Conducta Adaptada e Inadaptada
Planteamiento
y definicin
PARA UNA
INTERVENCIN
PSICOPEDAGGICA
Y SU TRATAMIENTO
Muera la
Escuela !
Klein seala:
1.
2.
3.
Hay posturas depresivas,
posturas esquizofrnicas que
corresponden a diversos
momentos evolutivos
El nio se acomoda a exigencias
exteriores y que carece de todo
tipo de vida inferior, puede
resultar un nio anormal y
ritualista
Sana o normal si se realiza,
logra felicidad e intenta hacer
felices a los dems
TOMAR EN
CUENTA LAS
NECESIDADES
EDUCATIVAS DE
NIOS Y JVENES
QUE HAY
MINUSVALAS
FSICAS Y
PSQUICAS O
SIMPLEMENTE
INADAPTACIONES
RESPETAR LAS
DIFERENCIAS
INDIVIDUALES DE
C/SUJETO
NO SIGUEN EL
RGIMEN NORMAL DE
ENSEANZA
PORQU ?
NO SE ACOPLAN EL
RITMO Y DISCIPLINA
PERO
LAS IRREGULARIDADES Y
INADAPTACIONES
PRODUCTOS DE UN
FENMENO UNIFORME EN
SUS EFECTOS, ES
VARIADSIMO EN SU
ETIOLOGA.
PERO QUE
ES LO
NORMAL
LA ADAPTACIN NO ES SINNIMO DE
NORMALIDAD
LO QUE LA
SOCIEDAD ESPERA
EL INCONFORMISTA NO SIEMPRE
TIENE CONDUCTA DESVIADA
NO HAY UNA BARRERA QUE SEPARE
LO NORMAL DE LO PATOLGICO
DIFCIL DISTINGUIR LO NORMAL DE LO
PATOLGICO
SIN
EMBARGO
Basado en el concepto
de enfermedad
Las alteraciones
sntomas de disfuncin
orgnica, agentes
patgenos que se
introducen en el medio
interno del sujeto.
Anomala transmitida
genricamente o por
agentes patgenos o
traumatismos
prenatales, peri natales
o postnatales.
Se diagnostica
mediante exploracin de
sntomas para buscar su
etiologa
El tratamiento suele ser
bioqumico y somtico
Modelo mdico somtico
pero
Hay conductas
desadaptadas
que no tienen
base orgnica
entonces
El modelo biomdico
y psiquitrico es
insuficiente para
explicar las
conductas
inadaptadas.
Concepcin psicologsta
Los test o pruebas psicolgicas establecen
arbitrariamente la lnea divisoria entre la
normalidad y el dficit comportamental
Independientemente de su valor poco
aportan acerca de las interacciones reales
del sujeto con su medio, as como las
alternativas a introducir para alcanzar
relaciones satisfactorias entre personas y
el medio circundante.
Hay sujetos con un CI por debajo de lo
normal perfectamente adaptados a las
exigencias sociales
Hay sujetos con CI normal o superior y
tienen conductas rechazables desde el
punto de vista social (nios ladrones,
hiperactivos, socipatas, delincuentes,
etc.)
La conducta desviada o inadaptada no es
una enfermedad mental
Hay factores socio-culturales, psicolgicos
y ambientales; adems de los factores
internos del sujeto.
Concepcin global
Por inadaptacin, la
conducta de sujetos
que tienen problemas
para conducirse
adecuadamente en
una institucin
Que no se vale as
mismo para satisfacer
las necesidades ms
elementales de la vida
cotidiana
Los normales
evolucionan a travs
de cambios e
interacciones
progresivas(biolgicas,
sociales, culturales,
fsicas). Mantienen
equilibrio interior y
exterior
El inadaptado evoluciona
a travs de interacciones
que lo desvan de lo
normal, la inadaptacin
ser mayor en tanto mayor
sean las desviaciones
Terminologa
Conducta: actividad global, compleja y total
(interna-externa) del organismo. Actividades
observables y mensurables de un organismo
para adaptarse a su medio especfico, con el
cual intenta conseguir control e
independencia frente a dicho medio.
