PLAN DE REDACCIÓN

CONSIDERACIONES BÁSICAS
El ítem Plan de redacción consiste en ordenar 4, 5 o 6 enunciados que
sintetizan un texto real. Para ordenar los enunciados debes seguir un
criterio lógico de acuerdo al tema de cada texto que presenta el título.

Los textos virtuales del Plan de redacción corresponden casi en su

totalidad a textos expositivos. (Textos que buscan transmitir información
de la manera más clara posible).
LO PRIMERO QUE DEBES CONOCER PARA RESOLVER ESTE ÍTEM ES
LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS

a. Introducción: se plantea, define o delimita el tema a tratar. Este puede ser

presentado de distintas maneras, por ejemplo, a través de una interrogante, de
un concepto, de una idea amplia, etc.
b. Desarrollo: se argumenta y explica el tema en sus diversos aspectos, para lo
cual se recurre a una serie de técnicas argumentativas, tales como clasificaciones,
comparaciones, descripciones, ejemplos, etc. El ordenamiento de los argumentos
o informaciones entregados se ajusta a una secuencia temporal, o bien, a
relaciones lógicas de orden deductivo.
c. Conclusión: entrega una síntesis del tema tratado, da respuesta a la
interrogante planteada en la introducción, plantea una solución a una
problemática o da una recomendación. Todo dependerá del tema desarrollado.
A PARTIR DE LA ESTRUCTURA BÁSICA DE TODO TEXTO, EL PRIMER
CRITERIO DE ORDENACIÓN RECIBE EL NOMBRE DE PLAN ESTRUCTURAL.
PUEDE RESUMIRSE ASÍ:
CRITERIOS DE RESOLUCIÓN
LOS MODELOS UTILIZADOS PARA ORDENAR EXITOSAMENTE LOS
ENUNCIADOS SON TRES:

a. Plan cronológico o temporal: este plan consiste en ordenar los enunciados a

partir de un criterio secuencial, es decir, respetando una linealidad temporal
(desde un antes a un después). Generalmente, en este tipo de plan se trata de
ejercicios referidos a personajes y/o acontecimientos. El orden de los enunciados
dependerá de cuándo ocurran. De acuerdo con esto, ubicaremos en primer lugar
lo más remoto, después lo actual y, por último, lo que sucederá a futuro.
Por ejemplo, si el tema de nuestro ejercicio es un personaje, presentamos su
nacimiento y en último lugar mencionaremos sus obras póstumas, es decir,
después de la muerte.
EJEMPLO
“Bertrand Russell”
1. Recibió el Premio Nobel en 1950.
2. Nació en 1872.
3. Sus libros sobre la teoría del conocimiento se han traducido a varios idiomas.
4. Se le han rendido múltiples homenajes póstumos.
5. Algunas de sus obras son: Introducción a la filosofía matemática y Análisis de la materia.
6. Murió en 1970.
Alternativas
A) 2 – 5– 3– 1– 4– 6
B) 4 – 2– 3– 5– 1– 6
C) 4 – 6– 2– 3– 5– 1
D) 2 – 3– 5– 1– 6– 4
E) 2 – 5– 1– 3– 6– 4
¿CÓMO RESOLVERLO?
De acuerdo con el criterio cronológico, debemos comenzar con el enunciado Nº 2, lo
que permite trabajar con las alternativas A, D y E. Resulta lógico que luego
aparezcan las oraciones relacionadas con su obra y posteriormente el Premio Nobel,
consecuencia de esas obras, es decir, 3-5 y luego Nº 1. La muerte podría ser el
último enunciado, sin embargo, no es así, pues hay una oración que se refiere a
hechos ocurridos después de esta, por lo que el orden más adecuado es, finalmente,
6 y 4.
La alternativa correcta es D.
b. Plan causa–efecto: en este plan el criterio ordenador que predomina es el de causalidad,
es decir, primero se mencionan los motivos y luego los efectos o consecuencias que se
generan.
¿CÓMO RESOLVERLO?
El enunciado 2 debe iniciar la redacción porque contiene la causa de todos los
acontecimientos que se detallan después. El efecto inmediato es el aislamiento de las
villas (enunciado 5), efecto que se explica en el 4: es imposible la comunicación por
vía terrestre. Como resultado de esta situación se opta por la comunicación vía aérea
(enunciado 3) y, por último, el 1, pues una vez solucionado el tema del traslado vía
aérea se podrá efectuar la visita de las autoridades.
La alternativa correcta es A.
c. Plan deductivo: es el plan más frecuente en este ítem y consiste en ordenar los
enunciados desde el que expresa la idea más general o abstracta hasta el que manifiesta
la idea más particular o concreta, considerando siempre como base la estructura o
esqueleto que se configura en todo texto.
 EL PLAN DEDUCTIVO CONSIDERA DIEZ PASOS. ESTE ES
SU ORDEN:
1. Idea más amplia que el título (contexto).
2. Definición o concepto (manifestada a través de las distintas conjugaciones del verbo ser).
3. Origen (cronológico y luego geográfico).
4. Causas.
5. Características generales.
6. Clasificación (subdivisión del tema, tipología, usos).
7. Comparaciones.
8. Ejemplos.
9. Efectos, consecuencias.
10. Solución, recomendaciones respecto de esas consecuencias o aspectos específicos.
*En algunas ocasiones, te enfrentarás a ejercicios donde el plan deductivo no se
cumple en forma idéntica a los pasos señalados. Este inconveniente se produce
muchas veces, con la definición y el origen. En estos casos, deberás considerar la
organización del resto de los enunciados como base, comenzando siempre desde lo
más amplio a lo más específico.
 EJEMPLO
“La literatura”
1. Principales escritores de la literatura universal.
2. Obras chilenas importantes escritas por ellos.
3. Concepto de literatura.
4. Algunos escritores chilenos que se han destacado fuera del país.
5. Origen de la literatura.

