LA BRECHA DIGITAL
DEFINICIN: Brecha Digital
Definida por la ONU en la Declaracin del Milenio como:
"La distancia que existe entre las personas, los colectivos sociales y los
pases que tienen acceso a las nuevas Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC) y los que no disponen de esa facilidad."
ONU; Microsoft. Se cierra la brecha digital. 2000, Declaracin del Milenio,
[Link]
Otra deficinicin podra ser:
Realidad que diferencia entre los estados, pases, comunidades o personas
que cuentan con acceso a Internet y/o a las TIC y aquellos que no tienen acceso a las
mismas y aunque lo tuvieran no sabran cmo emplearlas.
La brecha digital muestra las diferencias en el desarrollo de los ciudadanos o
de las regiones en que se producen las desigualdades de acceso a las TIC. No acceder
a ellas tambin trae consigo la exclusin de una parte del conocimiento.
Conceptos relacionados: exclusin digital, accesibilidad web, analfabetismo digital,
infoalfabetizados, etc.
SIMON MOORE Y SU CLASIFICACIN
Simon Moore, que trabaj en la Administracin Clinton, cre el
trmino Digital Device (brecha digital) en 1996. Aunque ya en 1978,
la UNESCO crea el IBI, un organismo intergubernamental de
informtica., para controlar el impacto del desarrollo de esta
tecnologa.
En un primer momento hizo la siguiente clasificacin:
Conectados y No Conectados
Actualmente, Moore hace la siguiente clasificacin:
1. Los que tienen acceso a Internet y los que no.
2. Los que saben utilizar Internet y los que no saben.
3. Los que tienen una buena conexin a Internet y los que
no la tienen.
OTRA CLASIFICACIN
Brecha digital por uso
Brecha digital por calidad de uso
Brecha digital por acceso
Nosotros desarrollaremos sta ltima.
BRECHA DIGITAL POR ACCESO
Como hemos comentado, una de las causas de la
brecha digital son los problemas de acceso que tienen
algunas personas. Ya sea por el tipo de conexin, los
problemas para utilizar a equipos informticos o
tcnicos, problemas en la accesibilidad web, etc.
Por tanto, estas personas, sufren una situacin de
desigualdad, exclusin digital, inferioridad de
oportunidades, puesto que toda la informacin y
recursos que existen se encuentran vetados para ellos.
CLASIFICACIN DE LOS PROBLEMAS DE ACCESO
Brecha digital social
Brecha digital cultural
Brecha digital econmica
BRECHA DIGITAL SOCIAL
Existe una serie de grupos sociales que se ven afectados por este tipo de
brecha. Hay muchos casos en los que se dan varios de estos factores a la vez:
Personas con bajo nivel econmico:
Nos referimos a personas que; a causa de sus bajos recursos; no pueden
adquirir equipos informticos; pagar un acceso a la red; asistir a cursos de
aprendizaje que impliquen algn coste; etc.
Personas pertenecientes a niveles educativos y culturales bajos o
analfabetos:
Hablamos de personas que no saben qu tipo de informacin pueden
encontrar en la red, ni saben cmo buscarla; o incluso encuentran intil
aprender sobre el tema ya que tienen otras prioridades como alimentarse,
trabajar, etc.
BRECHA DIGITAL SOCIAL
Personas desempleadas:
Se da en aquellas personas que disfrutaban de un acceso y uso a
las TIC y las utilizaban en su lugar de trabajo, pero al encontrarse
en la situacin de desempleo pierden hbitos y no pueden cursar
los talleres de reciclaje que se dan en la empresa.
Personas mayores:
Son aquellas personas que nunca han tenido acceso a las TIC y es
una novedad para ellos, y aunque tuvieran a mano un equipo
informtico, no sabra cmo utilizarlo, ni tienen ningn inters
por aprender. Al igual que no lo tienen para aprender a usar un
mvil, o cualquier aparato electrnico. En muchas ocasiones es
debido al hecho de estar desinformados.
BRECHA DIGITAL SOCIAL
Personas que viven en zonas alejadas o rurales:
En segn qu zonas, aunque se encuentren en un pas que s tiene
acceso, en general, a las TIC, se encuentran sin las infraestructuras
necesarias para establecer el acceso a internet. Sus ocupaciones
suelen ser ms agrarias y tampoco reciben informacin, por tanto
no conocen las posibilidades de las TIC
Personas con un tipo determinado de minusvala:
Existen en las web actuales barreras para diversos tipos de
disminuciones que afectan a millones de personas.
