Unidad I

El psicólogo experimental

Saraid Guzmán Duran

Yarely jazmín Ayala salmerón
Gloria ahuixtle Ixtlahuac
Jesús Arian Ramírez Márquez
 PSICOLOGIA EXPERIMENTAL.
• 1.1 conceptos de psicólogos Segú sus diversas
áreas laborales.
 Área experimental

• los experimentalistas se dedican al estudio e

investigación de los procesos psicológicos básicos, como
son; la percepción, la motivación, el aprendizaje, la
memoria, el pensamiento y el lenguaje, desde la
perspectiva científica y el uso de su método.
Así mismo, incluye la aplicación del conocimiento en el
campo del desarrollo, la educación, la clínica y la empresa.
 Área experimental
• El psicólogo experimental:
• Estudia la esencia de los procesos psicológicos básicos.
• Investiga las características procesos y evolución de la
conducta humana.
• Aplica los conocimientos generados por la investigación
básica experimental
• Investiga nuevos métodos de aplicación y solución de
problemas conductuales.
 Área experimental
• Desde la perspectiva laboral, participa en instituciones y
empresas donde exista una infraestructura que permita hacer
investigación, ya sea de campo o de laboratorio, así como en
escuelas de enseñanza media superior, que propicien, en sus
programas la reproducción del conocimiento de esta área; de
igual forma, aplica los hallazgos de la investigación básica y
realiza investigación de este tipo en tareas tan concretas
como: el alcoholismo y otras adicciones; las habilidades para
el estudio, la ansiedad, la toma de decisiones de bajo riesgo,
liderazgo, etc.
 Área experimental
• Un psicólogo dedicado a la investigación destina la mayor parte de su
tiempo a estudios de laboratorio, en los que se mantiene un estricto
control de las variables que pueden influir en los fenómenos psicológicos.
Es común que trabaje con animales como ratas y monos en alguno de sus
experimentos, en los que por varias razones no es posible o conveniente
hacerlo con seres humanos.
 Área clínica
En este ámbito, el psicólogo no sólo se orienta a la atención de
personas hospitalizadas en instituciones de salud mental, sino
que su campo de acción es muy variado
• Tiene como objeto de trabajo la conducta, emociones y
pensamientos de las personas (pacientes).
• Utiliza métodos psicoterapéuticos para ayudar a resolver los
problemas de los pacientes.
 Área clínica

• Dependiendo de su formación el psicólogo clínico puede

utilizar diferentes técnicas y métodos . Aunque un psicólogo
suele orientarse hacia una corriente en particular debe tener
conocimientos de todas ellas.
 Área clínica
El psicólogo clínico esta presente tanto en instituciones publicas
como en privadas (hospitales, centros de readaptación social, y
pueden trabajar en colaboración con otros psicólogos o
especialistas del área de la salud o bien trabajar de manera
individual.
 Área educativa
Es aquella que se encarga de las cuestiones relacionadas a la
educación tanto de infantes como de adolescentes y adultos
Su campo de aplicación es principalmente dentro de las
instituciones escolares y educativas.

El psicólogo educativo estudia los procesos de enseñanza y

aprendizaje de los alumnos de los diferentes niveles escolares así
como en diferentes condiciones, tales como en instituciones
especializadas en educación especial.
 Área educativa

Labor del psicólogo educativo:

• Analizar y diseñar programas educativos.

• Brindar orientación a maestros, padres de familia y alumnos.
• Evaluar capacidades de aprendizaje de grupos específicos.
• Elaboración de pruebas psicológico-educativas.
• Elabora programas para la mejora del ambiente educativo y
de convivencia.
 Área del consumidor (Publicidad)

• Es el área de la psicología que se encarga de diseñar técnicas

de publicidad basadas en estudios previos realizados a la
población a la cual se pretende vender un producto o servicio.

