UNIVERSIDAD SANTO DOMINGO DE GUZMÁN
JORGE SOLANO, LUZ VERÓNICA
LINO QUINTANA, JACQUELINE MIRIAM
LA LEY GENERAL DE
EDUCACION N°28044
el Tribunal Constitucional mediante sentencia del
14 de abril de 2009 determina que, no obstante
haberse expedido los decretos supremos
mencionados que reglamentan parcialmente la
Ley Nº 28044, Ley General de Educación, ésta
debe contar con un reglamento integral.
• Disposiciones generales
•La universalización de la educación
•La equidad en la educación
•El rol del Estado
•El rol de la sociedad
• Fundamentos y disposiciones
generales
•Universalización, calidad y equidad
•Disposiciones generales
de la Educación •La educación básica
•La estructura del sistema educativo •La educación técnico productiva
•La comunidad educativa •La educación superior
•La gestión del sistema educativo
•El financiamiento de la Educación
pública • Disposiciones generales
• La institución educativa
•Disposiciones complementarias y •La unidad de gestión educativa local
transitorias •La dirección regional de educación
•Disposiciones finales •El Ministerio de educación
•El Consejo Nacional de Educación
•La coordinación con los gobiernos
locales
INTEGRALIDAD
Educación Educación Educación Educación
Gratuita Inclusiva permanente recuperadora
Participativa
Educación
transparencia
Descentralice
con Ética yIntersectorialice la
EDUCARSE CON
TRANSVERSALIDAD
ORGANICIDAD
QUIERE
CALIDAD EDUCATIVA CON
seguimiento
calidad
CON UNA
GESTÌÓN EFICAZ
De la
EXIGE
ESTUDIANTE
QUE
RURAL
Autonomice
UN
i Escuela
Currículo
Integral
DEFINE A LOS
Presupuesto
Y recursos
pertinente
Educativo
Sistema
Estado y Maestros
Medios de Comunidad
sociedad Alumnos
comunicación educadora
Familia
INTERCULTURALIDAD
• formación integral
• desarrollo de potencialidades
• creación cultural
• desarrollo de la familia
CONTRIBUYE A
• instituciones
• Ética, posibilita responsabilidad
• ámbitos sociales
• Equidad de oportunidades
SE DESARROLLA
EN • Inclusiva sin distinción
Proceso de Aprendizaje • Calidad en las condiciones
Enseñanza permanente
(PAE)
PRINCIPIOS QUE SON • Democracia en la promoción
• Interculturalidad para la diversidad
• Conciencia ambiental para la conservación
ORIENTADA
POR • Creatividad e innovativa para nuevos
ES conocimientos
PERSIGUE LOS FINES
EDUCACION QUE SON
FINALIDAD CONTRIBUIDA
POR LA • Formar personas capaces
• Contribuir a formar una sociedad democrática
SOCIEDAD
DERECHO LA GARANTIZA
EL ESTADO GARANTIZA LA
• persona Libertad de
• sociedad ESTADO enseñanza
FORMULADO
DE ACUERDO A
LA LEY
Proyecto Ley 28044: Art. 2 - 9
Educativo
Nacional
Gratuidad de
educación
• evaluación de aprendizajes
Organizar ASEGURADO POR • complementariedades
trayectoria
• Integrador
PROCESO
formativa
de los peruanos
EDUCATIVO
PERMITE
PERUANO
CARACTERIZADO
POR
• Flexible
EVALUACIÓN CARACTERIZA Formativa e
POR integral
SE ORDENA EN
ETAPAS MODALIDADES NIVELES CICLOS PROGRAMAS
SON SON SON SON SON
Periodos Alternativas Periodos Procesos Conjunto de
progresivos de atención graduables educativos acciones
SE DIVIDEN EN SE DIVIDEN EN SE DIVIDEN EN SE DIVIDEN EN SE DIVIDEN EN
Básica Básica Básica Técnico
Básica Superior Distancia Comunitaria Inicial Primaria Secundaria Básica Medio Alfabetización
Regular Alternativa Especial Productiva
Ley 28044: Art. 25 - 62
s/e
s/e
UNIVERSITARIA
UNIVERSITARIA
UNIVERSITARIA
UNIVERSITARIA
ETAPA I *I
SUPERIOR
SUPERIOR
SUPERIOR
SUPERIOR
s/e
NO
NO
s/e
s/e
s/e
16 SECUNDARIA 5 SECUNDARIA 5 s/e
III MÓDULO 1 SECUNDARIA 5 MÓDULO 1
CICLO MEDIO
15 SECUNDARIA 4 SECUNDARIA 4 s/e SECUNDARIA 4
N MÓDULO 1 MÓDULO 1
14 I SECUNDARIA 3 SECUNDARIA 3 s/e SECUNDARIA 3
V MÓDULO 1 MÓDULO 1
13 E SECUNDARIA 2 SECUNDARIA 2 s/e SECUNDARIA 2
L
SECUNDARIA 1 SECUNDARIA 1 s/e MÓDULO 1 MÓDULO 1
12 SECUNDARIA 1
11
CICLO BÁSICO
PRIMARIA 6 PRIMARIA 6 s/e PRIMARIA 6 MÓDULO 1 PRIMARIA 6 MÓDULO 1