La accesibilidad web permitira integrar en la navegacin a:
o Personas con discapacidades sensoriales, fsicas y cognitivas.
o Personas que disponen de equipamiento no estndar o anticuado.
o Personas con ancho de banda limitado.
BRECHA DIGITAL CULTURAL
Cada cultura tiene una serie de principios, valores, tica,
costumbres...que hacen que, en algunos casos, se produzca un
rechazo hacia las nuevas tecnologas.
Esto provoca un aislamiento de estas comunidades, que a veces es
causado por sus propios dirigentes. Ofrecer informacin libre no
interesa a estos gobiernos, ya que el descubrimiento de algunas
informaciones podra impulsar un cambio en el orden
establecido.
Por otro lado, en estos pases tienen otro tipo de preocupaciones
primarias, y no les interesa adquirir conocimientos que no vayan a
llevar a la prctica o que signifique una inversin de tiempo y
econmica que no se pueden permitir.
BRECHA DIGITAL ECONMICA
No slo hay que contar con una infraestructura que
permita una buena conexin a Internet, sino que hay que
desarrollarla y mantenerla.
Sera conveniente invertir en formacin o campaas de
informacin, para poder aprender nuevos recursos, ya que
no conocemos todo lo que nos pueden ofrecer y aportar las
TIC.
Hay dos tipos de accesos: los pblicos y los privados
(webs de pago, redes sociales privadas o pblicas...). Estos
segundos implican mayor gasto, y no todos los grupos sociales
pueden acceder. O simplemente, no podemos acceder por su
privacidad, an disponiendo de los medios necesarios, a cierto
tipo de informacin y recursos que se ofrecen en la red.
CAUSAS, SOLUCIONES Y
EJEMPLOS
CAUSAS DE LA BRECHA DIGITAL POR ACCESO
SOLUCIONES GENERALES
SOLUCIONES EN EDUCACIN
ALGUNOS EJEMPLOS
CAUSAS
Brecha social: los desequilibrios que se dan en el mundo, en muchos
sentidos. Tanto entre pases o regiones como entre sectores de poblacin
de un mismo entorno geogrfico. En vez de proveer de oportunidades, las
limitaciones de acceso ensanchan ms los desequilibrios.
Falta de infraestructuras: provisin de telecomunicaciones,
equipos
informticos y programas.
Infraestructura: dispositivos que permiten la transmisin de la seal; satlites,
cableado, protocolos de comunicacin...
Sin polticas pblicas adecuadas hay zonas geogrficas en que los usuarios
quedan sin conexin a la red.
Las polticas de provisin de equipos informticos desfasados a pases
subdesarrollados es insuficiente.
En los propios pases subdesarrollados hay otras prioridades en cuanto a
infraestructuras: redes de electricidad, agua potable y de alcantarillado, etc. Y
redes de servicios.
CAUSAS
Inadecuada infoestructura: contenidos y aplicaciones que estn alojados
en la infraestructura. Son los programas, bases de datos y sitios webs
alojados en los servidores.
Falta de accesibilidad web: los contenidos de la web se disean sin contar
con las necesidades de personas discapacitadas.
Decisiones polticas; gestiones pblicas.
Se priorizan las inversiones para las mejoras y la evolucin tecnolgica, y no
tanto para la equidad en la reparticin de estas ventajas.
Un proyecto de TICpD cuya proporcin de presupuesto de infraestructura
pasa los 60% terminar con toda probabilidad en serios problemas por las
carencias en los otros aspectos. 1
Falta de coordinacin entre agentes responsables: organismos globales,
gobiernos nacionales y locales.
1 Daniel Pimienta . Cumbre Mundial de la Sociedad de la Informacin. 2005
CAUSAS
Decisiones empresariales:
Gran peso del sector privado.
Maximizacin de beneficios.
Incapacidad econmica:
Pases desarrollados: En referencia a personas que tienen
dificultades econmicas que les imposibilitan pagar un equipo
informtico y una conexin.
Pases subdesarrollados:
En que los que hay otras prioridades ms bsicas para la vida, lo que deja de
lado el acceso a las TIC.
En que los salarios son mucho ms bajos que en el primer mundo pero los
precios de conexin igual de altos, incluso ms en algunos pases africanos.