A) 1 – 4– 3– 2– 5
B) 5 – 3– 1– 4– 2
C) 3 – 1– 4– 2– 5
D) 3 – 5– 1– 4– 2
E) 5 – 3– 4– 2– 1
Explicación: al aplicar el plan deductivo para la resolución de este ejercicio, deberíamos comenzar
buscando una idea más amplia que el título.
Si el título es “La literatura” la idea más amplia tendría que ser “Las artes”,
puesto que es en este contexto en donde se origina el tema del título. Sin embargo, no existe ningún
enunciado que cumpla esta función por lo que inmediatamente deberás seguir en busca de una
definición, la cual está aludida en el enunciado 3.
Luego nos centramos en la búsqueda de un origen: el enunciado 5.
Siguiendo los pasos establecidos por el plan deductivo, nos debemos centrar en la búsqueda
de las causas y luego de las características del tema o título, pero como estas no se mencionan en el
ejercicio pasamos al siguiente paso: clasificación.
Esta se encuentra en dos enunciados: 1 y 4, ordenados así, ya que el criterio que organiza este plan
es avanzar de lo general a lo particular.
A continuación, deberíamos buscar un enunciado en el cual se establezcan comparaciones, pero no
existe ninguna, por lo que consideramos el siguiente paso: ejemplos.
Según el título del ejercicio, los ejemplos serán los autores o las obras de estos. En este ejercicio, los
ejemplos se formulan en el enunciado 2, en el cual se mencionan obras de autores chilenos.
La alternativa correcta es D.
AL OBSERVAR EL SIGUIENTE ESQUEMA DEL PLAN DEDUCTIVO PODRÁS COMPRENDER
CON MAYOR CLARIDAD LA SECUENCIA QUE DEBES SEGUIR EN ESTE TIPO DE
EJERCICIOS.
RECURSOS DE REFERENCIALIDAD Y
PROGRESIÓN TEMÁTICA
RECURSOS DE REFERENCIALIDAD
Son todos los recursos que utiliza el emisor para aludir a un mismo tema, objeto o
persona a través de formas o palabras distintas. Se pueden distinguir dos tipos de
referencialidad:
a. Pronominalización: es el uso de pronombres para indicar que nos estamos
refiriendo a un elemento o tema ya mencionado.
Ejemplo:

“Los Mayas”

1. La base de su alimentación era el maíz.

2. Fue así como la vida económica de este pueblo se hizo compleja.
3. Los antiguos mayas basaron su existencia en la actividad agrícola.
4. Existía el comercio de los mayas con otros pueblos.
5. Este se basaba en el intercambio de productos agrícolas, artesanales y minerales.

