Equitativa por contar con una amplia
gama de valores.
Más estimulante profesionalmente.
Conclusiones
Como puede deducirse, este enfoque evaluativo
es más holístico, integral, comprensivo y su
intención apunta a que la organización
disponga de un sistema de evaluación total
como parte integrante de un sistema de
gestión dinámico y eficaz•
.
Bibliografía
• EL MÉTODO EVALUATIVO DE SCRIVEN ORIENTADO HACIA EL CONSUMIDOR
Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado.
• Suarez, L. (2014). La Investigación Evaluativa. s.ed. s.a. (Consulta: 23 de
mayo 2017).
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teórica y práctica. Colección Temas de Educación. Barcelona: Paidos.
(Compilación con fines instruccionales)
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