Labor del psicólogo en esta área:

Diseño de programas de publicidad y mercadotecnia.
• Evaluación de la efectividad de los programas aplicados.
• Estudios de mercado especializados en las características
comportamentales (hábitos, gustos, etc.) de la población a la
que va destinado un producto y/o servicio.
• Diseñp de programas de publicidad y mercadotecnia
 Área del desarrollo
• La psicología del desarrollo es la rama de la Psicología que
estudia los cambios conductuales y psicológicos de las
personas, durante el periodo que se extiende desde la
concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes,
tratando de describirlo y explicarlo en relación con el propio
sujeto, así como en relación con las diferencias que existen
entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los
comportamientos y “optimizar el desarrollo”
 Área del desarrollo
Esta presente tanto en instituciones publicas y privadas en
donde se trabaje principalmente con niños o adultos mayores,
puesto que son sus principales objetos de estudio, sin embargo
trabaja también con adolescentes y adultos.
 Área del desarrollo

• Labor del psicólogo del desarrollo:

• Investiga las características propias de cada una de las etapas

del desarrollo del ser humano.
• Interviene cuando se presenta algún problema de desarrollo.
• Brinda orientación y consejería a familiares de los pacientes
con los cuales esta tratando, con la finalidad facilitar un
ambiente propicio para ellos.
 Área escolar

• Esta enfocada a las escuelas; se encarga de asegurar que

todos los procesos y actividades escolares se lleven a cabo de
manera correcta en un ambiente saludable y de respeto
mutuo, así como de trabajar con los estudiantes, padres de
familia y profesores para mejorar y potenciar las capacidades
de cada uno.
 Área escolar
• Labores del psicólogo escolar:
• Aplicar pruebas psicológicas en alumnos con el fin de
determinar si alguno de ellos posee algún problema que
le dificulte aprender.
• Brindar consejería emocional y orientación vocacional a
los alumnos.
• Resolver problemas que se presenten en el entorno
escolar.
• Investiga para descubrir los estilos de aprendizaje de
cada alumno y sus probabilidades.
• Brindar orientación a maestros y padres de familia, en
temas referentes a la educación de los alumnos.
 Área medica
• Esta presente en las instituciones de salud, realiza su trabajo
interviniendo con pacientes crónicos, terminales o
discapacitados. También realiza procedimientos de
intervención en crisis, Psicoeducación y en el área preventiva
 Área medica
• El psicólogo que ejerce en esta área debe tener conocimiento
de las enfermedades fisiológicas que pueden desembocar
problemas y malestares psicológicos, sociales o familiares, así
como el tratamiento a seguir.
 Área clínica
• Labor del psicólogo en el área medica:
• Intervención con pacientes en estado de crisis.
• Brinda apoyo psicológico a pacientes y familiares que lo
requieran.
• Evaluación y tratamiento psicológico en pacientes con
enfermedades que lo ameriten.
• Desarrollo y aplicación de programas de prevención.
 Área forense
• Se presenta en instituciones de justicia y de readaptación
social, el psicólogo otorga atención a victimas y testigos de
delitos, trabaja con los presos para facilitar su reinserción en
la sociedad.

• Es importante que el psicólogo del área forense actúe de

manera imparcial tanto con victimas como con los presuntos
agresores.
 Área forense

• Labores del psicólogo forense:

• Realiza evaluaciones psicológicas cuando sea necesario.
• Realiza peritaje psicológico con el fin de determinar si hay
afecciones psicológicas que deban tomarse en cuenta durante
un proceso de juicio.
• Diseña programas de readaptación para los internos de
reclusorios y de instituciones correccionales para menores.
• Participa en el proceso de selección de personal policiaco.
• Actúa de manera imparcial al momento de ejercer su trabajo.
1.2 Formación del psicólogo
experimental
• Un experimento es toda observación controlada que sirve para
comprobar la veracidad de las predicciones observacionales que
se derivan de una hipótesis.
• El método experimental implica la observación, manipulación,
registro de las variables (dependiente, independiente,
intervinientes, etc.) que afectan un objeto de estudio. En el
caso específico de la psicología, es posible describir y explicar
dichas variables en su relación con el comportamiento
humano y, por consiguiente, también predecir sus
modificaciones
• Por ejemplo, los sentimientos son incuantificables. La
psicología experimental toma como objeto de estudio entre
otros temas: la sensación y la percepción, memoria como
forma de conocimiento, conocimiento, el proceso de
aprendizaje, la motivación humana, los sentimientos y las
emociones del mundo interior y relaciones sociales
• La psicología experimental se ha desarrollado a lo largo de
tres grandes ramas: el enfoque mentalista de la psicología de
Wundt, la psicología conductista y la psicología cognitiva
 Investigación experimental