CAUSAS
Analfabetizacin: la falta de los pilares bsicos de la educacin, y de
las habilidades de lectura y escritura, provoca tambin la falta de
alfabetizacin digital.
Relacionado con la infocultura: Prcticas y mtodos para manejar la informacin
y comunicacin en la red.
Falta de conocimientos y prcticas de las personas para manejar y apreciar la
informacin de la red. Cuando no hay conocimiento para que la informacin
genere ms conocimiento.
Incompatibilidad lingstica: de nada sirve tener acceso si no
puedes entender la informacin que recibes ni puedes comunicarte y
participar de la red. Es debido a problemas de:
Lenguas minoritarias en la red.
Cdigo. Relacionado con alfabetos que no estn codificados.
Fuente principal: Daniel Pimienta
[Link]
ESTADSTICAS Y GRFICOS
LA SITUACIN EN IMGENES
ESTADSTICAS DE USUARIOS DE INTERNET
NOTES: (1) Internet Usage and World Population Statistics are for September 30, 2009. (2) CLICK on each world region name for detailed
regional usage information. (3) Demographic (Population) numbers are based on data from the US Censes Bureau (4) Internet usage
information comes from data published by Nielsen Online, by the International Telecommunications Union, by GfK, local Regulators and other
reliable sources. (5) For definitions, disclaimer, and navigation help, please refer to the Site Surfing Guide. (6) Information in this site may be
cited, giving the due credit to [Link]. Copyright 2001 - 2009, Miniwatts Marketing Group. All rights reserved
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GRFICOS DE USUARIOS DE INTERNET
Esta tabla refleja el uso de Internet y de la Poblacin Mundial.
Las estadsticas son de septiembre de 2009.
GRFICOS DE USUARIOS DE INTERNET
Comparacin en el acceso entre 2005 y 2009
En 2005 el 50 por ciento de las personas de pases desarrollados tenan acceso a Internet, frente
al 9 por ciento de las de los pases en desarrollo". Hoy, en 2009, el 70 por ciento de la poblacin
del llamado primer mundo tiene Internet, frente al 17 por ciento de las personas de los pases en
vas de desarrollo: 80
70
60
50
40
30
20
10
Desarrollados
0
Subdesarrollados
2005 2009
Ttulo del Artculo: La ONU advierte que la brecha digital crece
Autores: EFE
Fuente: El [Link]
SOLUCIONES
GENERALES
Y EN
EDUCACIN
SOLUCIONES GENERALES
BIBLIOTECAS PBLICAS
La Federacin Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas y
la UNESCO enmarcaban el papel de las bibliotecas en la nueva sociedad de la
informacin de la siguiente manera:
las bibliotecas pblicas tienen ante s una apasionante oportunidad de ayudar a
que todos tengan acceso al intercambio mundial y a salvar lo que se ha dado en
llamar brecha digital. Pueden conseguirlo dando al pblico acceso a la tecnologa
de la informacin, enseando nociones elementales de informtica y participando
en programas para combatir el analfabetismo"
1. La biblioteca pblica deber trabajar para evitar que las circunstancias
econmicas o sociales sean una barrera que impida a determinados
sectores de la poblacin acceder a la informacin, a la formacin y a la
cultura.
SOLUCIONES GENERALES
BIBLIOTECAS PBLICAS
2. La biblioteca pblica deber organizar de manera regular y para el conjunto de los
ciudadanos, con especial incidencia en los sectores menos favorecidos, actividades de
formacin en el uso de la informacin y en el de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
4. La formacin en las tecnologas de la informacin se organizar de acuerdo con las
caractersticas y recursos de cada biblioteca."
Podr llevarse a cabo organizando sesiones, cursos y actividades que permitan capacitar
a los ciudadanos en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, lo
que contribuye a mejorar sus conocimientos de Internet, correo electrnico, ofimtica
bsica y otras aplicaciones informticas."
Las actividades relativas a la formacin de usuarios debern organizarse de acuerdo con
sus diferentes caractersticas, y habr de considerarse asimismo sus niveles formativos y
edades.
Ttulo: Las Pautas para Servicios de las Bibliotecas Pblicas
Autores: Federacin Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas; UNESCO
Fuente: 2001, [Link]
digital-i-el-paper-de-les-biblioteques/
SOLUCIONES GENERALES
INFRAESTRUCTURAS
Invertir en construir y mantener una infraestructura
de comunicaciones adecuada a los nuevos tiempos:
As evitaramos los problemas de acceso en zonas sin
acceso a Internet
Se conseguira que los usuarios pudieran acceder a la red
a travs de un ancho de banda que les permitiera trabajar
sin problemas de conexin.
