“EJEMPLO XXXV (35) DE EL CONDE
LUCANOR, DON JUAN MANUEL,
1335
I NFORM AC I ÓN DE AZ UL EJ O
TEMAS: LA CONSTRUCCIÓN DEL
GÉNERO
• Temas secundarios:
–El machismo
–Las relaciones sociales “El sistema patriarcal”
–La sexualidad
–La tradición y la ruptura
EDAD MEDIA, SIGLO IXV
• Mayor representante de la Edad Media
• Persona que escribió mas obras en el
siglo XIV
• 1282, 1349
• Gran influencia a la literatura universal
• Era sobrino del Rey Alfonso X “el Sabio”
• Miembro de la nobleza
• Recibió una educación (latín, árabe y
Catalán)
• Defensor de la religión y literario
PRIMER PROSISTA
• Don Juan Manuel es el primer prosista de la
literatura con preocupación artística
• Muestra influencia oriental
• Contenido didáctico-moral
• Principios de moral Cristiana y conceptos de la
Edad Media
• Su famosa colección de
cuentos breves, El conde
Lucanor o Libro de Petronio
(1335) consta de 51
apólogos o ejemplos,
• -relatos que contienen una
lección moral o filosófica
TEMAS
• El Conde plantea un conflicto
moral y Patronio narra una
historia (ejemplo) de la que saca una
enseñanza.
• Al final del cuento da una solución
en forma de verso
• Los temas tratan de moral, de
política y de conducta
• El propósito es enseñar al lector
• Contiene un diálogo y narración
• Fino sentido del humor- ironía
• Don Juan Manuel extrajo de las
tradiciones orientales – árabes,
Persia y de la India – muchos
cuentos de El conde Lucanor.
• El ejemplo que vamos a leer “De
lo que aconteció a un mancebo..”
le dio a William Shakespeare la
inspiración para su comedia La
fierecilla domada
• El propósito es enseñar al lector como
aumentar su fama, su honor, su
propiedad y como lograr la salvación.
• En estos ejemplos (historias) el
Conde Lucanor pide un consejo a
Patronio su consejero, respecto a un
problema y Patronio le contesta con
un cuentito.
• Ejemplo: termino utilizado desde la antigüedad para
referirse a una historia insertada a manera des
testimonio.
CÓDIGO LITERARIO
• Los árabes introdujeron a la Península Ibérica una
tradición de cuentos didácticos.
• La colección más famosa es Las mil y una noches, en que
Sheherazade, para salvar la vida, le cuenta una historia cada
noche al sultán, pero no la termina hasta la noche siguiente,
cuando empieza una historia nueva.
ESTRUCTURA DE LA OBRA
- Relato marco :
- el conde plantea a su tutor un problema.
- Enxiemplo (Ejemplo):
- Patronio le narra un cuento del que deriva la
- Solución al problema planteado.
- Moraleja:
- Don Juan Manuel se introduce como personaje en 3ª persona y resume la moraleja en un
pareado.
VOCABULARIO
• Mancebo/criado – hombre joven; mozo
• Talante – voluntad; disposición
• Menguado – pobre; reducido
• Maravillado – asombrado; atónito; boquiabierto
• Merced – favor; concesión
• placer – complacer; gustar (subjuntivo irregular: plega, pluguiese)
• Recelo – falta de confianza en algo o alguien
• Porfiar – insistir
• Saña – rabia, ira, furia
• Despedazar – cortar en pedazos
ANÁLISIS DEL CUENTO
• Título del cuento:
• Autor y su nacionalidad:
• Periodo literario y el año escrito
• La trama
• Tema central
• Temas secundarios
• Personajes
• Escenario
• Técnicas narrativas:
– Ironía:
– Hipérbole: exageración
– Anáfora: repetición de palabras al principio de oración
ANÁLISIS DEL CUENTO
• Título del cuento: Ejemplo XXXV (“Lo que sucedió a un mozo que casó con una mujer muy
fuerte y muy brava”)
• Autor y su nacionalidad: Don Juan Manuel, infante de Castilla, España
• Periodo literario y el año escrito: La época medieval, Escrito en 1335
• La trama: Texto que cuenta la historia de cómo un joven se hace respetar por su temida esposa
que es “muy brava y muy fuerte”.
• Tema central: La obra como obra didáctica, la moraleja – “Si al principio no te muestras como
eres, no podrás hacerlo cuando quisieras.”
• Temas secundarias: Las tradiciones sociales, violencia como medio de control, las diferencias de
los roles sociales del hombre y la mujer, lucha de poder y autoridad
• Personajes: Patronio, el Conde Lucanor, la mujer brava, el mancebo
• Escenario: España “Una ciudad”
• Técnicas narrativas:
– Ironía: Figura retórica que consiste en dar a entender lo contrario de lo que se dice
CONEXIONES:
• Esta narración se escribió hace mas de 800 años
–¿Siguen siendo vigentes sus mensajes? Explica,
teniendo en cuenta los temas del materialismo,
del machismo y de la mujer, la lucha de poder
entre la mujer y el hombre.
• ¿Cómo logra el narrador una escena humorística
dentro de un relato de tanta violencia?
• ¿Cómo se transforman los individuos mediante
las relaciones con otros?
• ¿Cómo influyen las decisiones individuales en las
familias y en las comunidades?
• ¿Cómo influyen los factores socioculturales en
las relaciones personales y familiares?
