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Comic

Este documento presenta el cómic como una herramienta didáctica valiosa para la educación primaria. Explica que el cómic tiene una estructura narrativa formada por secuencias de imágenes y elementos de escritura. Además, describe algunos de los componentes del lenguaje del cómic como las viñetas, los bocadillos y las onomatopeyas. Finalmente, propone varias actividades prácticas para trabajar con el cómic en el aula y desarrollar habilidades como la comprensión lectora y la creativ

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Mariela Acosta
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Este documento presenta el cómic como una herramienta didáctica valiosa para la educación primaria. Explica que el cómic tiene una estructura narrativa formada por secuencias de imágenes y elementos de escritura. Además, describe algunos de los componentes del lenguaje del cómic como las viñetas, los bocadillos y las onomatopeyas. Finalmente, propone varias actividades prácticas para trabajar con el cómic en el aula y desarrollar habilidades como la comprensión lectora y la creativ

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3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA – 4DLL

EL CÓMIC PROYECTO PARA


LLEVAR EL CÓMIC AL
EN EDUCACIÓN AULA SIN PERDERSE
PRIMARIA ENTRE VIÑETAS

Por Jesús Vidal


Martín-Toledano
¿Qué es el Cómic?
Para Román Gubern:

«Es una estructura narrativa formada


Por la secuencia progresiva de pictogramas
(imágenes), en los cuales puedan integrarse
elementos de escritura fonética»

·Estructura Narrativa
·Secuencia Progresiva
·Pictogramas
·Escritura fonética

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comic.html
Componentes del Cómic
Lenguaje y utilización didáctica

• Lenguaje visual: viñeta, encuadre, planos , formato y


color
• Lenguaje verbal: bocadillo, onomatopeyas y texto
La Influencia del Cómic
El Cómic Occidental
ESPAÑA EUROPA AMERICANO
- Mortadelo y - Asterix y Obelix -Superhéroes Marvel
Filemón (Spiderman, X-Men y
- Lucky Luke Vengadores, …)
- Zipi y Zape
- Tintín -Superhéroes DC
- SuperLopez (Batman, Superman,
- Dylan Dog Flash, Green Arrow…)
- Capitán Trueno
-V de Vendetta
- Mafalda
-Watchmen

-Maus

-300

-Fábulas
Pensamiento erróneos de
muchos docentes sobre
el cómic
Introduce ideas
Se aleja de la
equívocas para
auténtica
los alumnos
lectura

Es algo muy
superficial Pérdida de
tiempo
Ventajas de trabajar el
cómic en el aula
Es una herramienta didáctica

Estimula el desarrollo del pensamiento lógico del alumno

Motiva al niño porque sale de lo tradicional

Crea hábitos de lectura y de comprensión lectora

El cómic es un camino corto y seguro hacia el libro


El cómic en el Aula
TRABAJAREMOS:

¡LAS ONOMATOPEYAS,
LOS DIÁLOGOS
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y DE EXPRESIÓN
LA ORTOGRAFÍA
EL ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN, EL DESARROLLO DE LA
CREATIVIDAD LITERARIA,
Y MUCHO MÁS!

7 sesiones
1.Revisa y corrige la ortografía del siguiente
cómic
2. Escribe los diálogos del cómic
3. Interpreta oralmente a estos personajes
4. Ordena estas viñetas y escribe la historia
de lo que puede estar sucediendo
*Orden correcto de las viñetas
Otras actividades
• «El cómic compartido» Cada uno tiene un cómic vacío,
rellena la primera viñeta y la pasa al siguiente, así
hasta rellenarlo. Luego ponerlo en común

• Escribir una tira cómica para el periódico de la clase


(Ud. Periodistas en Acción)

• Cada alumno crea su «alter ego» para realizar y crear


historias junto con los «alter ego» de sus compañeros

• Escribir ellos una historia y luego adaptarla al cómic


Otras actividades
• Hacer un cómic de varias páginas sobre un personaje o
acontecimiento visto en Conocimiento del Medio o
tratar temas transversales.

• Representar en cómic los momentos principales del


libro que han leído (Promoción y Comprensión Lectora)

• Identificar los elementos del cómic que le hayamos


señalado, explicando el tipo de elemento (bocadillo) y
que representa (piensa)
El Cómic y las TICS
PARA VER: PARA CREAR:

·Cdisplay (windows) ·Bitstrips


·ComicFlow (IOS) ·Pixton
·Perfect Viewer (Android) ·Marvel Superhero Squad
·ToonDoo
¿Cómo evaluaremos el
trabajo del alumno?

Con la Observación
Directa de las actividades
y registrando el trabajo
realizado por el alumno
Webgrafía
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3617082
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app/las-diez-mejores-aplicaciones-para-leer-comics-en-ios/
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line.html
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ura.pdf
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comic-como-instrumento-didactico-en-la-ensenanza-en-la-UA.html
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¿Turno de preguntas?
Puffff, ¡Que nervios!

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