10 II PRIMARIA 5 PRIMARIA 5 s/e
ETAPA 1 *
PRIMARIA 5 MÓDULO 1 PRIMARIA 5 MÓDULO 1
9 N PRIMARIA 4 PRIMARIA 4 s/e PRIMARIA 4 PRIMARIA 4
MÓDULO 1 MÓDULO 1
I
8 V PRIMARIA 3 PRIMARIA 3 s/e PRIMARIA 3 PRIMARIA 3
MÓDULO 1 MÓDULO 1
E
7 L PRIMARIA 2 PRIMARIA 2 s/e PRIMARIA 2 PRIMARIA 2
6 PRIMARIA 1 PRIMARIA 1 s/e PRIMARIA 1 PRIMARIA 1
ALFABETIZACIÒN s/e
5 INICIAL 5 INICIAL 5
I
4 INICIAL 4 INICIAL 4
N
3 I INICIAL 3 INICIAL 3
V
2 E INICIAL 2 INICIAL 2
L
1 INICIAL 1 INICIAL 1
EDAD REGULAR ALTERNATIVA EDAD ESPECIAL
EDUCACIÓN EDUCACIÓN TÉCNICO EDUCACIÓN
BÁSICA PRODUCTIVA (**) COMUNITARIA (***)
NOTAS
(*) Cuando el Estado la brinda es gratuita
(**) El MED define la duración de ciclos y módulos Ley 28044: Título III
(***) Estudios convalidables
MED
GARANTIZA UNIDAD
Escuela
DESCENTRALIZADA Comunidad
Autoevaluación aprendizajes Capacidad
Evaluación
SE CARACTERIZA
decisional
permanente
SIMPLIFICADA
Prevenir Primacía
Sancionar Decisiones
PARTICIPATIVA corrupción pedagógicas
GESTIÒN
SEP SUS
FLEXIBLE
OBJETIVOS
Transparencia Eficacia,
Acceso SON Eficiencia,
A información innovación
SE ORGANIZAN EN
Escuela
Liderazgo
Cooperativa
democrático
solidaria
Participación Articulación
comunal intersectorial
INSTITUCIÒN
UNIDAD GESTIÒN
EDUCATIVA LOCAL
DIRECCIÒN REGIONAL
DE EDUCACIÓN
Ley 28044: Art. 63 - 65
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Formar
Integralmente
Físico
Afectivo
Instituto cognitivo
Nacional Desarrollar
Evaluación Aprendizajes
EDUCACION ciencias
Acreditación humanidades,
Certificación BÁSICA Técnica, Arte
Calidad Cultura
Educativa deportes
SUS
OBJETIVOS
SON
Desarrollar
Capacidades
Valores
actitudes
DESTINADA A
LOGRAR
EL CURRICULO
ES • Abierto
• Flexible SE • Valorativo
•Integrador CARACTERIZA
POR • significativo
Desarrollo •Diversificado
integral
SE ORGANIZA
EN
Desarrollo
capacidades
Básica
Despliegue
potencialidades Alternativa
Básica Básica
Regular Especial Inicial
CONPRENDE
LOS NIVELSS Primaria
CONPRENDE DE
LOS NIVELSS
DE
Secundaria
Y EL
PROGRAMA
DE
Inicial Primaria Secundaria Alfabetización Ley 28044: Art. 27 - 39
Primera
Y principal Como comunidad
instancia de aprendizaje
• Elaborar... PEI, PAT, RI PEI
• Organizar... Procesos pedagógico, institucionales
• diversificar... Currículo básico
• Otorgar certificados, diplomas, títulos • logro de aprendizajes
• Propiciar clima institucional saludable • formación integral
• Facilitar programas de apoyo SE DEFINE COMO
• Formular... PIN
• Promover desarrollo educativo comunal SU FINALIDAD ES
• Cooperar en actividades comunales
• Participar con CEI y OOII en evaluación personal
• Capacitación permanente
• Instancia administrativa SON SUS FUNCIONES
ESCUELA
FACILITA LA
PARTICPACIÒN
Órgano de
Participación,
Consejo Educativo
concertación
Institucional UNIDOCENTES Y
y vigilancia TIPOS DE GESTIÒN
MUILTIGRADOS SE
ciudadana ORGANIZAN EN
• Públicos de gestión directa
• públicos de gestión privada
• Privados
Instancia REDES
De cooperación EDUCATIVAS
Intercambio y
Ayuda recíproca
• elevar calidad profesional
Ley 28044: Art. 66 - 72 SU FINALIDAD ES • optimizar recursos humanos
•Coordinar intersectorialmente
FINANCIAMIENTO
EVALUACIÓN
FUENTES INGRESOS PROPIOS DEL GASTO
6% • Tesoro público A financiar proyectos Apoyados En función
Del • Recursos recaudados De inversión en el Por el del logro de
PBI • donaciones PEI FONDEP Objetivos y
Escuela • excedentes metas
Pública • endeudamiento
REGULACIÓN
TRIBUTARIA
TRANSFERENCIA ASIGNACIÓN CONVENIOS
Gobierno nacional a partir
Gobierno regional Desde
De objetivos Costo por Con asociaciones
Gobierno local Y metas alumno Donaciones están inafectas Sin fines de lucro
En PEI, PAD Para otorgar plazas,
La Escuela está inafecta
Bienes y servicios
EFICIENCIA
Ley 28044: Art. 83 - 92
PEI, PAT,
Presupuesto,
Costo por alumno