Conducta adaptativa: comportamiento del
sujeto que se atiene eficazmente a los
estmulos o pautas exigidas en su medio
ambiente. Cuando se aceptan las demandas
usuales (pautas sociales y valores culturales)
Conducta desadaptada: respuesta
inadecuada a la situacin dada, para alcanzar
los objetivos que implica una determinada
situacin.
Conducta disruptiva: comportamiento
caracterizado por la ruptura respecto a
pautas de conducta y valores generales o
sociales aceptados.
causas
Aprendizaje en el medio familiar,
escolar, social y comunitario en que se
vive y desenvuelve; interaccin sujetomedio-entorno social.
La conducta normal o inadaptada se
va adquiriendo, implantando o
extinguiendo a travs de los
aprendizajes; procesos de
socializacin y culturizacin de
c/sociedad que impone a sus
miembros y de la propia
La etiologa no es nica, es
multicausal
En la conducta adaptada o inadaptada
debemos admitir causas de origen
biolgico, psicoeducativo y de origen
sociolgico.
Es ejercida por las generaciones
adultas, sobre las ms jvenes
mediante un proceso de interaccin
social y comunitaria
1.
2.
3.
4.
Agentes biolgicos del
pasado de naturaleza
gentica, hereditaria,
prenatal y perinatal
Agentes biolgicos
actuales, derivados de la
desnutricin,
enfermedades, ingesta de
frmacos o drogas
Historia del aprendizaje
del sujeto, interacciones
del sujeto en el pasado
con el medio y las
respuestas adaptativas o
inadaptadas
Los acontecimientos
ambientales
momentneos que
determinan la existencia y
manifestacin de una
conducta concreta;
estmulos consecuentes
placenteros o
desagradables.
Herencia Medio
La herencia medio es
admitida para la persona
singular y concreta
Estos cuatro
Actuando
Simultneamente
Hay partidarios que sealan
que la conducta es un
programa incluido en la
herencia y que el medio
aporta diferencias
accidentales
Hay partidarios del entorno
que sostienen que la
configuracin psquica
siempre es ambiental y
causada por el medio fsico,
social, cultural y educativo;
hasta econmico y poltico y
la herencia es un sustrato en
que se apoya lo psquico
Importante es la herencia y el
medio
Eysenck seala que la herencia es el techo mximo de posibilidades de un individuo
y el medio responsable que se llegue o no a ese techo mximo.
Las conductas
desadaptadas no
es un mal dentro
La
del sujeto, es un maduracin
desequilibrio del
es
sistema; es un
sistema biosocial
Fenmeno
evolutivo
autnomo, se
produce en
ausencia de
prctica o
aprendizaje
Es biolgica recibe
y necesita
influencia del
medio (aprendizaje)
El aprendizaje
Es el cambio
permanente producido
como consecuencia de la
prctica
Los procesos evolutivos
comprenden maduracin
y aprendizaje. Distinguir
los componentes de uno
y otro.
Aprendizaje y
maduracin se funden en
el desarrollo del sujeto
La maduracin es
condicin necesaria,
pero no suficiente, es
necesario ejercicio o
aprendizaje (Pinillos)
Factores:
Biolgicos
Psicoeducativo
s
sociolgicos
Maduracin
La
Conducta Aprendizaje
disruptiva
Ajuste social
Conducta
adaptada
implica
El ejercicio prematuro
no acelera procesos
maduracionales no por
mucho practicar se
madura ms temprano
Insistir en el ejercicio o
la enseanza precoz
puede perturbar el
Ambiente
(barrio,
compaas
o amistades)
Institucin
Escolar
Familia
Influencia
de las
Instituciones
en la
Conducta
(E. Gonzlez: 1987)
La conducta adaptada o inadaptada: es fruto de la historia particular
del aprendizaje social y educacional de cada persona. Entorno
psicoeducativo y sociocultural en el que se desarrolla el sujeto, donde
aprende a emitir respuestas personales que los acontecimientos
cotidianos le van demandando