En el título se ha destacado el tema y se ha subrayado, en el enunciado 5, el pronombre que se utilizó para determinar el
subtema mencionado en el enunciado 4. A partir de esto podrás deducir cuál es la alternativa correcta, ya que el enunciado 4
debe estar antes del 5:

Alternativas
A) 1 – 2 – 3– 4– 5
B) 4 – 3 – 2– 1– 5
C) 3 – 4 – 5– 1– 2
D) 3 – 1 – 4– 5– 2
E) 4 – 5 – 3– 1– 2

La alternativa correcta es D
b. Sustitución léxica: al referirnos varias veces a un elemento a lo largo del texto, debemos
evitar repetir constantemente las mismas palabras. Para eso recurrimos a la sustitución léxica.
Ejemplo:

“Abracadabra”

1. Palabra muy utilizada en la Edad Media con fines mágicos.

2. Abracadabra proviene de la frase hebrea “abreq ad habra”, que significa “envía tu rayo hasta la muerte”.
3. Muchas frases y palabras tienen sentido simbólico.
4. También esta palabra se ha relacionado con el dios Abraxas, uno de los nombres del dios solar.
5. Solía escribirse dentro de un triángulo invertido o constituyéndolo ella misma, suprimiendo una letra cada vez: la primera
de la línea superior hasta terminar por la A.

Alternativas
A) 1 – 2 – 3– 5– 4
B) 2 – 1 – 3– 4– 5
C) 3 – 1 – 2– 5– 4
D) 2 – 3 – 5– 4– 1
E) 3 – 2 – 1– 4– 5
La respuesta es la alternativa E.

Si te fijas bien, los enunciados 2, 1 y 4, deben aparecer juntos por la

sustitución léxica que subrayamos. El enunciado 1 debe estar precedido por otro que
explique cuál es la palabra a la que se alude: con esto formas la secuencia 2 – 1
como fija. A lo cual debe agregarse el enunciado 4. Ahora bien, esta
secuencia debe estar antecedida por el enunciado 3: el más general de todos y que sirve
para introducir el tema. Si te fijas bien, en este caso se aplica un criterio deductivo y esto se
refuerza con la referencialidad.
PROGRESIÓN TEMÁTICA
Se entiende por progresión temática el recurso textual que permite el avance
de la información sobre el tema tratado. Por eso es importante que te fijes
que el tema del ejercicio avance ordenadamente, de acuerdo a un criterio
lógico. Por ejemplo, si el tema es “árboles frutales”, primero debo desarrollar
las ideas generales acerca de estos y luego se puede especificar en uno de
ellos, por ejemplo, el ciruelo. Respecto de este último puedo decir
“características”, “tipos”, “cuidados”, etc. Es fundamental que termines un
subtema para avanzar al otro.
CONSIDERACIONES FINALES
Para resolver exitosamente el ítem de Plan de Redacción debes tener en cuenta
que estos ejercicios, si bien se resuelven guiándose por los planes lógicos
(estructural, cronológico y deductivo) no es simplemente aplicar una “plantilla”.
Siempre debes leer comprensivamente el título y los enunciados. En base a la
información que te presentan, ordenar y seleccionar la alternativa correcta.
En el ítem de Plan de Redacción se manifiestan ciertas regularidades en el
ordenamiento de los enunciados, que puedes utilizar. En el siguiente cuadro se
presentan ideas que generalmente van antes (columna de la izquierda) que otras
(columna de la derecha).
ESTRATEGIAS PARA RESOLVER EL ÍTEM DE PLAN
DE REDACCIÓN
1. Se realiza la pregunta ¿Qué o quién es? al título según corresponda. Si
se obtiene respuesta ella será la definición y corresponderá al primer
enunciado. Luego se deberá determinar los siguientes enunciados de acuerdo
a lo Indicado en el criterio básico deductivo.
2. En el caso de no existir la respuesta a la pregunta ¿Qué o quién es?, eso
significa que no corresponde al criterio deductivo, por lo cual debemos
analizar el ejercicio desde el punto de vista temporal, buscando lo que
ocurra primero y tratando de encontrar una secuencia cronológica de
acuerdo a lo visto en el criterio respectivo.
3. Si no existen fechas o no es posible establecer una secuencia de tiempo, debemos
estar en presencia de un ejercicio basado en el criterio causal, por lo cual debemos
buscar un proceso de causa y efecto, en el cual cada enunciado va provocando el
siguiente y así sucesivamente.
4. Es importante recordar que por sobre todos los criterios está el deductivo, así es que
si no se puede resolver de otra forma, necesariamente debemos buscar un orden desde
lo más general hacia lo más particular.
Por otra parte, los enunciados finales también son importantes, ya que pueden
determinar la elección de una alternativa: En esta posición final podrán ir los siguientes
enunciados:
1.- Lo más específico.
2.- Lo más actual. (La última fecha)
3. Las obras, creaciones, los ejemplos.
4. Las conclusiones.
5. Las recomendaciones, comentarios o proyecciones.
6. La muerte, el fin de un proceso.
7. Los tipos o clasificaciones menores.
8. Los tratamientos, las soluciones.
9. Los subproductos.
10. Los cambios de tema.