Scribd
Cargar
207 vistas14 páginas

Maduración de la corteza prefrontal infantil

El documento discute el desarrollo de las funciones ejecutivas en los primeros cinco años de vida. En los primeros tres años emergen capacidades básicas como mantener información y suprimir respuestas dominantes. A los cinco años, la corteza prefrontal ha madurado lo suficiente para integrar estas capacidades básicas y coordinar el control ejecutivo de la conducta.

Cargado por

Bárbara Muñoz Barril
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPTX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
207 vistas14 páginas

Maduración de la corteza prefrontal infantil

El documento discute el desarrollo de las funciones ejecutivas en los primeros cinco años de vida. En los primeros tres años emergen capacidades básicas como mantener información y suprimir respuestas dominantes. A los cinco años, la corteza prefrontal ha madurado lo suficiente para integrar estas capacidades básicas y coordinar el control ejecutivo de la conducta.

Cargado por

Bárbara Muñoz Barril
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPTX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Maduracin de la corteza prefrontal y

desarrollo de las funciones ejecutivas


durante los primeros cinco aos de
vida

Regin cerebral de
integracin , enva y
recibe informacin
de todos los
sistemas sensoriales
y motores

C. O. asociada al
manejo del
conocimiento social

C. D rea asociativa
plurimodal , proporciona una
plantilla neural para
asociaciaciones intermodales

Funciones
cognitivas

Procesos cognitivos
que permiten el
control y regulacin
de comportamientos
dirigidos a un fin.

Discusin terica:
Luria : se adquiere la madurez necesaria a los 4
aos.
Golden: se adquiere la madurez de la corteza
prefrontal a los 12 aos.
Diamond y Zelazo: en los primeros aos de
vida la corteza prefontral no es suficientemente
silente.

Desarrollo de funciones ejecutivas


durante la infancia
a) Mantener informacin, manipularla y actuar
en funcin de sta.
b) Autorregular su conducta, para actuar de
forma reflexiva y no impulsiva.
c) Adaptar su comportamiento a los cambios que
pueden producirse en el entorno.

Primeros
seis meses

Ocho
meses

El beb puede recordar representaciones simples.


Los bebs son capaces de buscar un objeto oculto
y recuperarlo. (forma embrionaria de F. E.)

Emerge la habilidad de suprimir respuestas


Primer ao
dominantes
22 23
meses

Inhibicin de una conducta placentera

A-no B
Inhibicin ineficiente de la tendencia a repetir la conducta exitosa y
a un desvanecimiento de la informacin (localizacin del juguete)
tras la demora.

Dimensional change card sort


Nios de 3 aos
muestran
dificultades para
cambiar de regla
clasificatoria.
Recin a los 4 aos
de edad los nios
cambian de
dimensin sin
dificultad.

Day night task


Nios de 3 y 4 aos
muestran problemas en la
condicin incongruente en
comparacin con la
condicin control por las
limitaciones que presentan
en su capacidad
inhibitoria.

Torre de Londres
Los nios de 4 aos pueden resolver problemas de dos
movimientos, mientras que los de 8 aos los resuelven de 3
movimientos.

Maduracin de la corteza prefrontal


Los cambios que se producen en esta regin
cerebral hacen posible el desarrollo gradual de
las funciones que esta estructura sustenta.

Desarrollo funcional de la corteza


prefrontal

Perspectiva
madurativa

Especializacin
interactiva

Aprendizaje de
habilidades

El nacimiento de una
nueva capacidad
cognitiva es la
consecuencia directa de
la maduracin
anatmica de una
regin cerebral
especfica.

La interaccin y
organizacin de
diversas regiones
corticales permiten el
desarrollo de funciones
cognitivas complejas.

Los patrones de
activacin cerebral
cambian durante el
proceso de adquisicin
de nuevas habilidades.

Alteracin del desarrollo funcional de la


corteza prefrontal por lesin cerebral adquirida

Tradicionalmente se ha considerado que tras


una lesin cerebral adquirida el cerebro
inmaduro presenta mayor capacidad de
recuperacin que el cerebro maduro, sin
embargo lo precoz no siempre es lo mejor.

Conclusin
Desarrollo
de las
funciones
ejecutivas

1. Tres
primeros aos
de vida

Emergen
capacidades
bsicas

Adecuado
control
ejecutivo

2. Cinco aos

Proceso de
integracin

Coordina
capacidades
bsicas

También podría gustarte