Antecedentes de la
inclusin.
Cynthia Paola Garavito Villasana
Inclusin.
Se denomina inclusin a toda actitud, poltica o tendencia que busque
integrar a las personas dentro de la sociedad, buscando que estas contribuyan
con sus talentos y a la vez se vean correspondidas con los beneficios que la
sociedad pueda ofrecer.
Desde el punto de vista econmico, educativo, poltico, etc.
La educacin inclusiva se asocia frecuentemente con la participacin de los nios con
discapacidad en la escuela comn y de otros alumnos etiquetados "con necesidades educativas
especiales".
Se trata de un modelo de escuela en la que no existen "requisitos de entrada" ni mecanismos de
seleccin o discriminacin de ningn tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la
educacin, a la igualdad de oportunidades y a la participacin.
El enfoque de educacin inclusiva implica modificar substancialmente la estructura,
funcionamiento y propuesta pedaggica de las escuelas para dar respuesta a las necesidades
educativas de todos y cada uno de los nios y nias.
Antes se les sola llamar anomarles.
Siglo XIX deficientes mentales.
Siglo XX deficientes mentales, deficientes fsicos, inadaptados, autistas,
superdotados, trastornos de aprendizaje.
Ahora como alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
En la dcada de los 80 se comienza a utilizar a nivel educativo un nuevo trmino que da
respuesta a la exclusin vivida por mucho tiempo por algunas minoras, como las etnias o la
poblacin con discapacidad.
Es el trmino de Integracin; ste es entendido como un principio que orienta, ayuda y
mentaliza a aceptar que la sociedad est formada por seres diferentes.
Principio de normalizacin donde los alumnos sean aceptados y atendidos
de acuerdo a sus caractersticas.
Este concepto de Normalizacin se refiere a que las personas con
discapacidad puedan acceder a una vida normal con su condicin personal,
permitindoles la igualdad de derechos y el tener un ritmo de vida acorde
con su edad y contexto.
Inclusin, que surge en la dcada de los 90, por se una poca en donde se comienza el
reconocimiento de los derechos de las personas en situacin de discapacidad.
Trabajo colaborativo entre profesorado.
Estrategias de enseanza aprendizaje.
Atencin a la diversidad desde el currculo.
Organizacin interna.
Colaboracin escuela familia.
Transformacin de los servicios/recursos destinados a la educacin especial.
UNICEF apoya la iniciativa Todos los nios en la escuela desde 2003,
involucrando a los gobiernos de los estados y municipios en donde se lleva a
cabo, as como a la sociedad civil en un proceso de participacin ciudadana
en torno al mejoramiento de la calidad educativa. En 2009, esta iniciativa se
llev a cabo en 188 municipios.
El primer objetivo estratgico para la Educacin Bsica en Mxico, el expresado en el Programa
Nacional de Educacin 2001-2006, en el cual se encuentra en el artculo 3 de la Constitucin
Poltica Mexicana, que en su primer prrafo estipula que todo individuo tiene derecho a recibir
educacin:
Alcanzar la justicia educativa y la equidad, entendida en los siguientes trminos: Garantizar el
derecho a la educacin expresado como la igualdad de oportunidades para el acceso, la
permanencia y el logro educativo de todos los nios y jvenes del pas en la educacin bsica.
Los alumnos con discapacidad en proceso de inclusin en la escuela regular.
Que en el curso de su educacin bsica presenten Necesidades educativas
especiales y que educacin especial les preste apoyo, a travs de USAER,
pasan a formar parte de una integracin escolar.
Bibliografia.
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152.html
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va-en-mexico.html
