CONCIENCIA
AMBIENTAL
Introducción
El mundo de hoy se considera sustentado en una compleja red de relaciones
humanas y de interacción con el ambiente que conlleva una cantidad de
problemas ambientales debido, por una parte, a la concepción que hasta ahora
se ha tenido del ambiente, centrada exclusivamente en el componente natural y
en la consideración del hombre como eje gravitacional (antropocentrismo) y no
como integrante cuyas acciones ayudan o empobrecen la conservación del
mismo y, por otro lado, por el modelo de desarrollo que se ha seguido en el país
centrado en la explotación inmisericorde de la naturaleza y sus recursos; así
como a la calidad de educación del pueblo venezolano. Este modelo ha
transformado el ambiente y en muchos casos lo ha llevado a situaciones críticas
caracterizadas por el agotamiento de los recursos energéticos y alimentarios y
la disminución del espacio para la recreación. Genera, además, en la
naturaleza, problemas de contaminación, ruptura del equilibrio, extinción de
especies, pobreza, desnutrición, consumismo, violación de los derechos
humanos y otros daños socio naturales alarmantes. Indudablemente se ha
llegado a esta situación porque el ser humano no ha comprendido que es una
parte integrante de la naturaleza y al destruirla, provoca su propia
desaparición. La complejidad
AMBIENTE
Ambiente es todo aquello exterior al
organismo que lo afecta directamente, en
particular su capacidad de sobrevivir,
desarrollarse y multiplicarse.
ASÍ DESTRUIMOS LA TIERRA
• En 1950, el 30 % de la Tierra estaba cubierta por
bosques, hoy lo está sólo el 20 %.
• Hace 10 años había 5.000 especies de animales en vías
de extinción, hoy son 11.000.
• El 34 % de las especies amenazadas son peces.
• La desertificación afecta al 35 % de la superficie del
planeta.
• En el 2050 la población doblará a la actual y la inmensa
mayoría serán pobres.
La Educación Ambiental
Enel ámbito educativo ha surgido la imperiosa
necesidad de abarcar temas que antes no
formaban parte del currículum, ni transversal ni
longitudinalmente. Dentro de este contexto, la
Educación Ambiental está asentada en una
posición privilegiada, a la vista de todo el
mundo y esperando que ese mundo ponga los
medios para desarrollarla de una manera seria y
profesional
Propuesta de actividades para
desarrollar una conciencia ambiental
Considerando que la escuela de hoy debe dar respuesta a la sociedad con
una educación innovadora, orientada a la formación de individuos que
tomen en cuenta una visión crítica de la naturaleza, investiguen la
complejidad de nuestro mundo y ofrezcan soluciones adecuadas a los
problemas, es el docente quien debe propiciar un aprendizaje integral
sobre lo ambiental y su importancia en el logro de una mejor calidad de
vida, sentando las bases para la transformación del mundo actual.
Para ello debe desarrollar la conciencia sobre la problemática ambiental
como un problema real, que nos atañea todos y que juntos podemos
cambiar la realidad. Tomar en cuenta que muchos de nuestros recursos son
no renovables y otros renovables a muy largo plazo y en oportunidades,
envés de generar y contribuir con la vida, le restan posibilidades por el
deterioro y la contaminación. Es decir, insistir y propiciarle desarrollo de
un pensamiento crítico.
Actividades para desarrollar
valores ambientales
Con estas actividades se trata de contribuir con la
formación de una conciencia ética y estética local y
planetaria que responda al ser, para interactuar con las
distintas formas de vida que comparten el espacio,
respetando sus ciclos de vida. A al fin, el docente
puede planificar actividades como:
Propiciar debates y discusiones para analizar el manejo
que hacen los alumnos de los recursos en su casa, en
el aula, en el parque
Actividades para propiciar la
participación ciudadana
Con ellas se pretende educar al niño para que
Interactúe con su comunidad en la búsqueda de
soluciones, en la planificación de acciones de acuerdo
con las situaciones planteadas y en la utilización d
metodologías participativas, todas conducentes hacia
el cuidado del ambiente. Entre otras actividades
posibles cabe destacar las siguientes:
Realizar lecturas de análisis de la normativa ambiental,
elaborar trípticos sobre las normativas, organizar un
club de conservación o de excursionismo, establecer
normas para mantener los patios y jardines de la
escuela
Reflexiones finales
La actual concepción ambiental va mucho más allá del
concepto de naturaleza pues abarca, además, lo político, lo
económico, lo social, lo cultural. Sin embargo, no importa
cuánto se acreciente el concepto si no se da un cambio en
nuestra mentalidad.
Un docente no puede enseñar lo que no sabe o no siente. Por
tal motivo, es de suma importancia que los maestros
despierten hacia una conciencia ambiental, desarrollen una
comprensión y un conocimiento integral del mundo de tal
forma que se sientan obligados a incluir lo ambiental en sus
proyectos pedagógicos de plantel o comunitarios y de aula.
Mas, una obligación consciente, de compromiso, sustentada
en el ejercicio de un pensamiento crítico y no impuesta por
s u
o r
s p n
c i a ci ó
ra en
g at