La investigación científica en psicología utiliza

diferentes procedimientos, tácticas y
estrategias. Todo esto dentro del marco de
referencia del método científico.
• -Construcción: Para la investigación científica
es medular obtener amplia información sobre
los objetos de estudio en los que se interesa,
por lo que deben integrar a sus procesos una
serie de recursos que se reconocen como
métodos y técnicas, cuya selección depende
de la naturaleza del fenómeno, los objetivos
del estudio y la perspectiva de análisis. Se le
puede definir como un procedimiento
determinado con el que se ordena la actividad
 El “último” paso en el proceso de investigación es el reporte de
los resultados de la misma. Los formatos seguidos para hacerlo
Repor son diversos y dependen de las finalidades mismas de los
estudios.- El desarrollo de la ciencia depende no sólo del
te trabajo de investigación, sino también, entre otras cosas, de la
publicación de los hallazgos y resultados de aquel.
 La Investigación Científica posee dos
formas, estas se denominan
la investigación pura la investigación aplicada
• pura se le da también el • se le denomina también
nombre de básica o activa o dinámica y se
fundamental se apoya encuentra íntimamente
dentro de un contexto ligada a la anterior ya que
teórico y su propósito
fundamental es el de depende de sus
desarrollar teoría mediante el descubrimientos y aportes
descubrimiento de amplias teóricos. Busca confrontar la
generalizaciones o teoría con la realidad.
principios.
Investigación experimental

• es el proceso sistemático y una aproximación

científica a la investigación de la cual el
investigador manipula una o varias variables y
controla y mide cualquier cambio en otra
variable es decir la investigación experimental
es en la cual el investigador influye
completamente en el experimento, él es el
que mueve las piezas para ver diferentes
resultados y también diferentes hipótesis
 realización
• Se realiza por medio de variables
• Variable dependiente: es conocida también como
variable de medida, de respuesta o de resultado
es aquel aspecto de comportamiento sobre el
que esperamos observar el efecto de variación
sistemática de la variable independiente.
• Variable independiente: es la que manipulamos
en una investigación experimental se realiza a un
grupo de participantes.
 Investigación cuasi
experimental

• se basa en la misma metodología que la

investigación experimental solo que hay un cierto
detalle el investigador no puede mover
absolutamente ninguna variable, es aquella donde
solo existe una sola exposición una sola hipótesis y
una sola respuesta a diferencia de la investigación
experimental no genera resultados aleatoriamente
 realización
• Consiste en la escogencia de los grupos, en los
que se prueba una variable, sin ningún tipo de
selección aleatoria o proceso de pre-selección.
• Por ejemplo, para realizar un experimento
educacional, una clase puede ser arbitrariamente
dividida por orden alfabético o por disposición de
los asientos. La división es a menudo conveniente
y, sobre todo en una situación educacional, se
genera la menor interrupción posible.
Investigación no experimental
• el investigador no puede mover ninguna
variable se basa absolutamente solo en la
observación de fenómenos que ocurren de
manera natural y el investigador no influye en
el experimento.
 Formas de conceptualizar por cada modelo

Diseño experimental Diseño no experimental

 Observación  Transversal exploratorio
 Planteamiento del problema  Transversal descriptivo
de investigación  Transversales correlaciónales-casuales
 Objetivos  Investigación longitudinal
 Hipótesis
 Método
 Resultados
 Conclusiones

Diseño cuasi experimental

 Estudios naturalistas
 Estudios con controles históricos
 Estudios post-intervención
 Estudios antes/después
 Origen natural y aprendido
Una expresión referente al antiguo debate
respecto a si las características físicas, las
enfermedades orgánicas, los trastornos
emocionales o incluso el comportamiento de
los individuos tienen un origen
innato(genético, de nacimiento) o si su origen
es social, ambiental, es decir si se derivan de
la educación, de la crianza familiar.

El debate tenia que ver con la importancia

relativa de las cualidades innatas de un
individuo llamado (nativismo psicológico o
innatismo) y las experiencias
personales(crianza, es decir el empirismo o
conductismo) en la determinación o causa de
las diferencias individuales en los rasgos
físicos y conductuales.
 Condiciones biológicas, psicológicas y culturales
que los integran tanto cualitativamente como
cuantitativamente
El desarrollo humano es la variación cualitativa de
la persona humana en sus aspectos biosociales a
través del tiempo, es decir, los cambios que sufre el
ser humano a lo largo de su vida; cambios y
variaciones en cuanto a aspectos no físicos, sino
psíquicos.

Los procesos de cambio psicológico que se dan en

el desarrollo humano, se dan en un contexto social,
ambiental, ecológico, cultural determinado, que
nos influye. Los distintos contextos influyen de
diferente manera en el cambio psicológico y el
cambio psicológico producido por esos contextos
modifica a su vez los distintos contextos.