SOLUCIONES GENERALES
LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE Y LA INFORMACIN
Se debera fomentar una sociedad del aprendizaje y la
informacin.
Realizando cursos, talleres...de formacin, reciclaje,
especializacin... que permitiera a los "excluidos digitales" acceder a
las TIC y crearles ms oportunidades.
A los que ya tienen acceso, conocer todos los recursos que nos
ofrecen.
De esta manera, las personas que no creen que las TIC les puedan
ser tiles, podran ver que se encuentran en una situacin de
exclusin digital y as interesarse por cursos deformacin.
LAS SOLUCIONES EN EDUCACIN
Todos los alumnos deberan tener la posibilidad de acceder a las TIC en su centro de
estudios y aprender a usarlas.
Proporcionar materiales a alumnos y profesores; formacin adicional para los profesores,
as adaptarse a esta nueva sociedad de TIC; ofrecer a los maestros ms medios para
modernizar sus clases como un porttil, proyectores, acceso a Internet durante las
clases...
Aunque los alumnos aprendan a usar las TIC, hay que hacer que comprendan que existen
diferencias entre las personas con acceso a las TIC y los que no las tienen, a fin de
concienciarlos en este mbito. Hacer que tengan una actitud crtica sobre el tema.
Ensear a alumnos y profesores todos los recursos que podemos encontrar gracias a la
utilizacin de las TIC. Todos nosotros hemos crecido rodeados de las nuevas tecnologas,
pero ha sido este ao cuando hemos aprendido cosas tan bsicas como el "google
scholar", "redes sociales", "blogs", la existencia de pizarras interactivas, que se pueden
trabajar documentos desde diferentes ordenadores y al mismo tiempo...
Los cursos de formacin deberan hacerse extensibles a los padres, madres y tutores de
los alumnos del centro.
ALGUNOS EJEMPLOS
Aulas Digitales en Argentina
La Patagonia ha recibido un envo de 2.500 equipos
donados que repartirn por todos los centros
escolares, adems de proporcionar acceso a Internet.
Esto crear ms opciones laborales entre los escolares.
ACTIVIDADES DE
CONCIENCIACIN
LLEGAR A LA REFLEXIN Y LA
CONCIENCIACIN A TRAVS DE UNA
EXPERIENCIA PERSONAL
ACTIVIDADES DE CONCIENCIACIN
Se explica muy fcilmente la brecha digital desde una
pizarra digital y un Pentium IIII. Y se parece entender
muy bien desde nuestra cmoda posicin.
Pero
de verdad lo entendemos?
Quizs lo entendamos mejor si vivimos una
experiencia similar
ACTIVIDADES DE CONCIENCIACIN
Actividad 1. Analfabetismo
No sabes escribir. Cmo accederas a una de esas
pginas webs que has visto que otras personas visitan?
Clave: El teclado est configurado en otro idioma.
CONCLUSIONES
Nos hemos dado cuenta que el gran problema de la Brecha digital
viene por la falta econmica, ya sea en los pases desarrollados y los no
desarrollados.
Antes de existir las TIC haba diferencias entre los pases
desarrollados y subdesarrollados. Con las TIC esa diferencia aumenta
cada vez ms, los pases tecnificados se desarrollan mucho ms rpido
que los subdesarrollados. En muchos casos a los primeros no les
interesa que los segundos tengan acceso a las TIC, de esta manera
mantienen las distancias, que cada vez son ms grandes.
No basta con proporcionar medios tcnicos (ordenadores, infraestructuras
para la conexin, materiales, etc.) sino que, adems, hay que formar y
concienciar a las personas sobre la cultura tecnolgica y crear oportunidades
para todos los usuarios.
CONCLUSIONES
La brecha digital es un fenmeno real que surge por no
haber sabido marcar un correcto progreso.
La brecha digital es el reflejo de los impactos que surgen
por la falta de acceso tecnolgico, instructiva y educativa
de los recursos humanos mal orientados.
El conocimiento ser el principal recurso para la
creacin de una Sociedad de la Informacin y el
Conocimiento, mientras existan estos problemas de
acceso tecnolgico, educacional y de integracin no se
podr acceder de forma ecunime a ese recurso.
