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DFH Parte 4

Este documento presenta resúmenes de tres dibujos de niños de diferentes edades, analizando los elementos inesperados en cada dibujo y las posibles implicaciones emocionales. El primer dibujo, de un niño de 8 años, muestra indicadores de suspicacia, desconfianza y necesidad de autocontrol. El segundo dibujo, de una niña de 5 años, muestra rasgos positivos como sociabilidad y apertura. El tercer dibujo, de una niña de 14 años, muestra pobreza de formas y distorsión significativa, lo que

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Sergio Cortéz Díaz
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Este documento presenta resúmenes de tres dibujos de niños de diferentes edades, analizando los elementos inesperados en cada dibujo y las posibles implicaciones emocionales. El primer dibujo, de un niño de 8 años, muestra indicadores de suspicacia, desconfianza y necesidad de autocontrol. El segundo dibujo, de una niña de 5 años, muestra rasgos positivos como sociabilidad y apertura. El tercer dibujo, de una niña de 14 años, muestra pobreza de formas y distorsión significativa, lo que

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Niño de 8 años.

5 ítems no esperados
(cabello, cuello, brazos abajo, hombro,
ropa). Indicadores emocionales: ojos
desviados (suspicacia, desconfianza...);
brazos pegados, manos ocultas (dificultad
conexión con otros, necesidad
autocontrol...). También sensibilidad,
imaginación, gusto por los detalles...
• Niña 5 años. 4 ítems no
esperados (brazos y piernas de
dos dimensiones, cabello,
ropa) + 2 ítems excepcionales
(2 labios, pupílas).
Rasgos emocionales positivos:
brazos y piernas abiertos
(sociabilidad, extraversión,
apertura hacia los demás...)
• Niña 14 años. Fuera del rango Koppitz.
Pobreza de formas. Distorsión
significativa de manos, brazos y
piernas. Pies no asentados en tierra
(mundo real). Hipótesis: Discapacidad
intelectual, fragilidad emocional, poco
contacto con la realidad.

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