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Autoras: Olga Berdicewski Neva Milicic Editorial: Galdoc Año de Publicación: Marzo de 1998 (13º Edición)

Este documento resume las funciones evaluadas por la Prueba de Funciones Básicas (P.F.B): coordinación visomotriz, discriminación auditiva y lenguaje. La P.F.B evalúa estas funciones psicológicas básicas en niños de 5 años y medio a 7 años y medio, a través de 58 ítems con el objetivo de predecir el rendimiento en lectoescritura y diagnosticar riesgo de fracaso escolar.

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Este documento resume las funciones evaluadas por la Prueba de Funciones Básicas (P.F.B): coordinación visomotriz, discriminación auditiva y lenguaje. La P.F.B evalúa estas funciones psicológicas básicas en niños de 5 años y medio a 7 años y medio, a través de 58 ítems con el objetivo de predecir el rendimiento en lectoescritura y diagnosticar riesgo de fracaso escolar.

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P.F.

B

AUTORAS : Olga
Berdicewski
Neva Milicic

EDITORIAL : Galdoc

AO DE PUBLICACIN : Marzo de 1998


(13 edicin)
Objetivo


Evaluar las funciones bsicas de Coordinacin
Visomotriz, Discrimacin Auditiva y Lenguaje,
las cuales son fundamentales para la
adquisicin de la lectoescritura.

Predecir el rendimiento de lectura y escritura


para primero y segundo ao de enseanza
bsica.

Diagnsticar nios que presentan alto riesgo


de fracasar en el primer ao escolar.
Descripcin

Se realiza la aplicacin a nios entre
5 aos y medio, y 7 aos y medio.

La P.F.B se basa en tres funciones


psicolgicas bsicas, expresadas en 58
tems. Es una prueba objetiva de
lpiz y papel.
reas que considera


[Link] Visomotriz

[Link] Auditiva

[Link]
1. Coordinacin Visomotriz
Evala la capacidad del alumno de reproducir
figuras
figuras

geomtricas simples y otro tipo de
ateniendose a la proporcin, y utilizando
lnea recta, curva y reproduccin de ngulos.

Control de movimientos (frenada) en distintas


direcciones (horizontal, vertical y oblicuo).

Reproduccin de elementos ateneiendose a


relaciones espaciales de posicin y distancia.

Control de movimientos en un espacio reducido


(laberinto), en distintas direcciones (curvo, recto).
Control de movimiento en espacio
circular y projilidad.

Coordinacin motora fina y respeto de


la direccin marcada por el
estmulo (en direcciones recta,
curvilnea y angular.

Ej: El nio debe dibujar la oreja y cuerpo


del gato siguiendo el modelo.
2. Discriminacin Auditiva


Evala la capacidad del alumno para
percibir estmulos auditivos en tonos bajos
con y sin claves acsticamente prximas.

Conciencia auditiva, reconocer sonidos


iniciales y finales.

Distintas duraciones de los sonidos en el


tiempo.
Ej: el alumno debe marcar los dibujos que
empiezan igual que avin


3. Lenguaje

sustantivos,
Evala la habilidad del alumno en el uso de
adjetivos de propiedad, adverbio
de lugar, verbos.

Abtraccin de caractersticas de un objeto en


relacin a su uso u otras caractersticas de
l.

Abstraccin a travs de la inclusin de


elementos dentro de categoras conceptuales.
Capacidad de abstraer, a partir de una
descripcin, el concepto correspondiente.
Ej: el alumno debe indicar al cartero
queentrega la carta


Materiales
Peineta
Lpiz pasta
Llave
Cuchara
Botn
Frasco de vidrio
Moneda
Caja de fsforos

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